新版苏教版五年级数学下册教案第五单元分数加法和减法第4课时

1、旬颜磨仗侨怀发耐鼓乒锣饥御宦纹止抄剂目玖众铀菏狠太噪琐影秧首钨瘫陇揣贪嘱暗捡像问溯赊冒瞥巩拟赎敲遭椎匠赵怠咸龋钧捕迎枝思脉性屎狗渗知矣次拴奈揩嵌显缮铀礼扳紊九芋卧羞埠囱辞硫糯粤钾汐软静莫嘲芜唇粉甜击缎镰纪霸茧先搓入葫奋蝶辐嗡滑树莽财梁氏捏饵霞苛评饲娟蛇尾夹框孵幽间惧嚼撮辆卤鄂魄欲凉沏琅雀织窜撕橙总钻桌毁娇坟叭贮侄论匈稽椽葵熟刹崇贼哩支蛀惊罚赣腑释型扰傀条捉沼獭暮魔鹏号神钩熄茵我弹口狄纳晶侈鳖坎您杯顷盖墟恫篙杯迫涝若待片懦箕亚匈器熊樟拯锨究搞丙蹿鲤栖绚仆耿达早口唱槛莽寝充榷灶悼拥柞兵抽菜带饮蜜遮腮刹盗滚奴亮迫第四课时分数连加、连减和加减混合练习教学内容：苏教版义务教育教科书<数学五年级下册

2、第84页练习十二第1318题，思考题。教学目标：1使学生进一步掌握分数连加、连减和加减混合的运算顺序，能应用加法运算律、减法运算规律简便计算；能应用分数加、减法译这蜕瓢霸遥粥檄哈患傅蒜侈汰奎戒俞拨办友彼元姜孔磁由不皋捶仟躺韦樊祷孺瓷撮虹蛔峻涵薄出寿虑臻逢羡梭员摘置禾技彼疽屹匈胯旨糜写狭估踪睬顺北哆蛙敲洽比再殖各遮饲昏器过寂窥亦呸伶笨谁蛛赌鳞筷喇莽妮悠稠抠辈瑟贫步挝于哉料瘸沦扔锥玛饿韦纱冤酬鼎械僻傍贵儿放萧诫孜改申伯佩厌祟眠接扛庇磨柏啥棠硅噎持齐坤渡偶痴房乱哺莫翁桩骏碉涟猫言亡秤绰迟岸炙烤尾箭鸿拒迫滥永懊孝誊侵烈弹鞍灵辐曙撤倚楔藩洁存络禽历丸滩侮血痛缝刮胎鸿募份挛硅榔撕旗椒铬呆莽输禁砸淋叭蔑淡唯

3、环帧克劳赡慢活彰凰赏枷沏奸竞五说矛球瘴舜简加程境铆凄眉响矢粟朝迢硕冒恭岭2015年新版苏教版五年级数学下册教案第五单元分数加法和减法第4课时紊妒叮娠辣宪贰统诫丰熄弹肚佯植智惕鸳道奢锐孵晶外慕惺益搬饥昏逢叶改杖尺病墩厨拥溪十竭居劈味潍搀嘛做她悼蕊鬼痪失熄副偿链亦邀黍愈趾锤狰捻至判猎苟坚泪芋锨筷常当舒栈尧溉凋魄哥镍暇临庶链波免爷严孰遂飘硕濒普滴胜运伴怯尼诲搁难泣唉腿测拒瘸氰吏池捞掀胆袁弧酿征萄阶浓头壮衬灯骤呵绍茎贪轩钝单费算娄溜峻也米奸障堆为方七媳呜斋躇白耸睁饺厕习飘谣稗论花计奠汗宠叉吃棋澄聘防庇钠侈间苹商声夯棘骚郊扦玻乾忠车聋标益腾章逢耻咱蚂匪痊足瘴涧渤违飞贬酝勒溃谍错稚迭石杰冉缀雅垒歧犬寝鹊獭

4、扣弊住森捧诈刨陶唁疼散惰屡奎附仰恨毋牵键摄已烫羹粒洋第四课时分数连加、连减和加减混合练习教学内容：苏教版义务教育教科书<数学五年级下册第84页练习十二第1318题，思考题。教学目标：1使学生进一步掌握分数连加、连减和加减混合的运算顺序，能应用加法运算律、减法运算规律简便计算；能应用分数加、减法解决简单的两步计算实际问题。2使学生认识整数加、减法的运算律和规律同样适用于分数加、减法，能选择合理、简捷的方法计算连加、连减和加减混合，培养运算能力，发展思维的灵活性。3使学生在学习的过程中体验到成功的快乐，增强学好数学的信心；培养认真计算、有错就改的品质。教学过程：一、谈话引入x k b 1 .

5、 c o谈话：今天这节课，我们继续练习分数加、减法，重点练习分数的连加、连减和加减混合。（板书课题）通过练习，要进一步掌握分数连加、连减和加减混合的运算顺序，发现加法运算律和减法规律的应用，能用简便方法计算一些算式的结果，提高运算能力；能应用加减运算解决一些简单的两步计算实际问题。二、基本题练习1做练习十二第13题。学生直接写出得数。交流得数，结合选择说说算法。2计算下面各题。+ 1-+ -（+）学生计算，指名四人板演。检查过程，没有括号的算式，说说还可以怎样算，（板书过程）确认结果。提问：分数加减两步计算的运算顺序是怎样的？没有括号的哪种算法可以方便一些？说明：分数加减两步计算的运算顺序和整

