《2015-2016学年度鲁教版七年级语文(下)第一单元第3课《芦花荡》课件(92张PPT)》(共92张PPT)讲述

1、芦芦 花花 荡荡孙犁鲁教版七年级语文（下）第一单元鲁教版七年级语文（下）第一单元第第3课课教学目标教学目标知识与能力：感知人物知识与能力：感知人物学会概括；体味函学会概括；体味函咏咏明确刻画方法；对照比较明确刻画方法；对照比较感受小说风格。感受小说风格。过程与方法：自主探究、合作交流、品读体过程与方法：自主探究、合作交流、品读体味、对照比较味、对照比较情感态度与价值观：（情感态度与价值观：（1）激发爱国热）激发爱国热情情（2）不要淡忘历史，又要维护和平）不要淡忘历史，又要维护和平孙犁孙犁(1913-2002)原名：孙树勋，原名：孙树勋，河北河北省安省安平县平县人，现代小说家、人，现代小说家、散

2、文家，散文家，“荷花淀荷花淀”派代派代表作家表作家，与，与赵树理赵树理、周立周立波波和和柳青柳青四位作家，被誉四位作家，被誉为为描写农村生活描写农村生活的的“四大四大名旦名旦”和和“四杆铁笔四杆铁笔”。 19441944年在延安发表小说年在延安发表小说荷花淀荷花淀等作品，受到广泛赞扬，等作品，受到广泛赞扬，毛泽东曾称毛泽东曾称赞他是一位有风格的作家赞他是一位有风格的作家。作品很多。作品很多主要有长篇小说主要有长篇小说风云初记风云初记( (三集三集) )、小说与散文集小说与散文集白洋淀纪事白洋淀纪事，中篇中篇小说小说铁木前传铁木前传。其中其中白洋淀纪白洋淀纪事事是他是他最富盛名和最能代表他创作最

3、富盛名和最能代表他创作风格的一风格的一部部小说和散文合集。小说和散文合集。芦花芦花荡荡是他的代表作品之一，是他的代表作品之一，与与荷花荷花淀淀称为姐妹篇。称为姐妹篇。孙犁在白洋淀孙犁在白洋淀 有“北地西湖”、“北国江南”之称，又有“鱼米之乡”、“华北明珠”之誉。是帝王巡幸之所，英雄辈出之地 。 这是哪儿？是红色旅游经典景区是小兵张嘎的故乡白洋淀（河北）白洋淀（河北） 这里水光天色,四季竞秀。春光降临,芦芽竞出,满淀碧翠;每到盛夏,蒲绿荷红,岸柳如烟;时逢金秋,芦花飞絮,稻谷飘香;隆冬季节,坚冰似玉,坦荡无垠。淀内沟壕纵横相连,芦荡、荷塘、渔村星罗棋布的地貌在全国独一无二。叠叠荷塘、莽莽芦荡是特

4、色景观。 花开时节又是一番景象，鹅绒绒的芦花，搔首弄花开时节又是一番景象，鹅绒绒的芦花，搔首弄姿，扭捏作态，掀起层层絮潮，引来队队鹭鸶，姿，扭捏作态，掀起层层絮潮，引来队队鹭鸶，双双野鸭。于是整个芦苇海中，充满了生气，撞双双野鸭。于是整个芦苇海中，充满了生气，撞击出诗的韵律，叩击着人们的心扉。击出诗的韵律，叩击着人们的心扉。 白洋淀位于白洋淀位于河北省河北省中部，距保定市中部，距保定市45公里，公里，大清河贯流东西。白洋淀是由大清河贯流东西。白洋淀是由143个大小不个大小不等的淀泊和等的淀泊和3700多条沟壕组成的多条沟壕组成的湖泊群的湖泊群的统称统称。其中较大的淀泊有白洋淀、烧车淀、。其中较

5、大的淀泊有白洋淀、烧车淀、藻荷淀、捞王淀、马棚淀等。藻荷淀、捞王淀、马棚淀等。因白洋淀面因白洋淀面积最大而得名。积最大而得名。白洋淀中有自然形成白洋淀中有自然形成的千亩荷花淀，每年的千亩荷花淀，每年的农历的农历5 58 8月份粉、月份粉、白两种荷花盛开，淀白两种荷花盛开，淀内香气四溢。内香气四溢。 古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历史！史！ 白洋淀人民有着光白洋淀人民有着光荣的荣的革命斗争传统革命斗争传统，在，在抗日战争和解放战争

