幼儿园小班社会教案《我来告诉你》及教学反思（大全5篇）

1、幼儿园小班社会教案我来告诉你及教学反思（大全5篇） 第一篇：幼儿园小班社会教案我来告诉你及教学反思 小班社会教案我来告诉你含反思这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案我来告诉你含反思！ 活动目标 1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字。 2、通过活动使幼儿能进一步熟悉同伴。 活动准备 1、ppt：班级幼儿照片 2、屏风一个 活动过程 一、游戏：芝麻 开门 教师边念儿歌边走到屏风后面 当儿歌念到“请问你是谁?”掀开屏幕指向xx幼儿， 请这个幼儿大声地说“我是xxx” 二、游戏：谁不见了? 请几名幼儿站在前面，坐在下面的全体幼儿闭上眼睛。 教师迅速让一名幼

2、儿躲到屏风后面。 请大家迅速猜出站在前面的哪个小朋友不见了 三、ppt：我们班的孩子 提问：照片上的孩子是谁?;文.章出自屈a老师教.案网他是我们班级的孩子吗? (引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字) 教学反思 通过这次活动，老师对全班幼儿有了初步的了解，对一些胆子较小的幼儿给予鼓励、帮助，多让他们在集体中表现自己。同时，教育一些胆子大、表达能力强的幼儿，帮助胆子小、表达能力差的孩子，缩小两极分化的差距，使全班幼儿共同进步。 小班社会教案我来告诉你含反思这篇文章共1153字。 第二篇：幼儿园小班社会教案我来帮助你及教学反思 小班社会教案我来帮助你含反思这是优秀的小班社会教案文章

3、，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案我来帮助你含反思！ 活动目标： 1、学会关心、帮助同伴。 2、掌握帮助和安慰同伴的简单方法。 3、具有一定的同情心。 4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 活动准备： 配课教师(教学老师与配课老师进行情景表演) 教学重点难点： 教学重点： 学会关心、帮助同伴。 教学难点： 用简单的方法帮助和安慰同伴。 活动过程： 1、配课教师进行情景表演，学会关心同伴。(佩佩扮演小玲，主班教师演小明)教:小朋友，刚才姐姐在干什么，发生了什么事情? 教：小玲摔疼了吗?你是怎样看出来的? 教：小明对小玲说了些什么

4、?他是怎样帮助小玲的? (让幼儿学习表演中的对话，模仿帮助别人的动作。 2、通过讨论，学会关心、帮助别人。 教：你觉得小明好吗?他好在什么地方? 教：你是怎样关心同伴的? 教：你帮助别人以后，心里感觉高兴吗? 教：当别人遇到困难时应该及时提供帮助，帮助别人也会给自己带来快乐。 3、你接受过别人的帮助和帮助过别人吗? 教学反思： 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。 小班社会教案我来帮助你含反思这篇文章共1379字。 第三篇：幼儿园小班社会教案春天来了及教学反思 小班社会教案春天来了含反思这是优秀的小班社会教案文

5、章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案春天来了含反思！ 活动目标： 1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。 2、能大胆地表达自己的想法和感受。 3、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富。 4、体验明显的季节特征。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、经验准备：幼儿知道春天快到了。 2、物质准备：户外活动场地。 活动过程： 一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。 教师：小朋友们，你们知道吗?春天就要到了，外面的很多东西都发生了变化，今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。 二、幼儿运用各种感官感受户外的环境

6、。 引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。 1、 教师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么? 2、 教师：花是什么颜色的?(教案出自：快思老.师教案网)叶子是什么颜色什么样子的呢? 3、 教师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢? 幼儿自由回答。 三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。 教师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说你觉得风吹在身上有什么感觉。 四、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。 教师：我们一起去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳，摸摸好朋友的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉

7、呢? 五、师生共同总结。 1、 教师：今天我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什么样子的? 2、 师幼共同小结： 春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。春天是缤纷多彩;它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。由于春天的植物变化很明显，因而我把握这一有利时机，引导幼儿学习连续观察的方法，这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察，培养了幼儿细致的品质。 教学反思： 在活动过程，我并不强调幼儿对某些特定知识技能的习得，而是将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的情

8、境中，引导幼儿在情境中探索与实践，主动地习得知识和技能。由于活动为幼儿提供了充足的时间、空间，因而无论是教师，还是幼儿都摆脱传统“教师教、幼儿学”的模式，而是鼓励幼儿更多的尝试，体验不同的学习策略，利用多通道的参与，使幼儿更积极，更专注于自我实践获得的过程。对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中，他们都是活动的主人，都是参与者、设计者、收益者。通过实践，我们感到活动以分组教学的组织形式，有利于教师的观察与指导，更利于幼儿的参与与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得成功的体验。在活动中的角色更多是观察者，支持者。因此还应孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度，提升自己

9、对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。 小班社会教案春天来了含反思这篇文章共3554字。 第四篇：幼儿园小班社会教案我爱你及教学反思 小班社会教案我爱你含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道表达爱可以给自己和别人带来快乐，愿意大声说出”我爱你”， 能用”我爱你”表达对同伴的情感，在活动中体验说出爱的快乐，快来看看幼儿园小班社会我爱你含反思教案吧。 活动目标： 1、愿意大声说出”我爱你”， 能用”我爱你”表达对同伴的情感。 2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。 3、在活动中体验说出爱的快乐。 4、愿意与同伴、老

