2021年小班教案汇总5篇

1、everyone has many dreams in their life, but if one of them keeps disturbing you, the rest is just action.（页眉可删）2021年小班教案汇总5篇 小班教案 篇1活动目标：1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的动词：跳、飞、爬、游。2、指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉，完整地感知理解并讲述出图片的主要内容。3、培养幼儿安静地听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声地表述。活动准备：1、背景图。2、小鸭、小兔、小鸟、小乌龟、猫、鸡、青蛙图片各一。活动过程：1、观察理解讲述对象。出示背景图

2、，不断出示小兔、小鸟、小乌龟，并通过提问，引导幼儿观察，理解图中的主要内容。“嘎嘎嘎”谁来了？小鸭来到了什么地方?它在干什么？只有自己玩，它心里怎样啊？评析：教师能抓住图片的三要素（人物、地点、事件）进行提问，为幼儿进行完整地讲述奠定了基础。在进行情感引导时，教师要注意加强语境的创设，特别是对于小班幼儿。2、运用已有经验讲述。逐一出示小动物图片，看看，谁来了？小兔（小鸟、小乌龟）是怎样来的？（幼儿用动作表示动词）小鸭看见小兔（小鸟、小乌龟）来了，会说什么？它们是怎么说的？评析：小班幼儿的生活经验还比较贫乏，当问到“小鸭是怎么说的？”他们想到的就是“小兔，你好！”之类的礼貌用语。这时，教师应及时

3、引导“小鸭想找小兔玩，会怎么说呢？”从而调动幼儿已有的经验，启发幼儿积极参与讲述。3、引进新的讲述经验。逐一出示小动物图片，教师引导幼儿边回答边集体讲述图片内容。告诉幼儿故事的名字小鸭找朋友，幼儿边看图边连贯、完整地讲述图片的内容。请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。老师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大胆的表述。评析：在这一环节，教师采用了“平行提问”的方法，幼儿在教师的引导下，能较完整地讲述图片的主要内容。特别是能力强的幼儿，已经能独立地完整讲述图片的主要内容。4、引导幼儿迁移讲述经验。老师还会讲一个不一样的小鸭找朋友的故事呢，引导幼儿把“小鸭找小兔、小鸟、小乌龟”的讲述经验迁移到新的经

4、验上面来完整、连续的讲述。评析：能根据小动物的特征，置换成小猫、小鸡、小青蛙的动物图片。在老师的引导下，幼儿都能迁移经验进行讲述。附讲述内容：一天，小鸭到池塘边去游泳。只有自己玩，多难受。这时，一只小兔跳来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小兔说：“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”一只小鸟飞来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”一只小乌龟爬来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小乌龟说：“好啊！我和你一起玩！”它们一起高兴地游了起来。活动反思：小鸭是小朋友喜欢的动物。通过小黄鸭从找不到朋友伤心的哭了，到后来找到朋友高兴的翻跟斗的剧情，让幼

5、儿感受到有朋友的快乐。虽然托班的孩子年龄小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。但色彩鲜艳、可爱动人的小黄鸭形象深深的吸引了孩子的注意力。他们边看边思考、回答老师提出的问题，孩子的回答是简单的，但从他们的回答中可以看出他们是需要、喜欢同伴的。当让他们与自己的好朋友拉手、拥抱时，孩子的情绪达到高潮，他们友好得抱在一起，脸上露出了欢快的笑脸。整个活动孩子想说的气氛十分活跃，他们的口语表达能力在活动中得到了发展。小班教案 篇2活动目标：1. 了解洗澡的步骤和方法，学习自己洗澡。2. 喜欢洗澡，养成勤洗澡的好习惯。活动过程：一、情景导入，激发幼儿兴趣1. 出示脏兮兮的小猪，师：我们今天请来了一位小客人

