能力的提高及学法的指导,更忽视学生身心健康及个性特长

1、浅析教练员如何组建和管理学校田径运动队文章摘要：体育工作是学校教育工作的重耍组成部分，而学校田径 运动队又是学校体育工作的一个重要组成部分，是学校 业余训练的组织形式，其组织与管理的好坏直接关系到 学校体育工作的优劣和学校体育后备人才的培养，教练 员应该争取学校领导、班主任、运动员家长的理解与支 持；教练员要开动脑筋科学合理地搞好训练工作；教练 员要关爱每一个运动员的长，注重运动员的可持续性发 展；教练员自身业务能力要不断提高与完善。学校体育 田径队 训练课外体育锻炼是学校体育不可分割的重要组成部分, 是实现学校体育目的任务的基本途径之一，田径运动训 练是一个学校课外体育锻炼的重耍组成部分，特

2、別是对 农村初中学校而言，田径运动队的成绩的好坏，很大程 度上反映出这个学校的体育水平和体育教师的业务能力 的好坏，同时也体现出学校索质教育与新课程教学改革 的成果。丹阳市中小学田径运动会在每年的十月份举行，我 校田径运动队一般在每年的六月份组队训练，利用暑假 期间的休息时间和九月份开学学生上早自习和下午最后 一节自习课的时间训练，运动队经过一段时间训练后参 加比赛。近三年来，学校田径运动队在每年的丹阳市中 小学田径运动会中，在34所初中组中都取得了不错的成 绩，2006年我校获团休总分第十名；2007年获团体总分 第五名；2008年获团体总分第四名，2009年由于甲流没 有参赛。这些成绩的取

3、得和教练员是密不可分的，没有 教练员的良好的管理和科学的训练，就不可能取得优异 的成绩，更离不开学校领导和学生家长的支持。本人通过几年田径队的训练和实践，积累了一些初 中田径运动队建设的经验。一、争取学校领导、班主任、家长的理解与支持学校领导对田径队的支持，对田径队来说往往需要 得到了财力与后勤的支持。学校的经费是有限的，如何 才能使有限的学校经费更多地投入田径运动队来，体育 教师需要通过勤奋踏实工作干出了好的运动成绩，以及 与领导良性的沟通，才能争取学校领导的支持，从而为 田径队添置一些必备的田径器材。学校从2002年以来相 继增添了跳高海绵包和跨栏架等器材，为校田径队的训 练提供了物质基础

4、。同时。经过教练组向学校领导争取, 我校田径运动队在训练期间，学校在后勤上给予一些保 障与支持，早上训练学校供应早餐，后勤供给得到了保 障，运动员的训练积极性也增加了，通过学校领导的支 持，更容易协调运动队与运动员所在班级、运动员训练 与文化课学习、运动队与运动员家长之间的关系。得到运动员班主任的支持，请班主任配合督促运动 员准时参加训练，以及更好解决运动员在训练时出现的 不良的思想和情绪，使运动员能够刻苦训练为班级争光, 为学校争光。市于初中学习紧张，升学压力大，大部分运动员家 长对自己的小孩参加田径运动训练持不支持的态度，“重 智轻体”的思想严重，唯恐运动训练或者比赛，影响学 习。每年学校

5、田径运动队组建初，总有部分家长到学校 或者通过各种关系，不让自己的小孩参加运动训练。教 练员通过联系学校领导、班主任以及任课教师耐心细致 地做好运动员家长思想工作，讲清田径运动训练的必要 性，以及田径运动对学生自身生长发育的益处，尽可能 的争取家长的理解与支持。二、教练员要开动脑筋科学合理地搞好训练工作新课程强调注重课程资源的开发与利用，田径运动 训练的场地往往局限于田径场这一特定的区域，很容易 使学生在心理上产生彼倦，再加上田径运动项固有的 枯燥乏味，很容易使运动员由于心理因素而影响运动训 练的效果。田径场的环境是单一的、运动项目是单淡的, 教练员在平时的练习中结合农村特有的地理条件，校外

