给教育局的感谢信范文

1、给教育局的感谢信范文感谢信是对他人表示衷心感谢的函件，那给教育局的感 谢信该怎么写呢?下面就让学习啦小编带大家看看一系列给 教育局的感谢信范文。望大家采纳。给教育局的感谢信范文篇一资中县教育局：年5 h 12 h 14时28分，汶川县发生8. 0级地震，震 撼中华。数万生命在瞬间流逝，百万计群众无家可归。许多 父母失去了孩子，许多孩子失去父母。孩子们失去了美丽的 校园，失去了温馨的家园，失去了往日的欢笑。我县教育也 遭受毁灭性打击，16000多名学生无法回到教室继续学习， 校舍及教育设备设施损失8亿多元。灾害无情，人间有爱;方有难，八方支援。汶川大地 震牵动着中国人民乃至全世界人们的心。灾难发

2、生后，无数 充满爱心的人们用各种方式关心着我们，帮助着我们共渡难 关。无数的情激励着我们战胜困难的勇气，无数的爱点燃我 们继续前行的希望。贵局在我们最需要帮助的时候，想我们所想，急我们 所急，不仅及时帮助我们解决了雁门小学全体师生的过渡复 课安置问题，还给我们捐赠了充满浓浓情意和关切、鼓励、 支持的援助金。你们的大爱善举，你们用实实在在的行动， 履行四川民族教育发展十年行动计划对口支援汶川的所作 所为，我们必将心怀感恩，增添无限战胜困难的信心和勇气, 坚定地向前迈进。同时我们也郑重承诺，一定把这笔资金公 开、合理、全部用于受灾学校最需之处。关爱是真诚的，帮助是无价的。为此，汶川县教育局 及全体

3、受灾师生向你们表示衷心的感谢!正是你们的无私付 出、真诚奉献，让我们感受到了珍贵而崇高的友谊和爱心。 我们必将承关怀而奋起，化帮扶为力量。在各级政府的领导 和社会各界的大力支持下，我们一定会克服重重困难，重建 美好家园，用双脚踏出坦途，用双手绘建明天，用汗水升华 果实，把我们汶川的教育提高到新的台阶。最后，祝贵局各位领导及全体员工身体健康，家庭幸 福!纳接纳努！（吉祥如意）二oxx年八月七日给教育局的感谢信范文篇二尊敬的白下区教育局全体领导：你们好！这是一封来自苏北农村（贵局安排南京市游府西街小 学负责的支助对象）涟水县东胡集中心小学的一封感谢 信;是代表着全体师生心声，表达对贵局深情厚意的致

4、谢信。自去年秋学期以来，南京市游府西街小学按照贵局的 指示精神，一直为我校委派了知识渊博、经验丰富、能力突 出的支教老师前来我校支教，全方位地引领着我校教育事业 的发展。特别是今年八月底向我校派来的周建强、肖龙波两 位支教老师，他们虽然很年轻，却富有浓郁的乡土气息，有 着对教育事业执着的爱，对农村孩子难以割舍还情缘。他们 刚到我校，顾不得旅途劳累与身心的疲惫，就即刻融入接管 的班集体中，为了尽快地了解学生的个性特点和兴趣爱好， 掌握学生的心理状态和基础水平，便以“处朋友”、“玩游 戏”、“讲故事”、“互换所知联心灵（即：我谈省城的乐 趣，你说乡村的风情）”等形式，将自身融入学生的心叩， 走进学

5、生的心灵，共建“心灵小屋”，有效架设了心灵相通 的桥梁。他们在短短的儿天时间里便与我们的学生走得很 近，谈得火热，在心语交融中取得了无缝衔接。连日来，他们的那种静下心来探讨教法;沉下心来剖析 知识点；定下心来辅导学生的分分秒秒，都在默默地奉献着 口己的青春与热情。们们的每一个状举，无不释放出对我们 农村小学教育事业热切的爱。其纯朴严谨、谦虚治学的精神 不仅震憾着我校的每一位老师，更赢得了全体师生敬重的目 光。一个月来，课堂上留下了他们恰当比划的动作和到位 讲解的话语;辅导时留下了他们温和恬静的声咅和点拨成金 的的技艺;升国旗时留下了他们肃立注目的庄重和严谨的姿 态；出操时留下了他们为学生纠错的

