鄂教版品德与社会《我们都是好样的》教学设计

1、鄂教版品德与社会我们都是好样的教学设计教学目标：1. 科学认识男、女生同学之间在性别上的差异所带来的生理、爱好、特长等方面的不同。2. 引导学生正确认识自己的特点，正确对待异性同学与自己的不同，感受到同学之间因差异而精彩。3. 发现异性同学的优势，相互学习、共同进步。教学准备：学生准备：完成个人卡片的填写。了解异性同学和自己的不同之处，发现异性同学的优点。教师准备：了解班级男女生交往的基本情况。收集班级集体活动图片和信息。制作多媒体课件。制作板书教学过程：一、谈话导入同学们玩过“找不同”的电脑小游戏吗？那可是考验我们的眼力呀。今天，我也要来考考大家的眼力。我们一起来猜一猜。CAI：小男孩和小女

2、孩影子图片。图中的两个小朋友，哪个是男孩、哪个是女孩，你能看出来吗？生：有的选左边，有的选择右边。确定了吗？我们来看正确答案。 （很多猜错了）看来还不太容易猜，为什么？生：外貌上看起来差不多几年之后，两个小朋友长大了。 （CAI：男生、女生影子照片）我们再来猜猜，哪个是男生、哪个是女生？这次为什么这么快就猜对了？你从哪里看出来的？生：通过头发、衣服可以很快看出来。随着年龄的增长男生和女生在外貌上有着明显的不同，所以我们一眼就分辨出来了。除了外貌上的不同，男生、女生还有哪些不同呢？今天，我们就一起走进男生和女生。（板书：男生女生）1二、男生女生不一样a) 课前，每位同学都完成了自己的“个人卡片”

3、 ，为了让大家更清楚的了解我们的异性同学，我们将小组同学的情况进行统计。老师把个人卡片上的内容分为了身体体能、兴趣爱好两块，我们分工进行统计，完成本组的统计表。b) 学生完成统计表，每人填写好自己负责的内容后，组长进行粘贴，形成一张完整的小组统计。c) 完成了吗？大家可以仔细的看看，这就是我们同性同学的大致情况。下面，我们来一个交换。男女生互换统计表看一看，看看通过这些数据和文字，你觉得男生和女生样吗？生：不一样师：（板书：不一样）d) 男生对女生，女生对男生有了哪些新的认识呢？（ 1）、身体体能生：男生的平均身高、体重和女生不一样。男生重些，也高一些。师：你看的很仔细，这是我们在身体体能上的

4、不一样， （板书：身体体能），其他小组的情况呢？也是这样吗？师：大家刚才算出了小组内同学的平均身高、体重进行的比较。老师这里也有一张数据图，显示的是全国青少年身高、体重的总体情况，看一看，你有什么发现。CAI：全国 5 15 岁青少年身高、体重均值。 （课件分别在13 岁前和 13 岁后重点闪动标注）师： 13 岁前女生数据高于男生、 13 岁以后男生数据明显超越了女生。其实呀，这就是因为男生和女生身体发育的早晚时间不同。除了身高、体重的不同，在身体体能上你觉得还有没有哪些不同的地方呢？生：男生力量大。（如果这里学生没有说出来，问：班上有重活的时候，老师都会找谁帮忙？）师：可是口说无凭，我们现

5、场来比试比试怎么样？在教室里比什么比较方便一些呢？扳手腕吧。请男生和女生分别选派三名同学上台。其他同学猜一猜谁会赢？生：扳手腕比赛师：果然男生在力量上占有一定的优势， （在猜一猜如果是 10 名男生和女生比，是男生还是女生的赢面更大些）女生也不要气垒，其实，这是因为男生女生的肌肉特征决定的。男生的肌纤维比较粗，自然力量就大，耐力也长。而且随着年龄的增大就会更明显些。所以我2们每家的重活基本上都是爸爸干。师：你们看，同样的体育项目，男女生达标成绩也不同（出示：五年级男女生体育达标优秀成绩），观察一下，女生占优势的有哪些？生：女生的协调能力好，跳绳的优秀成绩是165。生： 50 米、跳远说明男生的