6、，它是谁？（小猪）小猪为什么在哭？答案就在这幅图片里（小猪太脏了没有小动物和他玩）2. 师：怎么样才能让小猪变干净？3. 小结：洗澡可以让小猪变干净。二、观看课件，了解洗澡重要性1. 小猪回到家打算要去洗澡了，那洗澡要带什么东西呢？2. 师：老师这里为小猪准备了很多东西，我请小朋友来选一选洗澡要带什么？幼儿选一选洗澡带的东西3. 洗澡我们要带上：肥皂、沐浴露：可以把我们身上的脏东西洗下来浴球：可以帮助我们涂肥皂的'时候搓出来很多泡泡浴巾：可以帮助我们把身上的水擦干4.师：小猪洗澡洗的可开心了，洗完澡小猪变得怎样？（小猪变干净了）5.小猪洗完澡又去找他的朋友一起玩了，这次小动物有没有和他

7、一起玩？（有）小动物们一起玩玩得可高兴了，他们玩了好久，小动物们变得怎么样了？（变脏了）于是小猪邀请小动物去他家里洗澡。6.小动物们洗澡洗的可开心了，还玩起了肥皂泡泡。师：洗完澡小动物变得怎么样了？（小动物们变干净了）小动物们洗完澡变干净了，他们又能一起完了真高兴。7. 小结：洗澡可以把我们皮肤上的细菌洗掉变得很干净。三、观看图示，了解洗澡方法1.师：小朋友，你们洗澡吗？什么时候洗澡？（身上出汗了、玩脏了要洗澡）2. 师：你是怎么洗澡的？请幼儿自己动手做一做，之后个别幼儿演示刚才我们小朋友洗澡只是直接就把身上搓下，我们洗澡先干什么再干什么没有讲清楚，老师这里有五张图片分别表示：小朋友站在水龙头

8、下冲水 洗澡涂沐浴露 小朋友在用浴球搓泡泡 洗完澡裹上浴巾3. 老师请小朋友把这些卡片从开始洗澡到洗完澡来排一排。幼儿自由操作，之后个别幼儿展示4.师：答案就在这里，小朋友看看和你一样吗？表扬自己。5.师：小朋友已经知道洗澡的顺序了，那我们一起来洗一洗澡吧。注意:先把水龙头打开，慢慢走进去，小心滑，把身体冲湿。小心不要把水弄眼睛里。6. 师：洗澡感觉怎么样？（很舒服）小朋友们都洗干净了，我们把身上的细菌都洗掉了。小朋友身上都香香的，你们闻闻看老师身上香不香？7.小结：小朋友真棒，今天都学会了洗澡，那今天晚上回家我们就可以自己洗澡了。小班教案 篇3活动目标：培养小朋友的推理能力及观察分析能力；发

9、展小朋友数学语言的表达能力。重点难点：正确判断一组图形中变与不变的因素及其变化规律。活动准备：操作图每人一张、粉笔、黑板。活动过程：3板书：2引导小朋友观察并讨论(如图1)。(1)这是一个什么图形？(圆形和月牙形)(2)谁在动?谁没有动?(3)看看小圆形是怎样转动的?(4)根据小圆形的转动方向，应该选一个什么图形放在横线处?3图(2)和图(3)的方法同图(1)。4指导小朋友做“附图”中的练习题要求小朋友说明理由。活动延伸：在日常生活中，利用身边随时发生的事情(如“花盆是怎样打破的？”)，或设置一些情景引导小朋友，进行原因推理活动，以发展小朋友的逻辑思维能力。评量：能根据一组图形的变化规律，判断

10、推理出某一位置上的图形。活动结束：图形推理训练是培养小朋友的观察、分析能力的有力手段，特别是对小朋友思维灵活性、变通性的培养。在进行图形推理训练时，要注意由简单到复杂，由易到难，从一维到二维，循序渐进，不可操之过急，以防挫伤小朋友参与活动的积极性。小班教案 篇4活动目标、通过情境活动，让学生知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。、教育学生学会保护自己。、初步培养学生的自我保护意识。活动过程一、营造情景，真情体验。（一）学校里的陌生人1、真情讲述，故事导入。在校园 场景中，的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗？（引出课题）2、互动