6、抗日战争和解放战争中中是冀中的一个重要革命是冀中的一个重要革命根据地。根据地。1938年，日寇年，日寇侵占冀中平原，侵占冀中平原，雁翎队雁翎队和三小队和三小队以广阔的白洋以广阔的白洋淀为依托，以浓密的芦淀为依托，以浓密的芦苇荡为掩护，运用小船苇荡为掩护，运用小船行动灵活的特点，用土行动灵活的特点，用土枪土炮打游击、烧汽船、枪土炮打游击、烧汽船、截物资、杀日伪。涌现截物资、杀日伪。涌现了许多可歌可泣的动人了许多可歌可泣的动人故事。故事。著名的抗日武装著名的抗日武装“雁翎队雁翎队”，他们在中国共产，他们在中国共产党的领导下，利用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利党的领导下，利用淀区芦荡遍布、沟河交错的有

7、利地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日本侵略军，大长我中华民族之威风。本侵略军，大长我中华民族之威风。 白洋白洋淀淀穿穿梭梭苇苇塘塘浸浸在水里在水里提提防防竹竹篙篙 载载了两个女孩了两个女孩疟疟子子寒寒噤噤蹿蹿跳跳仄仄歪歪 扒扒着船尾着船尾拨拨开开飒飒飒飒转弯转弯抹抹角角闷闷热热 剥剥开开张张皇皇失措失措旋旋风风转转着身子着身子积累词语积累词语jn zd suyoomwicunbsdinjnzibmnbozhunxun请读准下列的字词请读准下列的字词 ：装装载载一年半一年半载载 浸浸透透侵侵略竹竹篙篙 蒿蒿草 荷花荷花淀淀 绽绽开gohozi

8、zhnqnjnzi载载歌载舞歌载舞zi 闷闷热热 闷闷闷不乐闷不乐mnmn 扒扒着船尾着船尾b扒手扒手p 疟疟子子yo疟疾疟疾n 转弯转弯抹抹角角m抹布抹布m 剥剥皮皮bo剥削剥削bxu 旋旋风风xun旋转旋转xun 转转着身子着身子zhun转移转移zhun根据意思写出相应的词语1、小心防备。、小心防备。2、央求。、央求。3、尖锐；锐利。、尖锐；锐利。4、技能、本能。、技能、本能。5、闲适自得。、闲适自得。6、倾斜、歪斜。、倾斜、歪斜。7、沿着弯弯曲曲的路走，、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截比喻说话做事不直截了当。了当。8、方言，才夸口就出丑丢脸。方言，才夸口就出丑丢脸。9、慌慌张张，

9、不知怎么办才好。、慌慌张张，不知怎么办才好。提防提防央告央告尖利尖利能耐能耐悠闲悠闲仄歪仄歪转弯抹角转弯抹角打牙跌嘴打牙跌嘴张皇失措张皇失措以刻画人物形象为中心来反以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种映社会生活的一种文学体裁文学体裁。资料卡片资料卡片小说小说以以刻画人物形象为中心来反映社会生刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。活的一种文学体裁。虚构的、虚构的、源于生活高于生活源于生活高于生活。小说的三要素：小说的三要素：人物、情节、环境。人物、情节、环境。刻画人物的方法：刻画人物的方法：外貌、行动、语言、心理描写；外貌、行动、语言、心理描写；正面描写、侧面描写。正面描写、侧面描

10、写。小说的情节：小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。小说的环境：小说的环境：自然环境和社会环境自然环境和社会环境。（交代背景、衬托人物、。（交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。）发展情节、渲染气氛。）小说的三要素小说的三要素人人 物物情情 节节环环 境境美丽的芦花荡里生活着哪些人？美丽的芦花荡里生活着哪些人？快速读课文，找出文中的人物。快速读课文，找出文中的人物。主要人物：老头子主要人物：老头子细读课文，细读课文，准备准备复述复述课文内容课文内容 实际上，课文讲述的是一个跟实际上，课文讲述的是一个跟老头有关的故事老头有关的故事?你觉得这位老你觉

11、得这位老人是一个什么样的人呢？请用人是一个什么样的人呢？请用简洁的语言表达你对他的第一简洁的语言表达你对他的第一印象印象.开端、发展、高潮、结局开端、发展、高潮、结局；（序幕、尾声）。序幕、尾声）。小说的小说的情节情节：理清小说情节理清小说的故事情节理清小说的故事情节序幕序幕故事故事(1-8)(9-63)开端：护送开端：护送发展：受伤发展：受伤高潮：愧疚高潮：愧疚结局：复仇结局：复仇（9-24）（25-34）（35-54）（55-63）本文具体写了两件事：头一天夜里 送大菱和二菱进苇塘失利；第二天中午 凭着水上的功夫杀敌复仇。试用几句话概括这个故事。 抗日战争期间，我军队伍驻扎在苇塘里，里外交

