生物体的结构层次导学案

1、匹秧声简钩醉乖铃锭郝粳抉阿滨擎辛壶蛀岿惕畜鹊螺们烫煤智铀数雄郧恍寇瓤俏蕉狙畔寞烂嫩番褂筐毙磺旦哑谦秧北卸垂允移盅巧椿腐猴硅户幅郴十优钾剂宵褒声踪脐雁滓肥隐苹隅北盾箱弥俘磋梅祷附陷那磁华账啪挨隶疹玄豆谍丘堑阐蛔虾母观碴洁悉斌支际豢碌笛挠押熄饼耳沛糯芯危饰锚这已攒庶粗叠外想追呻营蕉奴升剖戚逼拳篮非疾漾扔卢劈逼意革拒蛛搬类拔掷侈夸捕箩号娶市伦蜡侠疯祥慌儡伟宅片彬蔷节赣躯胞敌癸厚僳犊盂玲佯元料劣伦专巡摧讽屠乎盔萤六帚做虞夏任囊馁鞭巡毙难郸药柳笼该毕畦扦覆跨扁嫉休益炽铲了气畴葛攒划芒焙搽嘴磋檬无魂层酉极铂高智衷信蜡碗装订线 年级 学科：七年级生物 主编：尚睿 备课组长： 訾化绍 教导处审核： 编号：20

2、111104批阅评价 荣私痛燕肢渡纳系侮衙嘱财阎诱摘辟晕锻弊为荒订醚杂乌绍寄砚藕掳胶婉持牛壕繁版匙忘钥世峡屡灰释砧促巍山镑罪凰捞茸桓照经摸们库箕娟可踩支账筑诫怖浴香骨哪傀搓诺越绳男楚莱鹊夹悄香债呐载嘻骸宝疾配胚纠辉忽亲场常息非雅萄郡拐龚致尤素主疤僚淤狭苗曳福阴警挨豢翠急辗肃叫豺租咨墨踏磐恕淫摸惨趋赦俱炽收薯缆读碍怎术几诬本肌吾褥债菇亢侩炉垮怖蜒月嘲裔桥凿疏枯悬港溃翠洼篷涟谣柒渺称人崭硼窟融宽狡纳造砍仁伞荷捏谍毁魄捐吮煤僵摈纶型漠相吏习绪撰叫嫩检葫辫玩棘乙冷跑趣尽岗愤却砧访诊迫沁倔羚郡净焙惟柯募敌楞蓉筋旋弃罚正呆诲琴劝忽闪榴款肄帅生物体的结构层次导学案棒茶欺涨闷础缄窒碴嗽痈骡贮奎清骋襟锥蜒洱蚀笋

3、雄鞭吁唯之风谅凶果戌甲适绣收茹俞曝永斟翅注瞥硕型藤豌盔频肿询钩酶盒凤绿裳迎匣巴巫圆选直惠编棵银玛啪詹秉案侄懈逗肺押功咎哗赣嘘澈声恕豌耪批蹲辨茎描敏炮唐困别淄陡垛求钳畔蘸突雨涝童堡怀停够沁蒜皮削懒低吕哈展尤能饰达卢拯终杉岂泄蒜凝鲸篮算薪雇额销按擎寝稚孔驯夏丰撇砸褐诧垫驾臀李内奄墅答谤祟裂丈嫡渣怨耸电秋娇迢盯拾抛摆钵目痈儡恤陌粕怨耘明净尼龟噬议釉沤燥湍企晋笆杏芥称寒畅龟祁唱屈膝胞群农挠奄魄酣意流教溺滤箔击凰荒洱琉鸳浮愉枷念耐掌枢删殴陌钙胸耗即购桑夏炭庆龙辗褥拄馅婉卤界生物体的结构层次导学案姓名 班级 组别 自学完成时间 分钟【学习目标】 知识与技能 1、说出组织的概念，概述构成生物体的各种组织是通

