修饰板报中的文字教案

1、修饰板报中的文字教学案（一）复习、检查：通过上两节课的学习，我们一起来认识了Word2000的窗口，并且掌握了文档输入、修改和保存的方法，下面，我有两个问题想请同学们来回答一下：1、谁能回答启动和关闭WORD的方法？2、哪位同学能教大家再认识一下WORD窗口上的“格式工具栏”？（二）创设情境，引入新课：看来同学们对前面所学的知识点掌握还不错，下面请同学们欣赏几副美丽的广告牌、宣传栏和报栏（电脑演示）。这些原本普通的文字为什么会变的如此美丽、醒目？同学们再看一下老师做的这两幅板报，同样的内容，下面的这幅和上面的这幅相比都发生了哪些变化？引出（字体、字号、格式、颜色）的改变？那怎样才能使文字变成这

2、种效果呢？这就是本节课我们要学习的内容：第三单元第3课修饰板报中的文字（板书）。（三）授新课：1、先来看一下本节课的学习目标（一生读）（1）认知目标：了解修饰文档的方法，学会设置字体、字号、颜色、格式、字间距、行距等。（2）能力目标：通过自主探究学习，培养观察与审美能力、团队合作能力，知识迁移能力以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。（3）情感与价值目标：培养良好的审美能力，激发学习兴趣。2、过渡：“很好，请坐”。下面的时间，我们先来完成练习题签的第一大题“做一做”小狮子。做一做：1、将小狮子这篇文章的第1自然段变成楷体、小四号、桔黄色2、将小狮子这篇文章的第2自然段变成隶书、18号、天蓝色

3、3、将小狮子这篇文章的第3自然段加粗并变成斜体。4、将小狮子一文中第1段的字间距加宽1磅。5、把小狮子文中第2段的行距设置为固定值25磅。过渡：同学们完成得还不错，尤其是在颜色的选定上，每一位同学都是在计算机出现颜色提示以后才来选定，这一点做得非常好。当然，在同学们的操作当中也存在不足的地方，比如说第4、5小题，字间距与行间距的设定上，有个别同学从格式工具栏上找不到这个按钮工具，就觉得无从下手了，有没有一位同学能带领大家做一下这两个小题。XX同学，做得好不好？一起来鼓励一下。下面的时间我们利用两个小问题来进行一下阶段小结，看一下这两个问题。阶段小结：1 / 41、WORD默认的字体是_，默认的

4、字号是_？2、“三号”字和“四号字”，号大；“21”磅和“23”磅，大。由此可见：字的“汉字”字号越大，字越，字的“数字”字号磅值越大，字越。（争议、验证）过渡：通过同学们刚才的验证，我们一起解决了这个问题，这也告诉我们，在信息技术的学习过程当中，问题的解决方法有很多种，我们可以通过上机验证、网络查询等一系列的方法来解决。好，一起来完成“基础巩固”。锄禾基础巩固：1、将“锄禾”这首诗的题目设为黑体、小一、加粗、红色。2、第一句字体设为楷体、字号为小三。3、将第二句字体设为隶书、22号、粗体、加边框、蓝色、加底纹。4、将第三、四句设为仿宋体、48号、下划线、粉红色。5、将全诗的字间距加宽2.4磅

5、。6、将全诗的行间距设为2倍行距。过渡：好，现在我们来反馈一下，在这6个小题的操作上有没有存在争议的地方？没有？那让我们继续下一题“综合练习”圣诞帽综合练习：1、把标题“圣诞帽”设为隶书、二号、倾斜、粉红色、居中。2、给“红色帽子”“送的礼物”这一块文字，加字符底纹。3、去掉这段文字中的下划线和边框。4、将正文设为楷体、三号、加下划线、蓝色。巩固小结：如何去除已经设定好的文字格式，说一下大体步骤。 选定已经设计好的文字此时已设计的格式按钮状态是凹下去的在凹下去的按钮上单击使其弹回原位即可。过渡：通过刚才的练习我发现同学们的掌握能力、自学能力和领悟能力都是非常强的，很快就解决了我们本节课要学习的四个问题，下面我们在课本的基础上再来拔一个高度，做一下拓展练习，题型相对于我们来说，可能有点难度，但我相信你们一定能完成的。拓宽练习：1、将第一句加红颜色波浪线，可以吗？试一试。2、将第二句加着重号，试一试。3、你可以输入X22XYY2（XY）2吗？（在第二句的下面完成操作）。过渡：好了，有不少同学已经完