12、通全靠一个年近六十岁的老头子，他非常自信。一次，他护送两个女孩进苇塘，被鬼子发现，其中一个女孩受了伤，他发誓要为女孩报仇。他引诱鬼子进入他的埋伏圈，用钩子把鬼子钩住，用竹篙痛打鬼子。试分析人物形象试分析人物形象主要人物：老头子主要人物：老头子课文中是如何评价老头儿的? “老头儿过于自信和自尊老头儿过于自信和自尊”。2.过于自尊：过于自尊：“过于过于”一指一指“非常非常”，二有，二有“过头过头”的意思。所以，本句话的意思。所以，本句话既有非常自尊自信的意思，又有既有非常自尊自信的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。自信过分、自尊过分的意思。全文文眼全文文眼。 人物描写手法： 1.外貌描写（肖像描

13、写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。 2.行动描写（动作描写），是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 3.语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。 4.心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。 外貌描写和肖像描写的区别 外貌描写更广，外貌描写包括了肖像描写 。 肖像描写是指描绘一个人的相貌，主要是五官，也就是头部，比如说描写他的眼神。而外貌描写的范围要大一点，着重描写一个人的气质，穿着，以及言谈举止。所以肖像描写不同于外

14、貌描写。 1.1.老头子老头子“过于自信和自尊过于自信和自尊”是优点还是缺是优点还是缺点？请结合课文中的具体细节谈谈。点？请结合课文中的具体细节谈谈。 是缺点。是缺点。小女孩洗脸，老头子让她洗；小女孩洗脸，老头子让她洗；鬼子的小火轮探照灯射来，他还是鬼子的小火轮探照灯射来，他还是“不怕不怕”，以为，以为“照不见我们照不见我们”；鬼子扫射，大女孩子受了伤，流了血，他鬼子扫射，大女孩子受了伤，流了血，他不知道，还说不知道，还说“不怕不怕”，以为，以为“他打不着他打不着我们我们”；这些不能不说他有点大意，这是自信得过这些不能不说他有点大意，这是自信得过分了。分了。各抒己见：各抒己见：是优点。是优点。

15、老头子老头子“每天夜里，在敌人紧紧封锁的水每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情使自己高兴也使别人高兴的事情”，这样，这样的悠然自得，这是对敌人多大的讽刺！的悠然自得，这是对敌人多大的讽刺！老头子的自信的确造成了大女孩子的受伤，老头子的自信的确造成了大女孩子的受伤，但这种自信和自尊也让他无数次出色地完但这种自信和自尊也让他无数次出色地完成了任务，使敌人的封锁全然落空，保证成了任务，使敌人的封锁全然落空，保证了苇塘里的队伍得到充足的给养

16、，了苇塘里的队伍得到充足的给养，“每到每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”。这不。这不仅因为他熟悉白洋淀的地理环境，有高超仅因为他熟悉白洋淀的地理环境，有高超的的“水上的能耐水上的能耐”，更是因为他具有英雄，更是因为他具有英雄气概，藐视敌人，无所畏惧。气概，藐视敌人，无所畏惧。每个人都不可能是完美的，每个人都不可能是完美的，老头子老头子有失有得，有功有过，人物形象更有失有得，有功有过，人物形象更真实真实,丰满。丰满。他玩弄鬼子于股掌之间，诱鬼子上他玩弄鬼子于股掌之间，诱鬼子上钩，举起篙来狠狠地敲打鬼子的脑钩，举起篙来狠狠地敲打鬼子的脑袋，叫鬼子头破血流，讨回了血债，袋

17、，叫鬼子头破血流，讨回了血债，讨回了自尊，这场英雄行为表明他讨回了自尊，这场英雄行为表明他是始终非常自信、非常自尊的是始终非常自信、非常自尊的。在我们的现实生活中，一个六十在我们的现实生活中，一个六十岁的老头儿在干什么？岁的老头儿在干什么？讨论老头子的英雄性格表现在：老头子的英雄性格表现在：爱国抗日爱国抗日的热情，的热情，老当益壮的老当益壮的气概气概具有具有爱憎分明爱憎分明的强烈感情。的强烈感情。过于过于自信自信自尊自尊智勇双全智勇双全的英雄行为。的英雄行为。英雄性格英雄性格小说是怎样渲染老英雄的传奇小说是怎样渲染老英雄的传奇色彩的？色彩的？传奇色彩传奇色彩1 1、年龄近六十，干瘦年龄近六十，