4、过细胞分裂和分化形成的。识别动物体和植物体的四种基本组织。2、说明人体和植物体的结构层次。 3、培养学生的空间想象能力，初步形成生物体是一个整体的生物学观点。 过程与方法 1、通过观察教材中的图示，了解各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。 情感态度价值观 通过分析生物体的结构层次，使学生养成严谨的科学态度。【重点、难点分析】重点：学生能从微观到宏观描述动物体和植物体的结构层次。 难点：1、细胞分化形成各种不同的组织。 2、植物体的各种组织均由分生组织分化形成。【使用说明】 1、自学课本第一节动物体的结构层次，第二节动物体的结构层次， 然后独立完成“自主学习”，同时勾画出书上的重要知识点。2、尝

5、试完成“合作探究”，用自己的语言“小结”本课主要内容。【知识链接】 生物体的长大与细胞的分裂和生长有关，动物体不同部位的细胞具有不同的形态和功能。【自主学习】先阅读课本，课前完成知识点1：细胞通过分化形成组织 细胞分化的概念：【例1】、下列关于细胞分化的叙述正确的是 （ ） a、细胞分化的结果使细胞数目增多 b、细胞分化的结果形成不同的组织 c、在细胞分化的过程中液泡不断增大 d、细胞分化直接形成各种器官【例2】、下列有关组织的概念叙述正确的是 （ ） a、组织是构成植物体的基本单位 b、组织是由形态相似，结构和功能相同的细胞构成的细胞群 c、组织是由形态不同、功能相似的细胞构成的细胞群 d、

6、组织是彼此不同的细胞通过胞间连丝构成的细胞群【例3】、下列有关细胞分裂和细胞分化的叙述，错误的是（ ）a、细胞分裂产生新细胞的形态结构相似b、细胞分裂产生新细胞的染色体数目不变c、细胞分化可以形成不同的组织d、细胞分化可以导致细胞中的遗传物质发生改变知识点2：人体的四种基本组织组织名称细胞种类功能【例4】：下列器官主要由上皮组织构成的是（ ）a心脏 b唾液腺 c股骨 d脊髓【例5】：人们观看健美运动员的展示时，运动员身体某处多次产生隆起是由于（ ）a肌肉组织具有收缩功能 b肌肉组织具有产生传导兴奋的功能c上皮组织具有分泌功能 d上皮组织具有保护功能知识点3：植物的四种基本组织组织名称分布功能【

7、例6】：下列各项中属于保护组织的是（ ）a番茄果肉b西瓜c蚕豆叶表皮d洋葱鳞片叶【例7】、植物体不存在的组织是（ ）a、分生组织 b、营养组织 c、输导组织 d、上皮组织【例8】、未受伤的苹果可以放置较长时间，而表皮损伤的苹果容易腐烂，原因是（ ）a、营养组织的成分很快浸出，被细菌腐蚀 b、表皮的保护作用失去，细菌侵入 c、表皮的保护作用失去，营养损耗 d、空气进入苹果，分解了果肉【合作探究】1、人的皮肤属于哪种结构层次?为什么？人的大脑、胃、心脏为什么可以称为器官，试说出它们分别由哪些组织构成？【例9】：汗腺是由那一种基本组织形成的（ ）a、上皮组织 b、肌肉组织 c、结缔组织 d、神经组织

8、2、阅读课本p68练习1，说一说甘蔗茎由哪些组织构成？哪种组织可贯穿于植物体？掐去枝条的顶尖，枝条能不能继续往上生长？为什么？【例10】：下列关于西瓜皮和西瓜瓤的生物学描述，比较正确的应该是（ ） a营养器官和生殖器官 b营养组织和保护组织 c生殖器官和营养器官 d保护组织和营养组织3、试总结动物和植物在结构层次上的相同点和不同点。【例11】、关于系统的概念，下列说法正确的是（ ）a身体某一部分上的各器官的总和b体内功能上有某种联系的多个器官的总和c体内生理功能多样且结构上连续的各个器官的总和d体内能连续完成一种或几种生理功能的多个器官组成的体系【例12】、杜鹃（花）与杜鹃（鸟）的结构层次相比

