三年级上学期家长会课件2

1、三（三（4 4）班学年（上）家长会）班学年（上）家长会尊敬的家长，您好！尊敬的家长，您好！班级常规管理要求：班级常规管理要求：1.到校时间：早到校时间：早9：10，下午，下午4：10，值日生提前，值日生提前10分钟。分钟。2.星期一升国旗穿校服。星期一升国旗穿校服。3.注意个人卫生。注意个人卫生。4.注意每天收看的老师的短信。注意每天收看的老师的短信。5.要求全部参加意外伤害险，没有参加者尽快参保。要求全部参加意外伤害险，没有参加者尽快参保。6.有事有病及时给老师请假。有事有病及时给老师请假。7. 假期作业认真的名单：写字本：写字本：日记本：日记本：总结语文期末考试情况总结语文期末考试情况三年

2、级的变化 学习内容变了 学习心理变了 学习方法也要变了学习心理变了 一、你了解三年级孩子吗？一、你了解三年级孩子吗？ 二、开学以来，我们的孩子适应了二、开学以来，我们的孩子适应了吗？吗？ 三、造成学生差异的原因是什么三、造成学生差异的原因是什么 ？ 四、减少差异的方法。四、减少差异的方法。 三年级是小学阶段尤为重要的一年，三年级是小学阶段尤为重要的一年，是他们从一名儿童成长为一名少年的关键是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。期。 三、造成学生差异的原因是什么？ 一、孩子的学习习惯有差异。一、孩子的学习习惯有差异。 二、家庭的重视程度有差异。家长二、家庭的重视程度有差异。家长对孩子的关注，在

3、孩子身上所花时对孩子的关注，在孩子身上所花时间，所使用方法间，所使用方法的差异。的差异。 四、减少差异的方法。 抓预习、重复习。 抓作业、重改错。 抓书写、速度与质量并重。 抓作文、重阅读。语文学习的要求 三年级字词的学习也很重要，生字在课三年级字词的学习也很重要，生字在课堂上主要讲难字、易错字、生僻字，其它的堂上主要讲难字、易错字、生僻字，其它的都是原来学过的重新组合，所以没有二年级都是原来学过的重新组合，所以没有二年级那么细致那么细致, ,主要通过在家复习、听写、小测主要通过在家复习、听写、小测验。验。对生字的记忆因人而异，由家长根据自对生字的记忆因人而异，由家长根据自己的孩子情况灵活安排

4、抄词等内容。己的孩子情况灵活安排抄词等内容。 字词的学习字词的学习语文学习目标（一）、识字与写字（一）、识字与写字1 1、认识、认识200200个字，会写个字，会写300300个字。累计认识个字。累计认识20002000个字，会写个字，会写13001300个个常用字。常用字。 2 2、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，养成主会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯。动识字的习惯。开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。（二）、阅读（二）、阅读1 1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。、用普通话正确、流利、有感情地朗

5、读课文。2 2、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。3 3学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。4 4初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。5 5开始学习略读，粗知文章大意。开始学习略读，粗知文章大意。6 6积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文约积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文约0 0篇

6、（段）。篇（段）。练习复述课文。练习复述课文。7 7初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于总量不少于1010万字。万字。语文课程标准要求语文课程标准要求 （三）、习作（三）、习作 1 1、开始练习习作。、开始练习习作。按题目要求写出见闻，感受和想象，按题目要求写出见闻，感受和想象，愿意把自己的习作读给别人听愿意把自己的习作读给别人听，和他人分享习作的快乐。，和他人分享习作的快乐。 2 2留心观察周围的事物，尝试在习作中运用平时积累的留心观察周围的事物，尝试在习作中运用平时积累的语言材料。语言材料。 3 3学

7、习修改习作当中有明显错误的词和句学习修改习作当中有明显错误的词和句。 （四）、口语交际（四）、口语交际 讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。 （五）、综合性学习（五）、综合性学习 结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。懂得其中所蕴涵的道理。结合表达自己的观察所得。懂得其中所蕴涵的道理。阅读与写作 阅读阅读是什么一回事？是吸收。好像每天吃是什么一回事？是吸收。好像每天吃饭吸

