戊戌变法复习课

1、维新变法运动【模块整合】【模块整合】维新变法运动【历史定位】【历史定位】【阶段定位】【阶段定位】【主题定位】【主题定位】【时空定位】【时空定位】【命题趋势】【命题趋势】【复习目标】【复习目标】【知能训练】【知能训练】【史观引领】【史观引领】【课后作业】【课后作业】【模块整合】【模块整合】必修一：专题二第一节列强入侵与民族危机必修一：专题二第一节列强入侵与民族危机必修二：专题二第一节近代中国民族工业的兴起必修二：专题二第一节近代中国民族工业的兴起 专题四第二节大众传播媒介的更新专题四第二节大众传播媒介的更新必修三：专题三第一节顺乎世界之潮流必修三：专题三第一节顺乎世界之潮流选修一：专题九第一节酝

2、酿中的变革选修一：专题九第一节酝酿中的变革选修二：专题一第三节近代中国对民主的理论探索选修二：专题一第三节近代中国对民主的理论探索 专题二第四节近代中国创建民主制度的斗争专题二第四节近代中国创建民主制度的斗争【模块整合】【模块整合】维新变法运动【历史定位】【历史定位】【阶段定位】【阶段定位】【主题定位】【主题定位】【时空定位】【时空定位】【命题趋势】【命题趋势】【复习目标】【复习目标】【知能训练】【知能训练】【史观引领】【史观引领】【课后作业】【课后作业】【历史定位】中国近代史中国近代史近代前期近代前期1840-1919半殖民地半封建社会开始形成半殖民地半封建社会开始形成1840-186018

3、40-1860半殖民地半封建社会完全形成半殖民地半封建社会完全形成1860-19011860-1901半殖民地半封建社会的深化半殖民地半封建社会的深化1901-19191901-1919近代后期近代后期1919-1949新民主主义革命的准备阶段和新民主主义革命的准备阶段和国民革命运动国民革命运动1919-19271919-1927国共十年对峙国共十年对峙1927-19371927-1937抗日战争抗日战争1937-19451937-1945解放战争解放战争1945-19491945-1949阶段定位阶段定位【历史定位】中国近代史中国近代史列强侵华史列强侵华史近代化发展史近代化发展史农民阶级：太

4、平天国、义和团运动农民阶级：太平天国、义和团运动地主阶级：抵抗派地主阶级：抵抗派- -新思想的萌发、新思想的萌发、 洋务派洋务派- -洋务运动洋务运动资产阶级：资产阶级： 激进派激进派- -新文化运动新文化运动无产阶级无产阶级 新民主主义革命新民主主义革命主题定位主题定位各阶级各阶级抗争与探索史抗争与探索史革命派革命派- -辛亥革命辛亥革命维新派维新派-戊戌变法戊戌变法鸦片战争鸦片战争甲午中甲午中日战争日战争八国八国联军联军侵华侵华洋务运动洋务运动资产阶级民主革命运动资产阶级民主革命运动【历史定位】时空定位时空定位18601894-18951898 19001911维新变法运动维新变法运动辛亥

5、革命辛亥革命戊戌戊戌变法变法兴中会成立兴中会成立【模块整合】维新变法运动【历史定位】【阶段定位】【主题定位】【时空定位】【命题趋势】【复习目标】【知能训练】【史观引领】【课后作业】高考命题趋势高考命题趋势 山东、广东、安徽、海南、浙江、天山东、广东、安徽、海南、浙江、天津等地在近年的高考题中津等地在近年的高考题中,大多以大多以非选择题非选择题的形式的形式分别考查了分别考查了维新维新思想兴起的背景、思想兴起的背景、代表人物及主张、对近代中国社会变革的代表人物及主张、对近代中国社会变革的影响。影响。 近几年福建、广东、海南等地近几年福建、广东、海南等地从社会从社会史观角度考查维新变法时期的报刊，史

