【人教A版】最新数学必修三课时训练课时提升作业(四) 1.1.2 第3课时_第1页
【人教A版】最新数学必修三课时训练课时提升作业(四) 1.1.2 第3课时_第2页
【人教A版】最新数学必修三课时训练课时提升作业(四) 1.1.2 第3课时_第3页
【人教A版】最新数学必修三课时训练课时提升作业(四) 1.1.2 第3课时_第4页
【人教A版】最新数学必修三课时训练课时提升作业(四) 1.1.2 第3课时_第5页
已阅读5页,还剩12页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、最新人教版数学精品教学资料课时提升作业(四)循环结构、程序框图的画法(25分钟60分)一、选择题(每小题5分,共25分)1.下列框图结构是循环结构的是()a.b.c.d.【解析】选c.是顺序结构;是条件结构;是当型循环结构;是直到型循环结构.2.根据指定条件决定是否重复执行一条或多条指令的控制结构称为()a.条件结构b.循环结构c.顺序结构d.条件或顺序结构【解析】选b.因为要重复执行,所以该控制结构称为循环结构.3.(2015·绵阳高一检测)程序框图如图所示,其输出结果是()a.63b.127c.61d.123【解析】选b.由程序框图知,循环体被执行后a的值依次为3,7,15,31

2、,63,127.【补偿训练】执行如图所示的程序框图,若输入n的值为6,则输出s的值为()a.105b.16c.15d.1【解析】选c.执行过程为s=1×1=1,i=3;s=1×3=3,i=5;s=3×5=15,i=76,跳出循环.故输出s的值为15.4.(2015·海淀高一检测)执行如图所示的程序框图,若输入x的值为2,则输出x的值为()a.25b.24c.23d.22【解析】选c.若输入x的值为2,该程序框图的运行过程是:x=2,n=1,n=13成立,x=2×2+1=5,n=1+1=2;n=23成立,x=2×5+1=11,n=2+1

3、=3;n=33成立,x=2×11+1=23,n=3+1=4;n=43不成立,输出x=23.5.(2015·湖南高考)执行如图所示的程序框图.如果输入n=3,则输出的s=()a.67b.37c.89d.49【解题指南】本题考查程序框图,根据程序框图的功能可直接求解.【解析】选b.由题意得,输出的s为数列1(2n-1)(2n+1)的前三项和,而1(2n-1)(2n+1)=1212n-1-12n+1,所以sn=121-12n+1=n2n+1,所以s3=37.【补偿训练】设程序框图如图,若运行此程序,则输出结果b的值为()a.6b.7c.5d.193【解析】选a.当i=10时,b=

4、11,a=10.5,a<b;当i=9时,b=10.5,a=947,a<b;当i=8时,b=947,a=823,a<b;当i=7时,b=823,a=745,a<b;当i=6时,b=745,a=7,a<b;当i=5时,b=7,a=613,a<b;当i=4时,b=613,a=6,a<b;当i=3时,b=6,a=7,a>b,此时不满足循环条件,退出循环.二、填空题(每小题5分,共15分)6.(2015·南阳高一检测)已知某程序的框图如图,若分别输入的x的值为0,1,2,执行该程序后,输出的y的值分别为a,b,c,则a+b+c=.【解析】该程序框

5、图的功能是输入自变量x的值,输出函数y=x2,x>1,1,x=1,4x,x<1对应的函数值,记y=f(x),则a=f(0)=40=1,b=f(1)=1,c=f(2)=22=4,则a+b+c=6.答案:67.(2014·浙江高考)若某程序框图如图所示,当输入50时,则该程序运行后输出的结果是.【解题指南】依据框图中的式子与条件依次运行计算.【解析】第一次运行结果s=1,i=2,第二次运行结果s=4,i=3,第三次运行结果s=11,i=4,第四次运行结果s=26,i=5,第五次运行结果s=57,i=6,此时s=57>50,输出i=6.答案:6【补偿训练】阅读如图所示的程