10、师互动，喜欢表达自己的想法。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动重点难点： 活动重点： 愿意说出”我爱你”，并能用”我爱你”表达对同伴的情感。 活动难点： 能大声对人和物表达”我爱你”的情感，知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。 活动准备： 1、绘本我爱你幻灯片，小印章若干，黑板，爱心卡人手一张。 2、关于爱的背景音乐，场景布置。 活动过程： 一、开始部分：歌曲导入。 播放歌曲我爱你，教师与幼儿一起律动，感受歌曲中”我爱你”的情感。 二、基本部分：以绘本我爱你幻灯片移情。 1、通过观看幻灯片，倾听故事，愿意大声说出”我爱你”，能用”我爱你”来表达对同伴的情感。 (1)教师播放幻灯片，

11、伴随着轻柔音乐，讲述故事。 提问：小獾都对什么说了”我爱你”? 小结：他们都是小獾喜爱的，所以小獾就把心里的爱都大声地说了出来，这样小獾心里会感到很开心。 (2)继续观看幻灯片，倾听故事，模仿故事内容说出”我爱你”。 -小獾还喜欢一些什么呢，他还会对什么说”我爱你”? -引导幼儿说出故事内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候。 (3)教师请幼儿说出自己喜爱的物品。 2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。 (1)请幼儿与同伴之间相互表达”我爱你”的情感，鼓励幼儿之间亲一亲，抱一抱。 (2)教师向幼儿表达自己喜爱的人和物品。 (3)请幼儿在集体面前对自己喜爱的物品表达”我爱你”的情感。 (

12、4)请幼儿说出表达和接受爱的感受。 小结：故事里的小獾对他喜欢的很多人和物都说了”我爱你”，原来爱可以给自己和别人带来快乐。 3、制作爱心卡，互相送爱心卡，体验说出爱的快乐。 (1)示范用爱心卡记录 “我爱你”的情感。 (2)幼儿用印章印在爱心卡上，记录自己爱心。 (3)播放音乐，幼儿互相赠送爱心卡，贴在喜欢的人或物品上，并大声表达”我爱你”的情感。 三、结束部分：师幼儿共同表达”我爱你”的情感。 教师引导幼儿不要把爱憋在心里，要大声的说出来，这样可以给自己和别人带来快乐。最后，让我们一起大声的说一声：”我爱你”! 延伸活动： 1、带领幼儿到户外去，对更多的人和物品大声说出”我爱你”。 2、与

13、家人分享活动内容，并向家人大声表达”我爱你”的情感。 3、在美工区，自作小作品，送给自己喜欢的同伴。 教学反思： “我爱你”的主题，侧重于情感激发和表达，适合小班幼儿。设计和实施按照幼儿倾听-说-行动的学习逻辑展开。 1、所选绘本材料”我爱你”很有感染力，所配背景音乐很很合适。 2、老师讲完故事，应着重让幼儿讨论：小獾说了什么，都是对谁说的，为什么会说”我爱你”?说”我爱你”的时候小獾的心里感觉怎么样?侧重讨论”是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才说的”?”为什么对身边的亲人说了”我爱你”，小獾还对他”用过的东西”也说”我爱你”?(难点部分)3、制作爱心卡，教师示范引起幼儿模仿，好在教师注意到并

14、随机引导幼儿关注其他的任何东西。 4、送爱心卡的时候，幼儿说”还想玩一会”“没有”，幼儿还有活动的需求和兴致，可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个最近发展区。 本文扩展阅读：我爱你，汉语词汇，一般用于一人向爱慕的另一个人的感情表达，也可以用于亲人间，是一个人对另一个人的感情表达。也可以用于对于宠物、物品自己寄托了浓重感情的事物的表达。 第五篇：幼儿园小班社会教案来幼儿园的路上及教学反思 小班社会教案来幼儿园的路上含反思这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案来幼儿园的路上含反思！ 活动目标： 1、初步发展幼

15、儿的空间方位感知能力。 2、巩固练习徒手用泥团圆与搓长的技能。 3、初步练习分泥的技能。活动准备：彩色长布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好。 4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动过程： 一、引题：出示红色方布，放在圆圈中间，告诉幼儿这代表我们的幼儿园。问问幼儿你住在那里？你每天是怎样来幼儿园的？给“幼儿园”安上大门（用印模）在次提问：你每天从哪里进到幼儿园？请幼儿走一走注意不要碰到两边。 二、放“地图”：在“幼儿园”四周方布条作通道，引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的，走走看。拓展通道的各个方向与长

16、度、摆放小区大门（用印模）引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路。说说来幼儿园时一路上看到那些东西？（人、树、房子） 三、置展：示范用手将一团泥分成2块，徒手团圆与搓长，分别表示树与人。将他们放在道路两旁与道路中间。给每个幼儿一团泥，指导幼儿团圆与搓长，并放置到地图上。注意不要碰到边上的作品。 四、个人解说：三里亭序早上可真热闹！马路上到处是人，有的是幼儿园的，有的是上班的。路旁种满了数，真漂亮，走在幼儿园的路上，小朋友可真开心！请几名语言表达能力较好的幼儿来说说自己上“幼儿园”走过的路上有哪些东西，是从哪里来近来到达幼儿园的？ 教学反思： 幼儿园工作规程指出:“社会领域的教育具有潜移默化的特点,幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。”幼儿期也是健康情感的奠基期,是情感教育的黄金期。因此,在具体的教育实践中,我们要利用日常生活中的典型事