语文答题技巧.doc

1、语文答题技巧一、知识点1.表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论2.表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）3.修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语4.记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果5.记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙6.描写角度：正面描写、侧面描写7.描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌8.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉9.描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）10.描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）

2、、反面（又叫间接）11.叙述方式：概括叙述、细节描写12.说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序13.说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用14.小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局15.小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境16.环境描写分为：自然环境、社会环境17.议论文三要素：论点、论据、论证18.论据分类为：事实论据、道理论据19.论证方法：举例（或事实）论证、道理论证、引证、对比（或正反对比）论证、比喻论证20.论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）21.议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。22.引

3、号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语23.破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。24.其他：（1）某句话在文中的作用：文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说） ，埋下伏笔（记叙文、小说） ，设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；文中：承上启下；总领下文；总结上文；文末：点明中心（记叙文、小说） ；深化主题（记叙文、小说） ；照应开头（议论文、记叙文、小说）（ 2）修辞手法的作用：它本身的作用；结合句子语境。比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了对象特性。排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了对象特性设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读

4、者对对象特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；对比：强调了突出了反复：强调了加强语气（ 3）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。（ 4）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。（ 5）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为（ 1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、

5、由现象到本质）规律不一致（ 2）该词与上文是一一对应的关系（ 3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（ 6）段意的归纳记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间地点）人事。说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点二、现代文阅读答题技巧有些同学做阅读题时，全凭自己的感觉答题，其实，答阅读题也是有技巧可寻的。以下是针对考试说明 ，提出的几种答题技巧：（一）看分值答题法：可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3 分，答案可能就

6、有3 个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。例如：陕西省中考题：目前一般有哪几种消暖雾的方法？文中提到的咱们陕西的消雾作业属于其中哪一种？（ 3 分）答案是： 3 种。 “加热法 ” 、“ 吸湿法 ” 、 “ 人工搅动混合法” 。文中提到的属于第二种。（二）用原文答题法：做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。具体作法是：把所问问题中的关键词句还原到原文中去，再靠船下篙，一般来说，答案就在该关键词句的上下面。例如 :2 新集中学 2007 年中考语文模拟试题

7、:作者所说的 “常想一二 ”在文中的具体含义是什么 ?在原文第10 段紧靠着问题中关键词“ 常想一二就是 ” 后面的句子就是本题的答案。（三）两步法阅读题中时常会问到：一句（一段）话在文中的作用。做此类题：第一步：我们首先看这个句子（段落）是在文章中的哪个位置，开头?中间？还是结尾？如果是在开头，则有以下几种可能：点明中心、设置悬念、总领全文、引起下文、打下伏笔、为下文作铺垫、推动故事情节发展；如果是在中间，则起到承上启下（过渡）的作用；如果是在结尾，则起到画龙点睛、点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、前后照应、结构完整第二步：答题格式可固定为：在内容上，起到；在结构上，起到（省略号内容再

8、具体到上一步去相对应）例如：陕西省课改区初中毕业学业考试中第13 题： “ 文章开头和结尾都涉及到 我帮助程海修改作文一事，从全文结构来看，这样写有哪些作用？”（注意 ,本题只问到结构）答案是：修改作文一事既是文章的缘起，又对交换饭卡起了铺垫和衬托作用，首尾呼应，结构完整。（四）三步走法在说明文当中经常出此类问题 ,即问 “ 一个副词（全部、部分、都、大概、可能、据说）能否删去？”回答此类问题可分为三步：不能；解释该副词在本文当中的含义；如果去掉，句子显得太绝对化了，就不能体现说明文语言的科学性（生动性、准确性、严密性） 。例如：山西省实验区初中毕业生学业考试中第13 题： “ 文中加线中的

9、据说 一词能否去掉，结合说明文语言特点作简要分析。”答案：不能， “据说 ”说明没有确切的史料证明，所引资料是听来的，去掉则变成肯定，与事实不符，也不符合说明文语言准确性的要求。（五）三析法同学们认为最难回答的，莫过于“ 理解句子的含义及作用 ” 这一类题目。其实这类题目也不一定的答题技巧：我们可以首先分析句子的特点及位置；再分析其在表意和结构上的作用；最后，结合语境，分析哪个是句子表达时最关键的词语，指出其语境义。例如：河南省高级中等学校招生学业考试中第12 题 “第（ 11）段中 “ 期待和自豪的泡沫怎样理解？”（3 分）首先分析这是一个比喻句；其次，分析其表意为：所有的期待和自豪都像泡沫

