三年级下册第二单元 环境保护 1

1、三年级下册第二单元 环境保护 11怎样写环境保护怎样写环境保护话题的作文话题的作文三年级下册第二单元 环境保护 12三年级下册第二单元 环境保护 13三年级下册第二单元 环境保护 14三年级下册第二单元 环境保护 15三年级下册第二单元 环境保护 16三年级下册第二单元 环境保护 17三年级下册第二单元 环境保护 18一、明确主题，确定选材范围 本次习作要求是围绕着“保护环境”这个主题来写。因此，要明白不乱倒垃圾、不乱扔废电池、保护鸟类（动物）、植树造林、节约水电气、拒绝用塑料袋、不使用方便筷盒、不吃珍稀野生动物、使用环保产品等等都是自觉保护环境的表现。 三年级下册第二单元 环境保护 19二、

2、选择恰当的题材 针对本次习作，可表达的内容非常丰富，可以把一项环境调查了解的情况写成一篇短文；也可以展开想象，写一些家乡环境的变化；也可以围绕“保护环境”这个主题写一个童话；也可以写生活中的一件事等。总之，只要围绕“保护环境”这个主题写就可以。 三年级下册第二单元 环境保护 110三、写出自己的真实感受 一篇好的习作要求有真情实感，而真情实感源于真实。因此，我们在反映调查情况必须真实、准确，不能猜想、想象。 三年级下册第二单元 环境保护 111写作思路引导（一）：写作思路引导（一）： 调查小报告一、开头：可简要说明这次环境调查的对象、目的、时间等。一、开头：可简要说明这次环境调查的对象、目的、

3、时间等。例如：最近，我们对校园的绿化情况进行了一次调查。例如：最近，我们对校园的绿化情况进行了一次调查。二、中间：具体介绍你调查到了那些情况，可按一定顺序让叙述更具调二、中间：具体介绍你调查到了那些情况，可按一定顺序让叙述更具调理。另外试想：环境调查到的情况表明了什麽？融入自己的感受写下理。另外试想：环境调查到的情况表明了什麽？融入自己的感受写下来。也可以针对这样的情况，对于环境保护，你有什么好的建议吗？来。也可以针对这样的情况，对于环境保护，你有什么好的建议吗？也可以写下来。也可以写下来。三、结尾：可以总结全文，点明中心。可以抒发自己的真情实感，呼吁三、结尾：可以总结全文，点明中心。可以抒发

4、自己的真情实感，呼吁大家为保护环境做贡献。大家为保护环境做贡献。四、最后调查报告，别忘了署名和日期。四、最后调查报告，别忘了署名和日期。三年级下册第二单元 环境保护 112写作思路引导（二）：写作思路引导（二）： 未来的家乡未来的家乡 开头：概括介绍几年后的环境给人的总体印象如何。开头：概括介绍几年后的环境给人的总体印象如何。 中间：具体地对某个地方的环境展开描写，注意把美好中间：具体地对某个地方的环境展开描写，注意把美好的景象一一呈现出来。在中间的写作过程中，可以将人们的景象一一呈现出来。在中间的写作过程中，可以将人们的行为变化写进去。比如：过去人们乱扔垃圾，未来的人的行为变化写进去。比如：

5、过去人们乱扔垃圾，未来的人们是怎么做的？展开想象大胆地写出来。们是怎么做的？展开想象大胆地写出来。 结尾：总结一下自己的感受，发表对环境保护的一点感结尾：总结一下自己的感受，发表对环境保护的一点感慨。慨。 三年级下册第二单元 环境保护 113范文范文1 几年后的家乡几年后的家乡 我在沉睡中，突然，我被一辆车抢走了，愿来，这辆我在沉睡中，突然，我被一辆车抢走了，愿来，这辆车是时光老人变的。车是时光老人变的。 我看到我看到100年后的地球，树木郁郁葱葱；河水清澈见年后的地球，树木郁郁葱葱；河水清澈见底；小溪叮叮咚咚地唱着歌；来到了森林，动物们又蹦又底；小溪叮叮咚咚地唱着歌；来到了森林，动物们又蹦又