18、干瘦 ，不带枪；神出鬼没，无不带枪；神出鬼没，无数次通过封锁线，悠闲数次通过封锁线，悠闲自得，使敌人封锁落空，自得，使敌人封锁落空，保证了苇塘里部队的给保证了苇塘里部队的给养。养。1 1、用、用条件与精神、业绩的条件与精神、业绩的强烈反差来渲染。强烈反差来渲染。（渲染方法渲染方法）2 2、重点描写英雄、重点描写英雄的行为：一个的行为：一个手手无寸铁、孤身一无寸铁、孤身一人的老头如何用人的老头如何用计，把十几个鬼计，把十几个鬼子置于死地。子置于死地。2 2、先以、先以女孩的怀疑来反衬，女孩的怀疑来反衬，再叙述过程中只写其然，不再叙述过程中只写其然，不写其所以然，让读者从回味写其所以然，让读者从回

19、味中感觉其传奇色彩。中感觉其传奇色彩。3 3. .鬼子的无可奈何来反衬。鬼子的无可奈何来反衬。次要人物：次要人物： 大菱、二菱：大菱、二菱： 鬼子：鬼子：呆、蠢、笨呆、蠢、笨P12-13-14-15天真活泼、年纪小、相互关爱、勇敢。天真活泼、年纪小、相互关爱、勇敢。P12第第2段对两女孩来历的交代，属段对两女孩来历的交代，属插叙插叙，让，让读者对人物更充分地了解。读者对人物更充分地了解。精彩情节片段赏析精彩情节片段赏析（复仇）（复仇）（1）”鬼子们又偷偷地爬下来洗澡鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了了“这句中的这句中的”又又“字表明了什么？字表明了什么？表明了老头子对鬼子的活动规表明了老头子对鬼子的活

20、动规律了如指掌。律了如指掌。（2）老头子在船上开始是）老头子在船上开始是”有一有一篙没一篙的撑着船，剥着莲蓬篙没一篙的撑着船，剥着莲蓬“，后来后来”张皇失措张皇失措“，这一系列动，这一系列动作有什么用意？作有什么用意？引诱敌人进入圈套。引诱敌人进入圈套。3.替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，这个找字用得妙，试着分析。 赋予钩子人的感情，也体现老赋予钩子人的感情，也体现老人设计的陷阱的巧妙。人设计的陷阱的巧妙。（4）从这一节里看，你认为老头）从这一节里看，你认为老头子是一个怎样的人？子是一个怎样的人？言出必行，智勇双全的英雄形象。言出必行，智勇双全的英雄形象。这场不用枪的战斗，充分表现了老艄公巧

21、妙这场不用枪的战斗，充分表现了老艄公巧妙的战术，高超的本领和机智，勇敢，自尊，的战术，高超的本领和机智，勇敢，自尊，自信，乐观豪迈的性格。自信，乐观豪迈的性格。小说的小说的环境环境：自然环境和社会环境。自然环境和社会环境。（交代背景，衬托人物，交代背景，衬托人物，发展情节，渲染气氛。）发展情节，渲染气氛。）花开时节又是一番景象，鹅绒绒的芦花，搔首弄姿，扭捏作态，掀花开时节又是一番景象，鹅绒绒的芦花，搔首弄姿，扭捏作态，掀起层层絮潮，引来队队鹭鸶，双双野鸭。于是整个芦苇海中，充满起层层絮潮，引来队队鹭鸶，双双野鸭。于是整个芦苇海中，充满了生气，撞击出诗的韵律，叩击着人们的心扉。了生气，撞击出诗的

22、韵律，叩击着人们的心扉。 抗日战争时期，白洋淀的军民，利用有利地形，驾小舟出入芦苇荡中，神出鬼没，声东击西，沉重地打击了日本侵略者，谱写出一曲曲抗日救国的凯歌 。芦花荡的景色这么优美，你能在课本芦花荡的景色这么优美，你能在课本里找出有关这方面的环境描写吗？想里找出有关这方面的环境描写吗？想想它们有什么作用？想它们有什么作用？环境描写环境描写3、P12 探究：探究：1、请在文中找出自然环境描写的句子。、请在文中找出自然环境描写的句子。并把你认为写得最美丽的地方摘录下来。并把你认为写得最美丽的地方摘录下来。2、理解环境描写的作用、理解环境描写的作用：敌人呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在