6、观角度考查维新变法时期的报刊，已成已成为高考命题的新趋势和新热点，但大多以为高考命题的新趋势和新热点，但大多以选择题的方式。选择题的方式。复习目标1、能够在模块整合的基础上，做到从国际国内政治、能够在模块整合的基础上，做到从国际国内政治经济、文化等角度综合分析维新变法运动兴起的经济、文化等角度综合分析维新变法运动兴起的 背景。背景。2、能够重点掌握康、梁、谭、严等人的政治主张、能够重点掌握康、梁、谭、严等人的政治主张,并并分析其特点。能够全面客观地评价维新变法思想。分析其特点。能够全面客观地评价维新变法思想。3、能够简述维新变法运动兴起的概况。、能够简述维新变法运动兴起的概况。4、能够在真题演

7、练中进一步归纳提升解题步骤及方、能够在真题演练中进一步归纳提升解题步骤及方法技巧法技巧【模块整合】【模块整合】维新变法运动【历史定位】【历史定位】【阶段定位】【阶段定位】【主题定位】【主题定位】【时空定位】【时空定位】【命题趋势】【命题趋势】【复习目标】【复习目标】【知能训练】【知能训练】【史观引领】【史观引领】【课后作业】【课后作业】维新变法运动维新变法运动背景背景经过经过评价评价结局结局兴起：兴起：高潮高潮1、政治基础：、政治基础： 国际：国际： 变革旧制度，发展变革旧制度，发展_成为世成为世界潮流。界潮流。（1）经济上：19.C.下半叶，第二次工业革命后，资本主义进入_阶段；（2）政治上

8、：19.C.六七十年代，资产阶级革命改革浪潮高涨，资本主义代议制进一步完善。资本主义资本主义垄断垄断一、背景一、背景【知能训练】【知能训练】国内：国内： 救亡图存成为先进的中国人的首要目救亡图存成为先进的中国人的首要目标。标。 甲午战败， 使中国半殖民地化程度_；列强掀起瓜分中国的狂潮导致民族危机空前严重。 年轻的_不甘做亡国之君，又想摆脱慈禧太后亲政。大大加深大大加深马关条约马关条约光绪帝光绪帝2、经济基础：、经济基础： 甲午战后，中国民族资本主义初步发展。甲午战后，中国民族资本主义初步发展。（1）原因）原因 19C末，西方列强的资本输出，进一步瓦解了末，西方列强的资本输出，进一步瓦解了_,

9、 客观上为民族工业的发展提供了客观上为民族工业的发展提供了_和和 _条件；条件； 清政府为扩大税源，清政府为扩大税源，_； _思潮的推动。思潮的推动。（2）代表人物及其企业）代表人物及其企业 张謇：张謇：_ 荣氏兄弟：荣氏兄弟：_ （3）影响：）影响： 民族工业的发展出现了第一个高潮，为维新变法奠民族工业的发展出现了第一个高潮，为维新变法奠 定了定了_基础基础 民族资产阶级作为新的政治力量登上历史舞台，为民族资产阶级作为新的政治力量登上历史舞台，为 维新变法奠定了维新变法奠定了_基础基础。大生纱厂大生纱厂市场市场劳动力劳动力放宽对民间设厂的限制放宽对民间设厂的限制实业救国实业救国自然经济自然经

10、济保兴面粉厂保兴面粉厂行业特点行业特点：以轻工：以轻工业为主；业为主；区位特点区位特点：集中在东部沿海沿集中在东部沿海沿江江物质物质阶级阶级3、思想基础：维新思想的产生、发展 （1）早期维新思想）早期维新思想 时间：时间：_;产生原因：民族资本主义的产生原因：民族资本主义的_； 西方西方_的传入；的传入； 对对_的怀疑和思考。的怀疑和思考。代表人物：代表人物：_、_、_核心主张：认为西方的核心主张：认为西方的_是最好的政治制度，也是最好的政治制度，也 是西方国家富强是西方国家富强 的根本原因，因而提出学习的根本原因，因而提出学习 西方进行自上而下的西方进行自上而下的_。评价评价 ：没有形成：没

11、有形成_，也没有付诸，也没有付诸_，但它对，但它对 维新变法运动起到一定的思想先导作用。维新变法运动起到一定的思想先导作用。19.C.六七十年代六七十年代产生产生先进思想先进思想洋务运动洋务运动王韬王韬郑观应郑观应君主立宪制君主立宪制政治改革政治改革完整理论完整理论实践实践冯桂芬冯桂芬（学习西方从器（学习西方从器物上升到制度层物上升到制度层次）次）（2）发展）发展 时间：时间：_ 原因：原因： 代表人物、主张、评价均见下表代表人物、主张、评价均见下表3、思想基础：维新思想的产生、发展思想基础：维新思想的产生、发展19.C.末末参见前面的政治基础、参见前面的政治基础、经济基础、思想基础经济基础、