6、爆发力强。师：是呀，因为性别的不同，我们的身体特征也不同，所以在体能也体现出各自不同的优势。其他方面呢？你还发现了哪些不一样？（ 2）、兴趣爱好生：兴趣爱好上不同。师：在兴趣爱好上也有所不同 （板书：兴趣爱好），能不能具体说说都有哪些爱好不同呢？生：喜爱的书籍也不同、颜色也有所不同。师：有哪些书是女生喜爱看，男生不会去看的？生：在活动方面的爱好也不一样。师：哪些活动是男生喜欢的，而女生不是特别喜欢的呢？生：运动，特别是打球。师：大家的爱好，让我想起了课间时间，下课铃一响，最先冲出教室的总是？（男生） 。我还发现我们班也有些同学，除了玩游戏，还喜欢在教室、走廊讲讲话、聊聊天，是吗？师：那你们都喜

7、欢交流些什么呀？先别慌说，我们让男生来猜一猜怎么样？生：谈游戏、谈穿衣服师：他们猜的对不对？看来男生还是比较了解女生的。女同学也来猜猜，男生平时会交流些什么？生：各种球类，电脑游戏师：是这样吗？看得出来，我们五（3）班的男生和女生彼此之间非常熟悉、非常了解。（ 3）、其他方面师：在你们平时的生活中，你还发现男生和女生在其他方面有什么不一样的吗？生：女生好哭一些，有时一点小事她们都会哭鼻子。师：如果同样的情况，男同学会怎样？看来，在个性特征上也有所不同。 （板书：个性特征）师：我这里有一组关键词。结合具体的事例我们来选择一下，哪些用于女生？哪些用于男生？细心帅气文静阳光淘气勇敢宽容3聪明成绩好乖

8、巧三、我们都是好样的a) 有一个关键词大家都没有选，为什么？（刚才有一个次大家给了男生） ，聪明。男生女生在智力上有区别吗？b) 好，我们一起来看看书上的小资料就知道了，请大家把书翻开11 页，自己看一看。c) 男生和女生在智力上没有显著差异，也是各有强项和优势。你发现了异性同学身上有哪些优点吗？生：d) 大家真棒，不论是男生还是女生都能看到对方的优点，闪光之处。那我们自己身上有没有不足的地方呢？e) 是呀，因为性别的不同，使得我们的特长、优点各不相同。缺点和问题当然也不同。男生知不知道女生最不喜欢我们说她们什么呀？生：说她们很凶。师：那我们以后就说点好听的。师：我们女生也来猜一猜，男生最担心

9、自己在我们女生眼里是什么样呢？生：娘娘腔师：那我们以后在交往中也别这样说她们了，好吗？f) 我们班的同学之间这么和谐、融洽。我真高兴，送给你们一首歌，大家一定不会陌生，跟着一起唱一唱。g) 我有一个提议，你们看，刚才我们找了那么多适合男生和女生的词语，我们也来创编一首属于我们自己的歌好吗？按照我这里的格式，自己创作。h) 板书：我是女生， 的女生，我是女生，的女生，我是女生，的女生，我是女生，最棒的女生。我是男生，的男生，我是男生，的男生，我是男生，的男生，我是男生，最棒的男生。i) 有请第一个最勇敢的男生和最自信的女生，把我们的歌唱出来。男生（女生）觉得创4编的怎样？我们一起来一次好吗？j) 唱的多好呀！大家看，男生、女生虽然有这么多不同，但正是因为这些不一样，也让我们拥有了不一样的强项、不一样的优势，大家都是最棒的，都是好样的。 （板书课题）四、因差异而精彩a) 从大家的掌声、笑声中我看到了一个快乐的大家庭，我们一起共同生活了这么久，在这个大家庭中，我们经历过的喜怒哀乐，有些事情甚至一生都不会忘记，我们来看屏幕。b)CAI ：班级活动幻灯，陪老师旁白我看到同学们都非常认真的在看、在听。你们看，正如春花、秋月、冬雪、夏虫给我们带来种种缤纷的美丽一样，不一样的男生、女生构成了我们班级最美的一道风景。所以，每一次活动，王老师都会安排男生和女生一起参加，教室里的座位，老师会安排