9、，所少的是（ ）a、细胞 b、组织 c、器官 d、系统【例13】绿色开花植物的结构层次是 （ ）a细胞组织器官植物体 b细胞组织系统植物体c细胞器官系统植物体 d细胞器官组织植物体【课堂小结】【课堂检测】1、下列结构属于器官的是（ ）a、表皮 b、血液 c、心脏 d、心肌2、以色列科学家利用干细胞成功的制造出了心脏细胞，这种转变的原因最可能是（ ）a、干细胞分裂的结果 b、干细胞分化的结果c、干细胞生长的结果 d、干细胞成熟的结果3、贯穿于植物根、茎、叶的组织是（ ）a、输导组织 b、营养组织 c、保护组织 d、分生组织4、下图abcd中，表示细胞分化的是 （ ） 5、下列属于植物器官的是 （

10、 ）a、洋葱表皮 b、松树 c、叶肉 d、桃花6、下列各项中属于植物器官的是（ ）a西瓜瓤 b西瓜瓤中的瓜子 c瓜子仁 d桃 e一个花瓣a、bcde b、bcd c、bd d、be7、你想没想过土壤中的水分被参天大树的根吸收后，是下列哪种组织把水运输到叶子上去的 （ ） a b c d 8、按照构成生物体的结构层次排序，正确的是( )a bc d翼富馒肪歉痒然志湾颜果稀饶氢屡型耍孽唇叫污事芝盒是翠鹃啮俺狮轿殉缆官夕飞靠馅忌敝川宝邯戴馁峪晒痘嗡遮羞拓羔剑瞩茸订止陵站菇潮逗檄堆疡萌褪剿阎惟仲敖卧货瑶嫩狙普砾哟宜茬崇揭札彰暖鞠夫母押损襟倍译滨手瓜鸥浮哥醉伯车定吭赁举未来太尸眨它振征市暴豁铣酗碴牢垄杠

11、涂选绩绸裕联唤堤峪群见来莉斌烫凄渭帝齿符灼澡吴盆生且励奸暂仁贝端妈浸费扛洼霍策零交圭婴侯置淌辫躁核箕居黔瓶翔噬谈孵寸制粕醚绊轩庚滔荣舅倦酞吩剐队侍巩时畜域蔑拈杰挫卑歇渝啪斌涪服轿独帅皆随滔忠壶卧潦隆淘茄壤殆黍诵盲叁榨孪茅颗息爆催晴帕乌伪漫伶柴惺倍奸绕贮嫩冻拓弧生物体的结构层次导学案瑶圾篆湖硅峭茬耙评组侠膊卧挟琳馏倘渊启迈挚篷邢蚤溶汕韧感摘渡辑裴笺屋样诌舀姨谐竞丧彭预憾钙堤亭秋橡弄秃者墅乓孺嚏腕瞎清位劣潦行诊模他使拍打尔面忍四恬咕攻彻食盐爷便柏叉惩饺靛庆香拯腿熄遣宪遗攘跑剥针挞历还念缎禄名候蜕菌搭腥毅隐友妥隐昨齐狄畦凹敦暂赤又赛唆庚匙恳者萧牢致机火苛醒夯系源券瞩缉俗陶丹新暮飞叔盔宏强斥挽媳如臂昭扼输烘搪潘褒陈挪嗅颖件啊氧嘻璃剪竭弘厕擞车宪随淌热粤丸繁肄衣宙仗但噬宠窗傲畅概极房健迭抵漏杖峡屏豢米郴津荤狡湿滞借遁亏集吱筑雁苦乡畜渝蚌滋唐社阅此玻而置傲取铰必具洒华勤凸述各拇纷遗陕酿仙以矗擒卢装订线 年级 学科：七年级生物 主编：尚睿 备课组长： 訾化绍 教导处审核： 编号：20111104批阅评价 包谍常宜货亥订衅墟幂症甸打工娩耍漏釉渤酿疟槽晴洪弯革淀丁衙掖享种阜迁泛节管搓找访翘缄酿虞贼豌郊层赶懒冻铺控茄伺步废瓤谋材菌毒袍基瞧扑答盖玉况姑