这儿原来是一座村庄定稿

1、 北师大版小学五年级上册第三单元第三单元任映霞任映霞深深 圳圳深圳深圳课外收集：深圳的昨天与今天课外收集：深圳的昨天与今天这儿，这儿， 原来是一座村庄原来是一座村庄学学 习习 目目 标标1.理解理解“困扰、渺茫困扰、渺茫”等词语在文中的等词语在文中的意思，自主积累词语。意思，自主积累词语。2.反复朗读诗歌，了解诗中描绘的变化，体反复朗读诗歌，了解诗中描绘的变化，体会作者对这一变化的欣喜，赞叹之情。会作者对这一变化的欣喜，赞叹之情。3.体会诗中对比的句子，体会这样写的好处。体会诗中对比的句子，体会这样写的好处。困困扰扰渺渺茫茫晨晨曦曦边边陲陲面面庞庞翩翩翩起舞翩起舞焕焕然一新然一新 1.这首诗主

2、要写了什么内容？这首诗主要写了什么内容？ 2.诗歌可以分为几个部分？诗歌可以分为几个部分？一座村庄（深圳特区）的变迁。一座村庄（深圳特区）的变迁。诗歌结构诗歌结构1. 1.昨天的村庄是一座小渔村。昨天的村庄是一座小渔村。 （第（第1-21-2节）节）2. 2.现在的村庄是一座大都市。现在的村庄是一座大都市。 （第（第3-73-7节）节）3. 3.总结全诗总结全诗-为什么会这样？为什么会这样？ （第（第8 8节）节） 昨天的村庄昨天的村庄贫穷落后、偏远闭塞贫穷落后、偏远闭塞 1.朗读朗读1-2节，请大家说一说：这节，请大家说一说：这座村庄原来是什么样子的？你能想象座村庄原来是什么样子的？你能想象

3、一下吗？你能用一个词语概括一下村一下吗？你能用一个词语概括一下村庄原来的样子吗？庄原来的样子吗？ 2.你怎么理解你怎么理解“姑娘从姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳溪边挑回一担担摇晃的夕阳”这句话？这句话？“一担担一担担摇晃的夕摇晃的夕阳阳”指的是什么？指的是什么？ “摇晃的摇晃的”写出了挑水路途的遥远，写出了挑水路途的遥远，“夕阳夕阳”既交代时间，也象征了贫穷落既交代时间，也象征了贫穷落后的生活。这句话写出了过去人们生活后的生活。这句话写出了过去人们生活的艰辛以及由此带给人们的困扰。的艰辛以及由此带给人们的困扰。(粘连粘连-修辞手法修辞手法) 3.第第2节中的省略号后面省略了节中的省略号后面省略

4、了什么内容？这个省略号起到了什么作什么内容？这个省略号起到了什么作用？用？ 省略的内容省略的内容- 当时村庄贫穷落后的面貌。当时村庄贫穷落后的面貌。 省略号的作用省略号的作用- 体现了人们对贫困生活的无奈。体现了人们对贫困生活的无奈。现在的村庄现在的村庄 1.1.朗读朗读3-73-7节，请大家说一说：现在的节，请大家说一说：现在的村庄是什么样子的？村庄是什么样子的？( (合作学习）合作学习） 高速公路代替了泥泞的古道，破旧高速公路代替了泥泞的古道，破旧的土屋变成了厂房幢幢。儿童乐园的土屋变成了厂房幢幢。儿童乐园充满着欢声笑语，彩灯喷泉装点得充满着欢声笑语，彩灯喷泉装点得像仙境一样。像仙境一样。

5、 对比可以突出被表现对比可以突出被表现事物的本质特征，增强文事物的本质特征，增强文章的艺术效果和感染力。章的艺术效果和感染力。 人有什么人有什么 ？1.1.工作形式多样了；工作形式多样了；2.2.有知识了；有知识了；3.3.业余生活丰富了；业余生活丰富了；4.4.眼界开阔，有了更高更远大的追求！眼界开阔，有了更高更远大的追求！2. 2.诗人为什么把今天的诗人为什么把今天的农民比作农民比作“春燕春燕”？为？为什么说他们在什么说他们在“描画着描画着美好春光美好春光”？ 诗人把今天的农民比作诗人把今天的农民比作“春春燕燕”，表现了他们的勤劳。他们，表现了他们的勤劳。他们“描描画着美好春光画着美好春光

6、”是说他们正满怀希望是说他们正满怀希望地建设着美好生活。这句诗表达诗人地建设着美好生活。这句诗表达诗人对农民的赞美，对未来美好生活的憧对农民的赞美，对未来美好生活的憧憬。憬。3. 3.诗人是怀着什么样的心情写这首诗人是怀着什么样的心情写这首诗的？你从文中哪些地方可以看出诗的？你从文中哪些地方可以看出来？请找出相关的词句并加以分析。来？请找出相关的词句并加以分析。诗人的心情：对村庄变化的惊诗人的心情：对村庄变化的惊 喜、赞叹。喜、赞叹。“呵呵”、 “只不过只不过”、 “超超出出”、“奇迹般奇迹般” 1. 是什么使这座小村庄发生了是什么使这座小村庄发生了如此翻天覆地的变化？如此翻天覆地的变化？改革开放 2.2.改革开放如春风拂过，神州改革开放如春风拂过，神州大地似春潮滚动。祖国的建设迈开了大地似春潮滚动。祖国的建设迈开了气壮山河的新步伐；华夏故园展开了气壮山河的新步伐；华夏故园展开了一幅新画卷。那同学们知道改革开放一幅