6、跳，叶子新鲜娇嫩，空气甜润诱人；来到小溪边，撩起一跳，叶子新鲜娇嫩，空气甜润诱人；来到小溪边，撩起一口水，那水又干净，又纯净。口水，那水又干净，又纯净。 我们来到城市，花儿欣然怒放；人们正在给花儿浇水，我们来到城市，花儿欣然怒放；人们正在给花儿浇水，正在给小草施肥。正在给小草施肥。 来到大海里，小鱼欢蹦乱跳；小虾东张西望；仿佛在来到大海里，小鱼欢蹦乱跳；小虾东张西望；仿佛在说：说：“大海好美啊！大海变得比以前美丽多了！大海好美啊！大海变得比以前美丽多了！” 三年级下册第二单元 环境保护 114范文范文2 几年后的家乡几年后的家乡 来到山庄，看见树木的叶子，一个个湿润润的，一定是刚下过雨吧！人来

7、到山庄，看见树木的叶子，一个个湿润润的，一定是刚下过雨吧！人们也不再砍树木了，有的人还在种树，当然变得很美，人们也不砍树木烧饭们也不再砍树木了，有的人还在种树，当然变得很美，人们也不砍树木烧饭了，都是用一个个不污染器汽车也不会在冒烟了，飞机也不会污染天空了，了，都是用一个个不污染器汽车也不会在冒烟了，飞机也不会污染天空了，大自然也宁静了。大自然也宁静了。 江河奔流不息，河水碧波荡漾，让人们觉得这是多么美好，让人们觉得江河奔流不息，河水碧波荡漾，让人们觉得这是多么美好，让人们觉得大自然是不能破坏的，水也要珍惜的。我敢猜测，几百年后的地球，一定会大自然是不能破坏的，水也要珍惜的。我敢猜测，几百年后

8、的地球，一定会比我想象的更加美好，雄伟，华丽。而且，我们人类一定会开心，地球妈妈比我想象的更加美好，雄伟，华丽。而且，我们人类一定会开心，地球妈妈也一定会眉开眼笑的，这样多么美好，多么壮观，多么的让人类自豪。也一定会眉开眼笑的，这样多么美好，多么壮观，多么的让人类自豪。三年级下册第二单元 环境保护 115三年级下册第二单元 环境保护 116三年级下册第二单元 环境保护 117三年级下册第二单元 环境保护 118三年级下册第二单元 环境保护 119 白色污染调查小报告白色污染调查小报告调查地点：学校附近调查成员：五（1）班全体学生调查时间：2011年*月*日 塑料制品给我们的生活带来了许多方便，

9、而且价钱也很便宜。但是，你可曾想过，它在为人们提供方便的同时，也给人们带来了一场“白色灾难”。 我们进行了小范围的调查研究，查阅各种资料，并进行分析总结。 一、我们的调查研究： 1、我们在学校附近的小路上，统计一小时扔大大小小的包装袋、快餐盒与塑料制品的次数：中午扔了23次；而晚上则扔了33次，半天之内废弃的塑料制品如此之多，不难想象全国乃至整个地球上废弃的塑料，将是一个天文数字。 2、我们在学校一家小快餐店里打听到：“他们一天能卖掉快餐90份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2个，也就是一天至少用掉塑料快餐盒180个。”三年级下册第二单元 环境保护 120 3、在老师的帮助下，我们利用网络进行研究。在网上我们寻找到了一片广阔的空间，使我们对“白色污染”有了更为深刻的认识。这对我们撰写小调查报告起到了很大的帮助。 二、造成“白色污染”的主要原因： 1、塑料垃圾没有得到妥善的管理和处置，垃圾没有实行分类收集，能回收的不回收利用。 2、许多企业对于生产过程中产生的白色垃圾没有科学地处理，放任自流。 3、人们的环保意识比较淡薄，滥用和随意乱倒塑料制品现象相当普遍。 三、“白色污染”的危害：