6、身影和鼓励的眼神；会 议室里留下了他们端坐静听的严谨和百闻强记的虚怀精神; 大课间活动时，他们与学生融为一体，既是管-理-员又是运 动员；与学生的交往中既是做人的榜样又是了解农村风情的 求学者;星期天、节假日里在宿舍潜心整理学生个体资料的 风范更是让人敬佩不已，他们在我校全体师生面前用实际行 动证明了一名支教老师的价值所在，用切身言行诠释了 “奉 献、友爱、互助、进步”的支教精神，同样也用自己的行动 演绎了贵局领导及南京市游府西街小学的领导关爱农村小 学发展的高尚品格。我校全体师生将深深地铭记你们，铭记 你们的友谊，铭记你们的帮助，铭记你们及肖龙波、周建强 等支教老师的奉献精神和博大情怀！为此

7、，再次对贵局及游府西街小学的领导为我校所付 出的物质上的支持和业务上的引领表示深情的感谢！祝全体领导合家安康，工作顺利！给教育局的感谢信范文篇三尊敬的虹口区教育局领导：我是在虹口区就读的一个特殊孩子家长，今天我怀着 无比感恩的心情写下我对特教指导中心全体老师的感激。10 月25日，我第一次参加特教中心组织的立体式绘本阅读和 沙龙活动，至今虽然只有短短一月，却带给我太多别样的心 境，让我忍不住将一切与更多的人分享。感触。我的孩子有自闭症倾向，他多动、社交障碍， 不会用讨喜的方法与他人相处。之前，我们也参加过一些关 爱特殊人群的公益活动，但是敏感如我，却总是能透过一些 人看似热情的笑脸背后看到他厌

8、弃的眼神。但是，这次活动, 从头至尾我感受到的都是善意的笑容纯净的冃光，绘本阅读 时志愿者和老师们发口内心地关爱和包容孩了，家长沙龙时 培训老师耐心讲解绘本带读技巧，老师循循善诱，家长们如 沐春风。组织者心思细腻，特意将活动分成两个独立环节， 就是想为这些平日为孩子们费心劳力的家长们提供这个喘 息的机会。感动。因为我孩了的特殊性，所以每每带孩了外出总 是小心翼翼，尤其是他与别的正常孩子相处的时候，我更是 分秒不离地看紧孩子，生怕他一不小心就会闯祸。这次活动, 特教中心的好几个热心老师带了自己的孩子过来当小志愿 者，当她们看到我顾虑的眼神时，安慰我放宽心，其实这对 他们孩了来说也是个难得的学习机

9、会，学习包容特殊、善待 弱者。我不是个多愁善感的人，但老师这番亲切的话语却山 中了我内心最柔软的部分，我被深深感动了。我的还子有病. 我的孩子特殊，但是这并不是他的错，我们其实不需要同情 和怜悯，只需要更多的人可以理解我们接纳我们。感恩。第一次绘本阅读，猜猜你有多爱我，爱这个字 眼在普通人眼中再平常不过，可在这些特殊孩子们眼中，或 许还不如牛奶蛋挞来的亲切。所以孩子在绘本带读的过程 中，出现了很多问题，活动过半后就明显表现出不耐烦、不 配合。后面我试探地问中心的老师，如果孩子表现实在太差, 我们就退出吧，不好意思让老师们太过操心。老师朴实的话 语再一次让我差点热泪盈眶，她说，有问题就发现问题解决 问题，我们这个活动就是面向特殊孩了的，除非孩了家长口 己放弃，否则，我们绝不会劝退一个孩子!她的话掷地有声, 我除了感恩，一遍一遍感恩真的无言以对。我是不幸的，因为我有如此特殊的孩子。但我又是幸 运的，因为我们的孩子有幸在虹口读书。听特教中心的丁老 师介绍，虹口教育局领导高度重视特殊教育，开展医教结合 服务与研究，为了每一个特殊孩子的健康成长，教育局出政