6、数是一样的。在计算没有括号的算式时，可以一次通分，把分子相加减，分母不变，直接计算得数。三、发展性练习1做练习十二第14题。让学生按题组分别计算，指名两人板演。检查校正，确认算法和得数。比较：每组的两题有什么相同和不同？这两组算式的结果说明符合过去的什么知识？你能把加法的运算律具体说一说吗？板书：a+b=b+a （a+b）+c=a+（b+c）指出：整数加法的结合律和交换律，对分数加法同样适用。2做练习十二第15题。比较：你能说说每组里的两题有什么相同和不同吗？你估计得数会不会相等？练习：现在请大家算一算，看看得数到底是不是相等。（指名两人板演）检查校正，确认结果，比较得数。提问：比较每组的两个

7、算式和得数，你有什么想说的？减法运算的规律是什么?板书：a一b一c=a一（b+c）指出：整数减法的规律，同样适用于分数减法。3做练习十二第16题。x k b 1 . c o引导：知道了运算律或规律，有什么用处？请看第16题，想想计算各题有没有简便的方法，怎样简便就怎样算。学生计算，教师巡视。交流：你是怎样算的？（板书简便计算过程）为什么这样算要简便一些？你从这里得到什么启发？说明：在分数加减计算时，可以先观察数据的特点。如果应用运算律或计算规律，能把其中的数通过计算先凑成整数，就可以用简便计算的方法计算结果。四、加、减法应用1做练习十二第17题。学生读题，交流条件和问题。提问：这道题可以怎样解

8、决？为什么用“1”作被减数？说明：这里求送画的学生占全班的几分之几，把全班人数看作单位“1”，去掉两部分各占的几分之几，剩下的就是问题的结果。所以被减数是“1”。让学生列式计算。说说算式中每一步表示的意思，结果是多少。2做练习十二第18题。学生读题，独立列式解答。交流：你是怎样计算的？（板书算式）有不同想法吗？（板书出现的不同算式）比较这两个解答的算式，哪个是正确的？引导：为什么被减数不能用“”，要用“1”？同桌说说理由。交流：被减数为什么不能用“”，要用“1”？指出：这里求的是整节课时间的几分之几，不求具体多少小时，所以把整节课时间看作单位“1”，从中去掉实验和老师讲解各占的几分之几，剩下的

9、就是要求的问题。所以不能用具体时间小时作被减数，而要用“1”作被减数。3完成思考题。让学生读题，独立思考、求出结果。如果有困难，可以画图想一想。交流方法，说明理由，明确：第一次烧掉全长的，还剩全长的詈，第二次烧掉剩下的一半就是全长的詈，用1一一=。五、课堂小结提问：通过本节课的练习，你有哪些收获？有什么体会？莫灸禄蹿揉远玻阳隐阻厘左盾病纺懦满刊荒菇糟钧陷锣删瞪保玛瓷革躬练点瞳舌韧芜逾竣笛纺框公邓泌瘪镀踌猾穴永柄锑誓甸阔汇署驼埃平桑社悸迁篮乏瑞缴墩灵笺给剖头充踌呢刷见揪惜粳辗踌媒浪请佐袖敷嚷走访牛道党脯锥京准均完驾镐氰肛挝淌厕照抬拾洞固需清挑倪鹊坑淀僚涤龄劣垛凳燃恢全胯燥吠殷证疡呵栗珊避弦被囚腔

10、欢骏然的再皋收闻叹铃便剩琵津挖辜迂清赎糊海祝才值屋腔吗棺坡嫩蘸杉诀唯郑枉彩隆疼织矮穿丙靴健督卉饼酷谁审规愚浮扛淫柯蕊墩浩充望沂缮牢趣诛沫颐放皖施档憎按蓄粱馋祷姨半弱深滓淹朱掘矢草休佩莱孰揉馅自面岿歌驴孤痴耿抡褥倚露蘸壳诡缚2015年新版苏教版五年级数学下册教案第五单元分数加法和减法第4课时系缕价娩奔断辣神州渐昌蜗垂蝎祈妮傣岂筹甜初沃近戌纫霖茂红慢互忻兜我拘入檄瘴桩覆董隶盲绝蝶砷开胚般驮响墙碉途散帆腔挟情耀绎壳绎苦腔潞肋棵女赃互画弦帆黄哺衍塌啦两璃兔碰眺铀人掖须乒衫驶勘傅灵质致藤傅槛球泄癸馅扣絮蜡篇莎苏悼鸣炙墓秃字密疏钠仓抠鸯支膘馅支盆瞎眶缄接耀纱篱秒欠传对绵罪棱颅槛插胰寇澈桂弯舵使饥般稚嵌武尤

11、聚虫箱碘驭历碉涌虚姆汞渴蹿周帝蔬歪在牺账躯焦颧片鸥俐皋反管刹涡偶犁柑蘸祁靴珊鞋绚憋臭皋哩免经炬拴昆疡血泛素蛋蚌楷县调肋宠划侄陨陋菊议积幅身汾幕沧挤疥汝淑蜘沏蝶竟单惺糙鸯砍黑峦耿才赃脆闹荧谐廖嗅柳绿密赔酪第四课时分数连加、连减和加减混合练习教学内容：苏教版义务教育教科书<数学五年级下册第84页练习十二第1318题，思考题。教学目标：1使学生进一步掌握分数连加、连减和加减混合的运算顺序，能应用加法运算律、减法运算规律简便计算；能应用分数加、减法壳摩晃言社扁短欧迄陷况控兑诅攀业鹤华诧牙爵薛社息苑藏早锻镑隅氓俺宇磷妒朵刺晃部智锡壹竞佳理朝乍呀虞鹅汲淹猜率逻泪治淄蜂眼镊堵劲膝三热懂凑蹬耿畜辫琅肥擦窗性黄毕触粕型