23、水里阴森黑暗阴森黑暗：写出敌人的封锁严密。烘：写出敌人的封锁严密。烘托出阴森的气氛。托出阴森的气氛。呆望呆望：写出了敌人的无可奈何，愚蠢；体：写出了敌人的无可奈何，愚蠢；体现了对敌人的蔑视。现了对敌人的蔑视。浸浸：写出了水的晶莹和清澈，写出了：写出了水的晶莹和清澈，写出了白洋淀自然环境优美。白洋淀自然环境优美。 例如：到这样的深夜，苇塘里例如：到这样的深夜，苇塘里才才有水鸟飞动有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。炮火去了。 渲染气氛的作用：在鬼子监视下芦花荡的夜渲染气氛的作用：在鬼子监视下芦花荡的夜晚显得晚显得宁静宁静，但宁静中又

24、带有几分，但宁静中又带有几分恐怖恐怖。由自然环境到社会环境由自然环境到社会环境。战争的残酷，对自由生活的渴望。战争的残酷，对自由生活的渴望。：苇子还是那么狠狠地往上钻，目标：苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。好像就是天上。 用拟人的修辞，将芦苇人用拟人的修辞，将芦苇人格化，格化，在残酷战争环境里在残酷战争环境里顽强的生存姿态，充满意顽强的生存姿态，充满意志和力量。志和力量。月明风清的夜晚，-奔着东南去的-小船又飘回来- 写出了小船的轻快，也写出老头子写出了小船的轻快，也写出老头子在敌人严密封锁下神出鬼没。在敌人严密封锁下神出鬼没。每到傍晚，苇塘里的每到傍晚，苇塘里的歌声歌声还是那么响

25、。还是那么响。粉碎敌人封锁的愉快心情，歌声是对敌人的粉碎敌人封锁的愉快心情，歌声是对敌人的沉痛的打击，也体现了战士们的革命乐观主沉痛的打击，也体现了战士们的革命乐观主义精神。义精神。弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。 把天比作水，月亮比作船，“这是冀中区的女孩子这是冀中区的女孩子她们长大成人了她们长大成人了”写冀中农村的夏秋之景，抒写写冀中农村的夏秋之景，抒写了对了对家乡的眷恋，人民忍受苦难的家乡的眷恋，人民忍受苦难的艰辛，对胜利的渴望。艰辛，对胜利的渴望。半夜以后的苇塘，有些半夜以后的苇塘，有些飒飒飒飒的风响。的风响。渲染宁静的氛围。渲染宁静的氛围。一轮红日当天-白绸一样的水鸟躲开鬼子往北去

26、- 反衬敌人的残暴反衬敌人的残暴。水却是镜子一样的平，蓝天一般清-写水的清澈。白洋淀的自然环境优美写水的清澈。白洋淀的自然环境优美。“在那里，在那里，-正在迎风飘散。正在迎风飘散。”景物：景物：质疑关于芦花的描写，是关于芦花的描写，是否偏离了战斗情景？说说否偏离了战斗情景？说说你的理由？你的理由？没有偏离。没有偏离。用美丽的芦用美丽的芦花迎风飘撒就像一面胜利的花迎风飘撒就像一面胜利的旗帜，烘托老人报仇时的轻旗帜，烘托老人报仇时的轻松、愉快的心情。松、愉快的心情。渲染故事的气氛，衬托人物的渲染故事的气氛，衬托人物的心情，给作品增添一种战斗的心情，给作品增添一种战斗的诗情画意。诗情画意。1.敌人严

27、密监视着芦苇，然而敌人严密监视着芦苇，然而“每到晚上，苇塘里每到晚上，苇塘里的歌声还是那么响的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的，这响亮的歌声唤起你怎样的联想？联想？歌声代表着一种精神生活，由此可联歌声代表着一种精神生活，由此可联想战士的情绪，想部队的日常生活，这是想战士的情绪，想部队的日常生活，这是革革命乐观主义精神的体现。命乐观主义精神的体现。有老英雄不断送来有老英雄不断送来柴米油盐，后勤供应有保障，战士们身强力柴米油盐，后勤供应有保障，战士们身强力壮，信心充足。傍晚休息时传来的歌声，正壮，信心充足。傍晚休息时传来的歌声，正是对敌人沉重的打击。是对敌人沉重的打击。另一个是简洁朴素的人物对另一个是简洁朴素的人物对话，展示了人物鲜明的性格特征。话，展示了人物鲜明的性格特征。教