12、思想基础照照片片著作著作主主张张个个性性共共性性特点特点评价评价性质：性质：进步性：进步性：局限性：局限性：新学伪经考新学伪经考孔子改制考孔子改制考托古改制，宣传资托古改制，宣传资产阶级改良思想产阶级改良思想变法通议变法通议译译天演论天演论原富原富仁学仁学变法图存，变法图存，“民权论民权论”用进化论和资本主用进化论和资本主义经济学说解释变义经济学说解释变法法批判君主专制和批判君主专制和纲常名教纲常名教变法图存，变法图存， 实行君主立宪制，发展资本主义实行君主立宪制，发展资本主义物竞天择，物竞天择，适者生存；适者生存；世道必进，世道必进，后胜于今后胜于今把西方资本主义政把西方资本主义政治学说和中

13、国传统治学说和中国传统儒家思想相结合，儒家思想相结合，奠定变法理论基础奠定变法理论基础鼓吹变法，鼓吹变法，明确提出民权思想，明确提出民权思想，观点激进：观点激进：用民权否用民权否定君权定君权材料材料 “布衣改制，事大骇人，故不如与之布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊人，自可避祸先王，既不惊人，自可避祸” . . 康有为康有为根据材料并结合所学知识，分析康有为思想特根据材料并结合所学知识，分析康有为思想特点的成因。点的成因。 原因：原因：经济经济：民族资本主义经济发展不充分；：民族资本主义经济发展不充分； 政治政治：民族资产阶级力量弱小，打着孔子：民族资产阶级力量弱小，打着孔子的旗号可以

14、减少变法阻力；的旗号可以减少变法阻力； 思想思想：儒学在中国根深蒂固，康有为自身：儒学在中国根深蒂固，康有为自身也深受其影响。也深受其影响。 照照片片著作著作主主张张个个性性共共性性特点特点评价评价性质：性质：积极性：积极性：局限性：局限性：新学伪经考新学伪经考孔子改制考孔子改制考托古改制，宣传资托古改制，宣传资产阶级改良思想产阶级改良思想变法通议变法通议译译天演论天演论原富原富仁学仁学变法图存，变法图存，“民权论民权论”用进化论和资本主用进化论和资本主义经济学说解释变义经济学说解释变法法批判君主专制和批判君主专制和纲常名教纲常名教变法图存，变法图存， 实行君主立宪制，发展资本主义实行君主立宪

15、制，发展资本主义物竞天择，物竞天择，适者生存；适者生存；世道必进，世道必进，后胜于今后胜于今把西方资本主义政把西方资本主义政治学说和中国传统治学说和中国传统儒家思想相结合，儒家思想相结合，奠定变法理论基础奠定变法理论基础观点激进：观点激进：用民权否用民权否定君权定君权资产阶级为确立君主立宪制，发展资本主义的改良思想资产阶级为确立君主立宪制，发展资本主义的改良思想爱国性爱国性 进步性进步性启蒙性启蒙性在当时的社会环境下，社会影响有限在当时的社会环境下，社会影响有限阶级属性阶级属性+ +根本目的根本目的+ +表现形式表现形式鼓吹变法，鼓吹变法，明确提出民权思想，明确提出民权思想，变法救变法救亡图存

16、亡图存确立君主立宪确立君主立宪制，发展资本制，发展资本主义顺应了历主义顺应了历史潮流史潮流资本主义思想与资本主义思想与封建思想交锋的封建思想交锋的思想解放潮流思想解放潮流影响影响= 性质性质=阶级属性阶级属性+根本目的根本目的+表现形式表现形式性质性质+积极性积极性 +局限性局限性真题演练1 1、（、（20102010年海南高考历史年海南高考历史1515题）题）18641864年，有人年，有人称：称：“当今光气大开，远方毕至当今光气大开，远方毕至”，欧洲诸，欧洲诸邦邦“胥聚于我一中国之中，此古今之创事，胥聚于我一中国之中，此古今之创事，天地之变局，所谓不世出之机也天地之变局，所谓不世出之机也”