8、收营养料一样，阅读就是吸收精神上的饭吸收营养料一样，阅读就是吸收精神上的营养料营养料 写作写作是什么一回事？是表达。把脑子里的是什么一回事？是表达。把脑子里的东西拿出来，让大家知道，或者用嘴说，或东西拿出来，让大家知道，或者用嘴说，或者用笔写。者用笔写。 阅读和写作阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从，吸收和表达，一个是进，从外到内，一个是出，从内到外。这两件事，外到内，一个是出，从内到外。这两件事，无论做什么工作都是经常需要的。无论做什么工作都是经常需要的。习作要求 1.1.开始练习习作，要多写多练，多改多评。开始练习习作，要多写多练，多改多评。 2.2.在小练笔中在小练笔中（日记）（日记）

9、按照主题不拘形式地写按照主题不拘形式地写出见闻、感受和想象。想写什么就写什么，想出见闻、感受和想象。想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。怎么写就怎么写。 3.3.习作之前多看范文，第一次打底稿后，习作之前多看范文，第一次打底稿后，家长家长指导修改错字、错词、病句、标点，二稿指导修改错字、错词、病句、标点，二稿修改修改抄正。能力强的家长指导孩子写具体，抓细节抄正。能力强的家长指导孩子写具体，抓细节描写。描写。 所有字都不准用拼音代替，用好所有字都不准用拼音代替，用好新华字典新华字典。 本学期习作内容本学期习作内容 1.建议每学期收集孩子的习作，记录成长脚印。建议每学期收集孩子的习作，记录成长脚印

10、。 2、本学期习作内容、本学期习作内容 （1）我的课余生活）我的课余生活（2）我熟悉的一个人）我熟悉的一个人 （3）秋天的景色）秋天的景色（4）观察中的发现）观察中的发现 （5）介绍自己了解到的中国传统文化）介绍自己了解到的中国传统文化 （6）介绍一个地方）介绍一个地方 （7）选几种动物编童话故事）选几种动物编童话故事 （8）自由选材）自由选材关于语文作业关于语文作业种类种类读（读、背诵课文；读课外书，可自行购买；）读（读、背诵课文；读课外书，可自行购买；）写（生字组词；家长听写本；大作业本；大小练习写（生字组词；家长听写本；大作业本；大小练习册；习作（日记、作文）册；习作（日记、作文）预习预

11、习1 1、标出课文的自然段；、标出课文的自然段；2 2、读五遍课文，读通读顺；、读五遍课文，读通读顺；3 3、给课文中所有生字注音、并在文中勾出田字格、给课文中所有生字注音、并在文中勾出田字格生字所组成的词语；生字所组成的词语；4 4、完成后请家长在课题旁签、完成后请家长在课题旁签“已预习已预习”。预习预习三读课文三读课文 三年级语文预习歌三年级语文预习歌学好语文学好语文，得预习得预习，方法好，方法好，分步行；分步行；一读课文一读课文，标段落标段落，注拼音，注拼音，圈词语；圈词语；再读课文再读课文，大声练大声练，读正确，读正确，读通顺；读通顺；三读课文，三读课文，勤思考勤思考，多质疑多质疑，查

12、资料；，查资料； 具体说明：具体说明：1.课文，首先要扫除拦路虎，所以，第一遍读，请标上自然段序号，课文，首先要扫除拦路虎，所以，第一遍读，请标上自然段序号，给文中的生字注上拼音，并画出生字在课文中组成的词语。给文中的生字注上拼音，并画出生字在课文中组成的词语。2.再读课文，练习大声朗读，注意自然停顿，达到正确、通顺；对喜再读课文，练习大声朗读，注意自然停顿，达到正确、通顺；对喜欢的段落反复练习朗读。欢的段落反复练习朗读。3.默读课文，提出问题（至少一个有价值的问题），自行查找资料，默读课文，提出问题（至少一个有价值的问题），自行查找资料，可以通过想、问、查等方式先尝试解决疑问。可以通过想、问、查等方式先尝试解决疑问。关于学习用具关于学习用具1.1.准备钢笔准备钢笔2-32-3支。支。2.2.铅笔铅笔2-32-3支。支。3.3.尺子、橡皮、三角板等。尺子、橡皮、三角板等。注：注：1.1.不能使用水性笔或圆珠笔写作业。不能使用水性笔或圆珠笔写作业。2.2.不能用涂改液或改正纸改正作业。不能用涂改液或改正纸改正作业。