6、序框图,运行该程序后输出的k的值是.【解析】该程序框图的运行过程是:k=0,s=0,s=0<100成立,s=0+20=1,k=0+1=1;s=1<100成立,s=1+21=3,k=1+1=2;s =3<100成立,s=3+23=11,k=2+1=3;s=11<100成立,s=11+211=2059,k=3+1=4;s=2059<100不成立,输出k=4.答案:48.(2015·襄阳高一检测)某城市缺水问题比较突出,为了制定节水管理办法,对全市居民某年的月均用水量进行了抽样调查,根据如图所示的程序框图,若其中4位居民的月均用水量(单位:吨)分别为1,1.5

7、,1.5,2,则输出的结果s为.【解析】第一(i=1)步,s1+xi=0+1=1,s=1,i=2;第二(i=2)步,s1=s1+xi=1+1.5=2.5,s=2.52,i=3;第三(i=3)步,s1=s1+xi=2.5+1.5=4,s=43,i=4;第四(i=4)步,s1=s1+si=4+2=6,s=14×6=32,i=5,不满足i4,输出s=32.答案:32三、解答题(每小题10分,共20分)9.画出计算1+12+13+110的值的程序框图.【解析】程序框图如图所示.10.(2015·鹰潭高一检测)某商场第一年销售计算机5000台,如果平均每年销售量比上一年增加10%,那

8、么从第一年起,大约几年可使总销售量达40000台?画出解决此问题的程序框图.【解析】程序框图如图所示.【补偿训练】以下是某次考试中某班15名同学的数学成绩:72,91,58,63,84,88,90,55,61,73,64,77,82,94,60.要求将80分以上的同学的平均分求出来,请画出程序框图.【解题指南】用条件结构来判断成绩是否高于80分,用循环结构控制输入的次数,同时引进两个累加变量,分别计算高于80分的成绩的总和和人数.【解析】程序框图如图所示.(20分钟40分)一、选择题(每小题5分,共10分)1.(2015·全国卷)如图程序框图的算法思路源于我国古代数学名著九章算术中的

9、“更相减损术”.执行该程序框图,若输入的a,b分别为14,18,则输出的a为()a.0b.2c.4d.14【解析】选b.程序在执行过程中,a,b的值依次为a=14,b=18;b=4;a=10;a=6;a=2;b=2,此时a=b=2程序结束,输出a的值为2,故选b.【补偿训练】(2015·合肥一模)如图所示,输出的n为()a.10b.11c.12d.13【解析】选d.该程序框图的运行过程是:n=0,s=0,n=0+1=1,s=0+12-13=-111,s=-111>0不成立;n=1+1=2,s=-111+14-13=-2099,s=-2099>0不成立;由此可以看出,该程序

10、框图的功能是求满足s=-111+-19+12n-13>0的最小正整数n的值,可以验证当n=10,11,12时,均有s0,当n=13时,s>0.2.(2015·宁波高一检测)如图给出的是计算12+14+16+120的值的一个程序框图,其中判断框内应填入的条件是()a.i<20?b.i>10?c.i<10?d.i10?【解析】选d.i=1,s=12;i=2,s=12+14;i=3,s=12+14+16;依次下去:i=10,s=12+14+120,故选d.二、填空题(每小题5分,共10分)3.(2015·合肥高一检测)执行如图所示的程序框图,输入l=

11、2,m=3,n=5,则输出的y值是.【解析】l=2,m=3,n=5,l2+m2+n20,y=70×2+21×3+15×5=278>105,y=278-105=173>105,y=173-105=68,此时输出的y值为68.答案:684.(2015·山东高考)执行如图所示的程序框图,若输入的x的值为1,则输出的y的值为.【解题指南】本题把程序框图和简单的函数求值相结合.【解析】执行程序为x=1x=2,y=3×22+1=13.答案:13【补偿训练】执行如图所示的程序框图,若输入x=-5.2,则输出y的值为.【解析】输入x=-5.2后,该程序框图的运行过程是:x=-5.2,y=0,i=0,y=|-5.2-2|=7.2,i=0+1=1,x=7.2,i=15不成立;y=|7.2-2|=5.2,i=1+1=2,x=5.2,i=25不成立;y=|5.2-2|=3.2,i=2+1=3,x=3.2,i=35不成立;y=|3.2-2|=1.2,i=3+1=4,x=1.2,i=45不成立;y=|1.2-2|=0.8,i=4+1=5,x=0.8,i=55成立,输出y=0.8.答案:0.8三、解答题(每小题10分,共20分)5.画出求21+22+23+2100的值的程序框

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论