17、。这一。这一“变局论变局论” A A奠定了戊戌变法的理论基础奠定了戊戌变法的理论基础 B B基本沿袭了传统的夷夏观念基本沿袭了传统的夷夏观念 C C反映了对西方文明的抵制态度反映了对西方文明的抵制态度 D D反映了变法自强思想的出现反映了变法自强思想的出现选择题的解题步骤和方法选择题的解题步骤和方法1、审题干：、审题干： 审时空等条件审时空等条件审求答对象审求答对象2、审选项：、审选项： 是否本身存在史实错误是否本身存在史实错误是否符合题干相关要求是否符合题干相关要求真题演练1 1、（、（20102010年海南高考历史年海南高考历史1515题）题） 1864 1864年，有人称：年，有人称：“

18、当今光气大开，远方当今光气大开，远方毕至毕至”，欧洲诸邦，欧洲诸邦“胥聚于我一中国之中，胥聚于我一中国之中，此古今之创事，天地之变局，所谓不世出之此古今之创事，天地之变局，所谓不世出之机也机也”。这一。这一“变局论变局论” A A奠定了戊戌变法的理论基础奠定了戊戌变法的理论基础 B B基本沿袭了传统的夷夏观念基本沿袭了传统的夷夏观念 C C反映了对西方文明的抵制态度反映了对西方文明的抵制态度 D D反映了变法自强思想的出现反映了变法自强思想的出现D材料题的解题步骤和方法材料题的解题步骤和方法读引语读引语1 1、读设问：明确限制性条件、求答对象；、读设问：明确限制性条件、求答对象；2 2、读材料

19、：先看出处或名称，提取有效信息、读材料：先看出处或名称，提取有效信息 再读正文，逐句提取信息；再读正文，逐句提取信息；3 3、写答案：根据设问和分值整合相关信息，、写答案：根据设问和分值整合相关信息， 作答要段落化、序号化、要点化。作答要段落化、序号化、要点化。2、材料解析题材料一（选编自材料一（选编自2011年高考福建文综年高考福建文综41题题B） 惟中国风气未开，内外大小多未通达中外惟中国风气未开，内外大小多未通达中外之故，惟有乾纲独断，以君权雷厉风行，自无之故，惟有乾纲独断，以君权雷厉风行，自无不变者不变者其用人议政，仍操之自上，则两得其用人议政，仍操之自上，则两得之矣之矣吾今开国会，尚

20、非其时也。吾今开国会，尚非其时也。康有为日本变政考康有为日本变政考（1）根据材料一，概括康有为在君权与宪政方）根据材料一，概括康有为在君权与宪政方面的主要思想。结合所学知识，分析康有为提面的主要思想。结合所学知识，分析康有为提出这一主张的背景。（出这一主张的背景。（8分）分）主要思想：主要思想：民智未开；民智未开； 宜保君权，自上而下变法；宜保君权，自上而下变法； 强调开国会时机不成熟。强调开国会时机不成熟。背景：背景：19世纪末民族危机加深；世纪末民族危机加深； 康有为为受西方近代政治学说影康有为为受西方近代政治学说影响，产生变法救国的思想。响，产生变法救国的思想。 材料二（选编自材料二（选

21、编自20102010年高考福建文综年高考福建文综4141题题B B） 然则苟有新民，何患无新制度，无新政然则苟有新民，何患无新制度，无新政府，无新国家！非尔者，则虽今日变一法，府，无新国家！非尔者，则虽今日变一法，明日易一人，东涂西抹，学步效颦，吾未见明日易一人，东涂西抹，学步效颦，吾未见其能济也。夫吾国言新法数十年，而效不睹其能济也。夫吾国言新法数十年，而效不睹者何也？则于新民之道未有留意焉者也。者何也？则于新民之道未有留意焉者也。 摘自梁启超论新民为今日中国第一摘自梁启超论新民为今日中国第一急务急务（2 2）据材料二，概括梁启超关于国民素质与实）据材料二，概括梁启超关于国民素质与实现民主政