10、一样；最后分析其中的关键词为“ 期待 ” 和“ 自豪 ” 、“ 泡沫 ” ，结合语境，答案为：老人期待和自己的亲人在一起，期待和别人谈论自己的子孙；为自己有这么多的子孙而自豪；她对子孙的期待如同泡沫一般不可实现。（六）、进入角色法 2007 年连云港市中考复习指南考试说明中指出考察学生“欣赏文学作品中的形象，语言 ” ；“ 评价文章的思想内容和作者的观点态度” ，考查的是学生的人生观、价值观、分析概括能力和鉴赏评价能力。做这样的题，我们最好进入角色，把自己置身于文章中去，这就好比让你去主演一部电影，只有你感情投入，用心体会，把握文章的角度才会更准确一些。例如：河北省年课程改革实验区毕业考试中第

11、22 题： “ 西尔维娅对年轻人的感情发生了哪些变化？ ”第 23 题： “ 西尔维娅是一个怎样的小女孩？”答这样的题，用此法再合适不过，如果我们以小女孩的身份进入到文章中去，不难发现，小女孩 “我 ”刚见到年轻人时感到很害怕；和年轻人相识后心里产生了爱慕之情；年轻人离去后，西尔维娅时时思念他；我们也不难发现，西尔维娅是一个天真、自然的小女孩。（七）其他方法：有主见、热爱大(1) 指代词所指代的内容，一般是在指代词的前面找，找到之后，再放在指代词所在句中读一读，看是否适合 ;(2) 某句 (某段 )运用了什么说明方法 (论证方法 ),及有何作用 ?找出方法并不难,关键是后一问 ,我们可以按照下

12、面的模式:准确 (生动、形象、科学)地说明（论证）了本句（本段）的说明中心（中心论点、分论点）；（3）评价赏析一句话，先评写作特点、语言特色，如运用了什么修辞手法，表现手法再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育（ 4）概括文段事例，必须包含两个要素：什么人，做了什么事；其他要素如：时间、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。当然，现代文阅读，内容包罗万象，题型层出不穷，形式千变万化，但我们答题时只要注意：（ 1）认真审题，弄懂题意后作答，不能望文生义，轻易作答；（ 2）熟记各种文体的阅读知识，避免知识错误；(3)掌握一些常见的解题的解题技巧。把握以上几点，相信，我

13、们都会取得令自己满意的成绩。三、记叙文阅读答题技巧1记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果2找主题句 ?找首段或尾段的议论抒情句。针对一节中的主题句应在这一节中找议论、抒情的语句，特别是结尾处最重要。3文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。答：此文记叙了（描写了、说明了）,表现了 (赞美了、揭示了。)4材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。5划分层次？（ 1）按时间划分（找表示时间的短语）（ 2）按地点划分（找表示地点的短语）（ 3）按事情发展过程（找各个事件）（ 4）总分总（掐头去尾）6记叙线索及作用？线索：（ 1）核心人物（ 2）核

14、心事物 (3)核心事件（ 4）时间（ 5）地点（ 6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。7为文章拟标题。找文章的线索或中心（ 1）核心人物（ 2）核心事物 (3)核心事件（ 6）作者情感8填写读书卡片。按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。9记叙顺序及作用？（ 1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（ 2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。 ）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（ 3）插叙（叙事时中断线索，插入相关

15、的另一件事。 ）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。（ 4）平叙（略）10语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。注：必须结合具体语句分析。11写作手法及作用？（包含修辞）（ 1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（ 2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（ 3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（ 4）象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。（ 5）对比手法通过比较，

16、突出事物的特点，更好地表现文章的主题。（ 6）衬托（侧面烘托）手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（ 7）讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（ 8）欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（ 9）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。12修辞方法及作用（ 1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（ 2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（ 3）夸张：突出特

17、征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（ 4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。（ 5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。（ 6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。（ 7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（ 8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。13具体词语的含义与作用？方法 :联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答：“××”一词原指，这里指，起到了的作用。14句子含义？抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。15句子在结构上的作用？（ 1）承接上文（ 2）开启下文（引出下文）（ 3）承上启下（过渡）（ 4）为后文作铺垫16表达方式？记叙、议论、抒情、描写、说明17记叙文中议论的作用？引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。18记叙文中抒情的作用？抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。19描写的种类及作用？种类：（ 1）肖像描写（ 2）外貌描写（ 3）神态描写（ 4）动作描写（ 5）语言（对话）描写（ 7）心理描写（ 8）景物描写（ 9）场景描写（ 10）环境描写（ 11