11、表演，真实流露。请幼儿参与，教师扮“陌生人”与学生对话，引诱学生跟随“陌生人”走。（二）社区里的陌生人1、转换场景，扩展感知。教师在“花园小区” 场景中，再次讲述故事：小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗？2、利用资源，真情表演。学生与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察学生的反应。二、经验分析，情感升华小结学生的表现：向学生提问？1、什么是陌生人？2、能不能跟陌生人走？为什么？3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？三、游戏巩固，行为强化。1、游戏不跟陌生人走学生随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人。小朋友是怎么办的？（集体表演

12、）2、表演后，继续在小路上走，自然结束。小班教案 篇5【活动目标】1、学习故事，理解“长和缩”的意义，能大胆地在集体面前说话、表达。2、感受故事蕴含的幽默感，体验皮皮鼠用魔棒尽力帮助同伴的美好情感。【活动准备】1、多媒体教学课件。2、五彩小棒一根。【活动过程】一、导入活动。放映小老鼠的形象，问：小朋友，您们看，谁来了呀？（小老鼠）他有个有趣的名字，叫皮皮。我们来和它打个招呼。（皮皮，你好）皮皮有一件宝贝，看看是什么？这是一根魔棒。这根魔棒的本领可大了，只要轻轻一敲，念上咒语：“长长长”就能把小的东西变大，念上咒语：“缩缩缩”就能把大的东西变小。看这里有棵豆苗，你们想试试吗？我们一起来把豆苗变大

13、吧，一起念咒语：“长长长”哈哈，豆苗就长大了！我们再来试着把豆苗变小吧，一起念咒语：“缩缩缩”，豆苗就缩小了！这真是一根神奇的魔棒，你们想知道皮皮拿着魔棒做什么事情了吗？一起来看皮皮鼠的故事吧。二、观察画面，理解故事内容。1、皮皮拿着魔棒往前走，这是谁的家？听听小白兔在说什么（萝卜太小了不够吃，怎么办呢？）皮皮会对它说什么？它会怎么做呢？我们一起帮皮皮念咒语：“长长长”。哈哈，胡萝卜变大了。这下，小兔子可以高高兴兴地吃到胡萝卜了。2、皮皮来到草地上玩，这时，天怎么了？大雨落在小公鸡和小狗的身上，他们会感冒的，皮皮会怎么帮助他呢？找找周围有什么？3、皮皮的魔棒到哪里去了？我们一起帮皮皮找一找？小

14、松鼠遇到什么麻烦了，皮皮会怎样帮助它呢？三、观看动画，完整欣赏故事。我们一起来听听这个有趣的故事吧，你们能跟着皮皮一起念咒语吗？讨论：皮皮用魔棒帮助了大家，所以它有了很多朋友。你们喜欢皮皮吗？如果你有魔棒，你想把什么东西变大？把什么东西变小，为什么？四、玩游戏“神奇魔法棒”教师手拿魔棒，向幼儿讲解游戏的方法：小朋友跟着老师走，听到我说咒语：“长、长、长”小朋友就扭一扭身体举起双手说：“哈哈，我长大了。”当我说：“缩、缩、缩”时，你们就扭一扭身体，蹲下来说：“哈哈，我缩小了！”附故事：皮皮鼠的魔棒小老鼠皮皮有一件宝贝，是一根神奇的魔棒。这根魔棒的本领可大了，只要轻轻一敲，念上咒语：“长长长”就能把小的东西变大，念上咒语：“缩缩缩”就能把大的东西变小。有一天，皮皮带着魔棒去找小白兔玩，小白兔指着地里的胡萝卜说：“萝卜太小了不够吃，怎么办呢？”皮皮说：“别急别急，我来帮助你”皮皮用魔棒轻轻地敲着胡萝卜说：“长长长”，胡萝卜就长大了。小白兔高兴地说：“皮皮，谢谢你”。皮皮到草地上找小狗、小公鸡玩，突然，下起了大雨，皮皮看到一个蘑菇，就用魔棒轻轻地敲着，嘴里说：“长长长”