22、治关系的主张。（现民主政治关系的主张。（3 3分）分）梁启超认为提高国民素质是当务之急，梁启超认为提高国民素质是当务之急，先培养先培养“新民新民”，而后建立民主政治，而后建立民主政治材料三（选编自材料三（选编自2010年高考山东文综年高考山东文综34题）题） 生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。民不生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共举一民为君。夫曰共能相治，亦不暇治，于是共举一民为君。夫曰共举之，则非君择民，而民择君也。举之，则非君择民，而民择君也。夫曰共夫曰共举之，则且必可共废之。举之，则且必可共废之。谭嗣同仁学谭嗣同仁学（3）材料认为）材料认为“民民”与与“君君”

23、是什么关系？这是什么关系？这种思想与哪位西方启蒙思想家的主张最为相似种思想与哪位西方启蒙思想家的主张最为相似？（？（6分）分）（4）结合所学知识，说明这种思想在辛亥革命）结合所学知识，说明这种思想在辛亥革命中是如何得到体现的。（中是如何得到体现的。（4分）分）（3）关系：）关系：“君君”由由“民民”选举产生；选举产生； “民民”可废除可废除“君君”（或主权（或主权在民）在民） 思想家：卢梭思想家：卢梭（4 4）推翻君主专制统治，建立资产阶级和推翻君主专制统治，建立资产阶级和 国。国。 颁布中华民国临时约法。颁布中华民国临时约法。l1、著书立说：（见上表）、著书立说：（见上表）l2、上书皇帝：、

24、上书皇帝：l（1）公车上书）公车上书l 背景：背景：_的签订。的签订。l 概况：概况：1895年，康有为等上书都察院，提出年，康有为等上书都察院，提出_、_、练兵、练兵、l _等要求。等要求。l 影响：公车上书使维新思潮发展成为影响：公车上书使维新思潮发展成为_的政治活动，揭的政治活动，揭l 开了维新变法的序幕。开了维新变法的序幕。l（2）应诏统筹全局折）应诏统筹全局折l 概况：概况：_年年1月，康有为上书，提出变法具体措施。月，康有为上书，提出变法具体措施。l 影响：实际上成为资产阶级维新派的影响：实际上成为资产阶级维新派的_。拒和拒和迁都迁都变法变法1898爱国救亡爱国救亡施政纲领施政纲领

25、马关条约马关条约理性爱国，有序抗日理性爱国，有序抗日做一个真正的爱国者做一个真正的爱国者做一个守法的好公民做一个守法的好公民3.创办学会、报刊、学堂：创办学会、报刊、学堂：（1）概况：）概况：学会：学会：A、1895年康梁在北京成立了年康梁在北京成立了_，资产阶级政资产阶级政 治团治团体；后来长沙又成立了南学会。体；后来长沙又成立了南学会。 B、 1898年，康有为成立年，康有为成立_，具有资产阶级，具有资产阶级 政党性质政党性质，提出提出 “保国、保种、保教保国、保种、保教”，预示，预示着着 维新高潮的即将来临。维新高潮的即将来临。 报刊：康梁等在北京创办报刊：康梁等在北京创办_；梁启超曾任

26、上；梁启超曾任上 海海_主笔；严复在天津创办主笔；严复在天津创办_学堂：广州的学堂：广州的_(康有为康有为)，长沙的，长沙的_。（2）作用：起到了启发民智、组织力量和制造舆论的）作用：起到了启发民智、组织力量和制造舆论的 重要作用，维新思想得到广泛的传播。重要作用，维新思想得到广泛的传播。强学会强学会保国会保国会中外纪闻中外纪闻时务报时务报国闻报国闻报万木草堂万木草堂时务学堂时务学堂4 4、进行论战：、进行论战：（1 1）原因：维新思想的发展引起了）原因：维新思想的发展引起了_的恐慌的恐慌 与仇恨，双方展开了一场激烈的论战。与仇恨，双方展开了一场激烈的论战。（2 2）概况）概况 时间：时间：_