6、道路通畅，环境优美，空气清新有利于青少年学生的身 体健康发展，体现了新课程“健康第一”的精神。在训 练中，既要利用开发农村资源科学训练，也耍开发利用 现代化的教学训练手段。田径运动中一些项目的技术动 作复杂，如跨栏、跳高等等，由于技术复杂，仅仅依靠 教练员的讲解与示范是很难在短时间内提高运动员的训 练成绩的，笔者在跳高训练中，从网上下载了许多国际 优秀运动员跳高比赛的视频，通过电脑播放给运动员看, 增强他们对跳高项目的直观认识。在运动员训练跳高时, 教练员利用数码照相机将运动员在训练过程中的技术动 作拍摄下来，与教课书以及优秀运动员的技术动作作一 个比较，通过比较一一改进一一再比较一一再改进。

7、运 动员的技术质量进步得很快。田径运动训练不是一蹴而就的，它需要一个长期而 艰苦的科学合理的训练过程，而现时的初中教学不允许 你花大量的时间放在运动训练上，在田径队的建设上要 注重队伍的梯队建设，使每一个运动项目都有初中各年 级的运动员在训练，在训练时时间上，不仅要利用好田 径运动队正式组队时，两个月早自习以前和放学后这两 大块时间，更耍在平时合理地利用学生每周三次的体育 课上，教练员耍有意识的安排运动员一定的训练内容， 让运动员“曲不离口，拳不离手”增加运动量，巩固和 提高运动成绩。三、关爱每一个运动员的成长，注重运动员的可持 续性发展体育（与健康）课程标准指出：“让每一个学生 都能从学习屮

8、受益，不但是基础教育的根本任务，而且 是学生的权利，也是贯穿体育与健康课程的一个基本理 念”。每年校田径运动队成立，教练员就为每一名运动员 建立了运动员成长档案袋，记录他们运动训练的成绩、 文化课的成绩、思想方面的成长。对于运动员的文化课 学习情况，要了如指掌。教练员耍向像家长一样关心运 动员的学习，耍严格要求，绝不能因为运动训练而不认 真学习，要鼓励运动员将运动训练中的刻苦精神发扬到 文化课的学习中去，教练员耍与文化课教师协商对运动 员由于运动训练而落下的课程进行补习。教练员要关心 运动员的思想成长，教练组耍会同学校团委，为学习成 绩优异、思想上积极要求进步的学生加入中国共青团积 极创造机会

9、。就读初三的运动员，教练员对运动特长生 更要关心，教练员与学校领导向高一级学校推荐入，使 他们都能升入高一级学校就读深造，同时教练员与高一 级学校的体育教师介绍运动员的特长，使他们能够代表 高一级学校参加运动比赛，特别优秀的学生进入大学后 祀表夫学参加奢大学生运动会，使每一个运动员在以后 的学习中有一个可持续的发展。四、教练员自身业务能力要不断提高与完善体育教师是田径运动队训练工作的直接执行者和组 织者，优良的师德，强烈的事业心和艰苦创业的精神， 良好的文化素养和业务水平，较强的工作能力和创造力 是休育教师做好田径运动训练工作的必要条件。田径队 优异的运动成绩的创造，离不开优秀的教练员队伍和教 练员辛勤工作。"、在思想上:教练员耍加强自身思想与道德的修养， 成为一名“又红又专”的好教师，要注意自己的教风、 教态，要求学生做到的，自己先做到并做好，教练员要 “身正为范”。对学生既要严格耍求训练又要热情关心学 生的学习与成长，做运动员的好师长好朋友。在业务方面，教练员耍“学高为师”。教练员要成为一 名学习型的人才，学习体育（与健康）课程标准， 学习青少年运动生理心理相关理论，学习田径运动项耳 的教材教法，在平时的教学训练工作要处处留心向有经 验的同行学习。在教学训练中还要紧跟时代的步伐，学 会使用现代化的教学辅助技术手段，为提高田径运动成 绩服务。在田径