人教版高中语文必修3第三单元9劝学《荀子》习题(3)

1、新课标高中语文必修三理解性背诵默写蜀道难1 .开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄放的基调的诗句: O2 .借黄鹤与猿猱来反衬山高的诗句：。3 .诗人着重表现人行蜀道的艰难情状和畏惧心理的诗句：4 .借景抒情，渲染了空寂苍凉的气氛，有力地烘托了蜀道之难的诗句:5 .从山川之险来揭示蜀道之难，着力渲染惊险的气氛的诗句：6 .用五丁开山的神话，点染了蜀道神奇色彩的诗句： 7 .虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的诗句：。8 .表明历史悠久，和外界交通不便的诗句： 。9、开篇为全诗奠下雄浑感情基调的的诗句：。10 .写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是： 11 .化用西晋张载剑

2、阁铭中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是:1 .蜀道之难，难于上青天2 .黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。J3 .扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。4 .但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。5 .连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧逐，舔崖转石万壑雷。6 .地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。7 .黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。J8 .尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。9噫吁哦！危乎高哉！10 .剑阁峥昧而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。11 .一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。秋兴八首其一1.开门见山叙写景物之中点明地点时间，渲染阴沉气氛，为全诗奠定感情基调

3、句子是:3 .由写景物转入抒情，抒发羁旅情思的句子是： 4 .以景结情，抒发客子羁旅之情的句子是： J1 .玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。J2 .江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。3 .丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。4 .寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。J咏怀古迹其三J1 .点出昭君村所在的地方的句子是：。2 .用简短而雄浑有力的诗句写尽昭君一生的悲剧的句子是：3 .写昭君的身世家国之情的句子是： 。4 .借千载作胡音的琵琶曲调，点明全诗写昭君“怨恨”的主题的句子是:1 .群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。2 .一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。3 .画图省识春风面，环佩空归夜月魂。4 .千载琵

4、琶作胡语，分明怨恨曲中论。登高1 .写登高见闻的句子是：。2 .直接描述杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境的句子是:3、渲染秋江景物特点的句子是： 。4、描写诗人远望所见凄冷江色和长江气势的句子是： 。5、诗人用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是： 。6 .道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，表现本诗的主旨句的句子是： O7 .集中表现夔州秋天的典型特征的句子是： 。1.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。2.万里悲秋常作客，百年多病独登台。3.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。4.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。5 .无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。J6

5、 .艰难苦恨繁霜鬓（b in）,潦倒新停浊酒杯。7 .风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。琵琶行1 .诗人用声音的类比由琴声联想到珠玉声的句子是： 2 .描写琵琶女出场时犹豫不决的诗句是： 3 .能体现诗人与琵琶女感情的共鸣，点明全诗的主旨的句子:4 .既交待送别时间地点蕴含离别之意的句子是： 5 .为琵琶女的出场作环境烘染并为弹奏作铺垫的句子是： 6 .写琵琶女演奏动作娴熟自然及弹奏内容的的句子是： 7 .从视觉和听觉角度描述琵琶女弹奏技艺的句子是： 8 .概括描绘余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝的句子是:9.用比喻描写琵琶女弹奏高潮的句子是:10 .用环境描写侧面烘托音乐给读者留下了

6、涵泳回味的广阔空间的句子是：<11 .写琵琶女少女经历的句子是： 。12 .写诗人贬官九江以来的孤独寂寞之感的句子是： 。1 .嘈嘈切印错杂弹，大珠小珠落玉盘。2 .千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面3 .同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。4 .将阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。J5 .主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。6 .轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺 。7 .大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑, 幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。8 .别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。9 .银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣

7、。10 .东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。11 .十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。12 .我从去年辞帝京，谪居卧病将阳城。得阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近温江地低 湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独锦瑟1 .锦瑟中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是:2 .借用用典故，写一曲繁弦，惊醒了诗人的梦景，托春心于锦瑟表达情感的句子是:3 .用典故作为喻象，暗示自喻诗人与众不同的句子是:4 .表达诗人无限之惘然苦痛，让人哀惋不已的句子是的句子是:5 .用

8、比喻、典故借蓝田沧海表达一种复杂的难言的怅惘之怀的句子是:1 .锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。2 .庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。3 .锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。4 .此情可待成追忆，只是当时已惘然。5 .沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。马嵬1 .作者写唐玄宗海外徒然悲叹“他生”之约，难以实现的句子是:2 .暗写杨玉环被缢于马嵬事的句子是： 。3 .诗人把六军愤慨之情与长生殿秘密之誓作对比的句子是：。4 .以反诘语气反衬作结，通过对比借“莫愁”以寄托感慨的句子是：。1 .海外徒闻更九州，他生未卜此生休。2 .空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。J3 .此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。4

9、.如何四纪为天子，不及卢家有莫愁？J劝学1 .本文的的中心论点是： 。2 .阐明学习要持之以恒的句子是： 。3 .与师说中的：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”观点是相同的句子是： 4 .用比喻说明通过发愤学习都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师的句子是：5 .用比喻论述学习可以提高自己的句子是:6 .用比喻论述学习可以改变自己的句子是:7 .正面论述积累的重要性的句子是:8 .反面论述积累的重要性的句子是:9 .论述学习需要坚持的句子是：1 .学不可以已。2 .锲而不舍，金石可镂。3 .青，取之于蓝，而青于蓝。4 .青，取之于蓝，而青于蓝 ；冰，水为之，而寒于水。5 .青

10、，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。6 .木直中绳，糅以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，糅使之然也。7 .积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。8 .故不积底步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；弩马十驾，功 在不舍。9 .锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。10 .蚓无爪牙之利，筋骨之强，上 食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳍 之穴无可寄托者，用心躁也。过秦论1、贾谊在过秦论中用排比描写秦始皇武力统治天下的语句是：振长策而御宇内，吞二 周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下。3、贾谊在过秦论中说到秦始皇

11、为削弱百姓的反抗力量所采取的措施是：收天下之兵，聚之咸阳，销锋镐，铸以为金人十二。4、过秦论中用整句描写秦始皇据险固守的语句是：然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。5、写秦始皇自以为江山永固的语句是：自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。6、贾谊用“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从”短短的四个句子就写出了 陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。一7、阿房宫赋中有“灭六国者六国也，非秦也。施秦者秦也，非天下也”的话，请分别默写出课文六国论 过秦论中总结六国和秦国灭亡的原因的一句话。答案：六国论：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（或：赂秦而力亏，破灭之道也。或：故曰弊在赂秦也。）过秦论：仁义不施而攻守之势异也。师说1、韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解