27、 内容内容 A. A.要不要实行要不要实行_。 B. B.要不要改要不要改_为为_。 C. C.要不要改革封建的要不要改革封建的_。（3 3）性质：是中国新兴的）性质：是中国新兴的_与没落的与没落的 _ _在思想上的在思想上的首次首次交锋。交锋。（4 4）作用：论战进一步开阔了知识分子的眼界，解）作用：论战进一步开阔了知识分子的眼界，解 放了思想，也为下一步政治斗争作了舆放了思想，也为下一步政治斗争作了舆 论准备和思想先导。论准备和思想先导。顽固势力顽固势力1898年年1月月28号下午号下午维新变法维新变法封建专制制度封建专制制度君主立宪制度君主立宪制度资产阶级资产阶级地主阶级地主阶级教育制度

28、教育制度4 4、进行论战：、进行论战：（1 1）原因：维新思想的发展引起了）原因：维新思想的发展引起了_的恐慌的恐慌 与仇恨，双方展开了一场激烈的论战。与仇恨，双方展开了一场激烈的论战。（2 2）概况）概况 时间：时间：_ 内容内容 A. A.要不要实行要不要实行_。 B. B.要不要改要不要改_为为_。 C. C.要不要改革封建的要不要改革封建的_。（3 3）性质：是中国新兴的）性质：是中国新兴的_与没落的与没落的 _ _在思想上的在思想上的首次首次交锋。交锋。（4 4）作用：论战进一步开阔了知识分子的眼界，解）作用：论战进一步开阔了知识分子的眼界，解 放了思想，也为下一步政治斗争作了舆放了

29、思想，也为下一步政治斗争作了舆 论准备和思想先导。论准备和思想先导。顽固势力顽固势力1898年年1月月28号下午号下午维新变法维新变法封建专制制度封建专制制度君主立宪制度君主立宪制度资产阶级资产阶级地主阶级地主阶级教育制度教育制度顽固势力顽固势力=顽固派顽固派+洋务派洋务派二者都是要维护封建统治二者都是要维护封建统治 1 1、（、（20092009年上海高考年上海高考1616题）题）“1895“1895年，适年，适逢甲午惨败，日本逼签条约，在北京应试的逢甲午惨败，日本逼签条约，在北京应试的康有为等人联络各省官员上书光绪帝，要求康有为等人联络各省官员上书光绪帝，要求拒签条约，变法图强，史称公车上

30、书。拒签条约，变法图强，史称公车上书。”文文中错误的表述是中错误的表述是( )( )A A领导人领导人 B B时间时间 C C参加者参加者 D D地点地点C国闻报国闻报强学会强学会中外纪闻中外纪闻保国会保国会时务学堂时务学堂时务报时务报强学会强学会强学报强学报万木草堂万木草堂特点：特点：主要分布在东部沿海沿江地区主要分布在东部沿海沿江地区原因：民族工业主要分布在这些地区；原因：民族工业主要分布在这些地区； 民族资产阶级多数集中在这些地区；民族资产阶级多数集中在这些地区； 西方先进思想最早从西方先进思想最早从这些地区传入。这些地区传入。 材料二材料二 维新变法迎来了中国国人办报的一次高潮维新变法

31、迎来了中国国人办报的一次高潮，据不完全统计，据不完全统计，18951895年年18981898年间，全国新出版的年间，全国新出版的中国报刊约中国报刊约120120种，其中种，其中80%80%左右为中国人自办。同时左右为中国人自办。同时资产阶级改良派的领袖人物开始了办报活动。在北京资产阶级改良派的领袖人物开始了办报活动。在北京创办的中外纪闻，在上海创办的强学报、创办的中外纪闻，在上海创办的强学报、时务报、国闻报，在澳门创办知新报，湖时务报、国闻报，在澳门创办知新报，湖南维新派创办湘学新报、湘学报和湘报南维新派创办湘学新报、湘学报和湘报等等，宣传变法图存。这些活动推动了维新变法运动等等，宣传变法图

32、存。这些活动推动了维新变法运动的发展，促进了变法的实现。的发展，促进了变法的实现。 以上材料均摘自姚福申中国编辑史 （2）材料二所述报刊的核心内容是什么？结合材料）材料二所述报刊的核心内容是什么？结合材料和所学知识，分析国人自办的近代报刊在当时有什么和所学知识，分析国人自办的近代报刊在当时有什么意义？意义？核心内容：救亡图存，变法图强；核心内容：救亡图存，变法图强；意义：意义：宣扬资产阶级新文化，推动了维新变宣扬资产阶级新文化，推动了维新变法运动；法运动； 使中国的印刷出版、大众传媒以及整使中国的印刷出版、大众传媒以及整个文化事业迅猛发展。个文化事业迅猛发展。三、高潮（1）诱因：列强掀起_，德

33、国强占_（2）标志：1898年6月11日，光绪帝颁布_，决定变法。瓜分狂潮瓜分狂潮胶州湾胶州湾定国是诏定国是诏光绪帝及定国是诏光绪帝及定国是诏（1898年年6月月11日）日）戊戌变法具体措施戊戌变法具体措施政政治治经经济济文文教教军军事事准许准许臣民臣民上书言事、举荐人上书言事、举荐人才、撤并才、撤并衙门衙门，裁冗员，裁冗员奖励士民奖励士民投资设厂投资设厂，修铁，修铁路，开矿产路，开矿产办办京师大学堂京师大学堂，废八股、选，废八股、选派留学生、撤祠堂、办报纸派留学生、撤祠堂、办报纸裁汰裁汰绿营绿营，西法练军，增，西法练军，增强海军实力强海军实力相较于洋务运动，戊戌变法的具体措施有哪些相较于洋务

34、运动，戊戌变法的具体措施有哪些突破突破？洋务运动具体内容洋务运动具体内容政政治治经经济济兴办军用工业和民用工兴办军用工业和民用工业业文文教教兴办新式学堂，选派留兴办新式学堂，选派留学生学生军军事事创办近代海军创办近代海军相较于洋务运动，戊戌变法的具体措施有哪相较于洋务运动，戊戌变法的具体措施有哪些些突破突破？能否从清末新政和预备立宪的具体内容中读能否从清末新政和预备立宪的具体内容中读到戊戌变法的影子？这说明了什么？到戊戌变法的影子？这说明了什么？思维拓展：纵线关联思维拓展：纵线关联问题探究问题探究探究：为何失败？探究：为何失败？尽管当时很闭塞，严家弄又在尽管当时很闭塞，严家弄又在乡下，像乡下，

35、像“戊戌变法戊戌变法”这样的大这样的大事，事，我们也不知道我们也不知道，可是皇帝和，可是皇帝和皇太后皇太后“驾崩驾崩”就不同了，就不同了，“地地保保”打着小锣挨家挨户地通知。打着小锣挨家挨户地通知。夏衍夏衍懒寻旧梦录懒寻旧梦录（注：严家弄，作者故居所在地，原为杭州城郊）（注：严家弄，作者故居所在地，原为杭州城郊）脱离广大群众，缺乏群众基础。脱离广大群众，缺乏群众基础。探究一：为何失败？探究一：为何失败？变法期间，光绪共计发布变法诏令变法期间，光绪共计发布变法诏令184184条条维新党的计划太维新党的计划太轻率轻率了，太危险了了，太危险了皇帝的方向是正确的，但是他的顾问康皇帝的方向是正确的，但是

36、他的顾问康有为和其他人等都有为和其他人等都缺乏工作经验缺乏工作经验，他们简直，他们简直是以好心肠扼杀了是以好心肠扼杀了“进步进步”时任海关总税务司的赫德说，时任海关总税务司的赫德说，“他们把他们把足够九年吃的东西，足够九年吃的东西，不顾不顾它的胃量和消化能它的胃量和消化能力，在三个月之内都填塞给它吃了。力，在三个月之内都填塞给它吃了。”美美 马士马士中华帝国对外关系史中华帝国对外关系史维新派缺乏经验，维新派缺乏经验，急于求成、贪大求全。急于求成、贪大求全。探究一：为何失败？探究一：为何失败？ 当前，仍有一些学者也认为当前，仍有一些学者也认为“激进激进”是戊是戊戌变法失败的重要原因。这很难令人接

37、受。反戌变法失败的重要原因。这很难令人接受。反过来讲，假如康梁的变法主张温和一点，变法过来讲，假如康梁的变法主张温和一点，变法的速度再放慢一点，变法就可以成功吗？肯定的速度再放慢一点，变法就可以成功吗？肯定也不会成功。也不会成功。 李喜所梁启超对戊戌变法的反思李喜所梁启超对戊戌变法的反思兼评百年来学术界对变法失败原因的考察兼评百年来学术界对变法失败原因的考察思维拓展：基于史料的理性质疑思维拓展：基于史料的理性质疑变法失败的变法失败的根本原因根本原因不在于不在于变法的内容和策略上，而在于当变法的内容和策略上，而在于当时没有一个变法成功的整体的时没有一个变法成功的整体的社社会环境会环境，以及与此相

38、联系的强大，以及与此相联系的强大的促进改革的的促进改革的政治和经济力量政治和经济力量。中国近现代史研究所所长中国近现代史研究所所长 李喜所李喜所民族资本主义发展不充分，民族资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小，资产阶级力量弱小，封建顽固势力强大。封建顽固势力强大。探究一：为何失败？探究一：为何失败？日本明治维新和中国戊戌变法一成一败原因日本明治维新和中国戊戌变法一成一败原因分析，并予以说明。分析，并予以说明。思维拓展：横线关联思维拓展：横线关联“百日维新百日维新”虽然失败了，但它毕竟虽然失败了，但它毕竟触动触动了了传统中国政治体制传统中国政治体制，为，为现代国家现代国家的建立作出的建立作出了有

39、益尝试。以后发生的历次革命运动，从了有益尝试。以后发生的历次革命运动，从现代化的进程看，都与戊戌变法有着历史的现代化的进程看，都与戊戌变法有着历史的连续性连续性。也正因为如此，史学界才会把戊戌。也正因为如此，史学界才会把戊戌变法视作近代中国变法视作近代中国现代化现代化进程的进程的起点起点。回顾戊戌回顾戊戌 重温历史重温历史（光明日报光明日报20082008年年1212月月7 7日）日）爱国的爱国的进步的进步的启蒙的启蒙的如何评价？如何评价？维新变法运动维新变法运动背景背景经过经过评价评价结局结局兴起：兴起：高潮高潮【模块整合】【模块整合】维新变法运动【历史定位】【历史定位】【阶段定位】【阶段定

40、位】【主题定位】【主题定位】【时空定位】【时空定位】【命题趋势】【命题趋势】【复习目标】【复习目标】【知能训练】【知能训练】【史观引领】【史观引领】【课后作业】【课后作业】史观引领史观引领 不同史学范式下的维新变法运动不同史学范式下的维新变法运动拓展思维拓展思维 革命史观：革命史观： 现代化史观：现代化史观：（近代化史观）近代化史观） 文明史观：文明史观： 全球史观：全球史观：（整体史观）整体史观） 社会史观：社会史观：人类文明史可相应划分为物质文明史、人类文明史可相应划分为物质文明史、精神文明史、政治文明史、社会文明史精神文明史、政治文明史、社会文明史; ;经济工业化、政治民主化、经济工业化

41、、政治民主化、思想理性化、社会城市化思想理性化、社会城市化从社会的角度观察历史，如社会日常生活从社会的角度观察历史，如社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史、城市进化史、社会习俗史、家庭婚姻史、城市进化和人口流动史等。和人口流动史等。从现实革命斗争的需要出发，从革命从现实革命斗争的需要出发，从革命者的立场与视野来研究事件与人物者的立场与视野来研究事件与人物将人类社会的历史作为一个整体来看待的，将人类社会的历史作为一个整体来看待的，范例范例运用运用史学范式史学范式略略对维新变法运动的理解与认识对维新变法运动的理解与认识革命史观革命史观文明史观文明史观整体史观整体史观社会史观社会史观促进了中国近代政治文明和精促进了中国近代政治文明和精神文明的发展。神文明的发展。学习西方从器物上升到制度，学习西方从器物上升到制度，迈出了政治近代化的第一步。迈出了政治近代化的第一步。促进了中国近代大众传媒的发促进了中国近代大众传媒的发展，推动物质生活和社会习俗发生巨变展，推动物质生活和社会习俗发生巨变紧跟世界潮流，成为世界资产紧跟世界潮流，成为世界资产阶级革命改革运动的一部分。阶级革命改革运动的一部分。资产阶级维新派为救亡图存进行的资产阶级维新派为救亡图存进行的爱国运