论文比赛数字故事让课堂更高效

1、论文题目:数字故事让课堂更高效作 者:王 文工作单位:江西省上饶县七中联系电话：153878154282014年12月2日目 录一、摘要1二、关键词1三、引言1四、论文主体.1-5(一)、什么是数字故事1-2(二)、数字故事应用于课堂教学举例.2-3(三)、数字故事的制作步骤.3(四)、制作数字故事的四个要点.3-4(五)、在PPT中制作数字故事的小技巧及主要设置4(六)、数字故事的应用4-5五、主要参考文献.6数字故事让课堂更高效摘要:都说现在是变化的时代,导学案、EEPU、有效教学、高效课堂各种课堂教学改革扑面而来,我想我是不是也应该勇敢的踏出一步，尝试一下，如何让我们的课堂更有效、更高效

2、?打破以往的常规教学模式,走进现代受学生欢迎的多媒体高科技教学课堂?所以用心,并尝试了把数字故事应用于课堂教学,并取得一定的成效,这点让我有信心在课堂教学改革这路上继续走下去,下面和大家一起分享并行走在教育路上的种种探索。关键词:数字故事;课堂改革;多媒体课件;高效课堂引言:每个孩子都是听着故事长大的,能否把这种讲故事方式应用于现代课堂教学中去?利用现代多媒体技术,把故事配上背景音乐、图片、文字、动画、视频等,制作成多媒体课件,冲击学生的视觉、听觉,让学生在听故事、看故事中轻松愉快学习。一、什么是数字故事故事教学能吸引学生的学习兴趣。实践证明：让学生对学习产生浓厚的兴趣时，就会产生强烈的求知欲

3、望，学生就愿学、爱学、乐学。学生的兴趣在哪呢？我们不难发现几乎所有的学生都是忠实的“故事迷”。为了读懂故事，孩子会好奇地、有目的地去学，读懂了就有满足感，并有兴趣进一步提高理解故事的能力。从而促进学生课堂更集中思想,集中注意力,并且更具有学习的欲望和积极性。讲故事可以说是我们教师的一项基本功。同时讲故事也是一种传承文明的古老方式，随着科技的发展，讲故事的方式也发生了重大的变化。可以说新媒体和新技术的出现让讲故事这一古老的教学叙事方式焕发新的风采。能让二者擦出火花的便是数字故事。让我们给数字故事下个定义:“数字故事”是在教学活动中编写故事、并加入文字、图像、声音、音乐等多媒体元素，创造可视化故事

4、的过程。它的基本要素就是故事、文字、图片、音乐，用大家都比较熟悉的PPT的形式展示出来。很多人把它形容为数字化时代的创新教学方式、教学PPT与艺术的结合。二、数字故事应用于课堂教学举例本学期我担任了八年级地理课的教学,在第三章第三节水资源时,如何在短短的课堂四十五分钟,给学生树立节约用水的意识,让学生深刻体会水资源的重要性, 可不可以换种方式，让学生在晓之以理的情况下更能够动之以情？我选择了数字故事! 数字故事的内容:几个小故事的组合。(一)每天有水喝,我们很幸福!讲述的是云南峨山县一所小学,全校师生喝水困难,每天组织学生抬水3次,当问及孩子们累不累时,他们说:“不累,每天有水喝,我们很幸福!

5、”(二)水龙头上锁,讲述甘肃襄南一所职业中学,用票限制用水,禁止学校老师在住校期间洗衣服就连饮水处的水龙头也上锁。(三)因洒水女孩挨打,小姑娘每天起床,用两碗水洗脸漱口后,留给家人再洗,一个月洗一次澡,仅仅是站在一个大盆里,用蘸湿的毛巾擦擦身子,洗完后再洗衣服。一次从水窖提水,不小心桶里洒了些水,因此,还挨了父母一顿打,也就从那次,她知道水是多么珍贵,那年她7岁。(四)据科学家研究,一个人停止喝水能活7天,但只要有水喝,至少可活30多天。“观看后同学们有何感想?”，学生发言非常积极,感情高涨,勇跃发言,与以往的教学不同凡想。以往课堂上提问,学生没几个愿意回答的,感觉学生没有进入角色,没什么反应

6、,也不怎么思考课堂老师提的问,而用数字故事配上音乐,文字跟随音乐缓缓播放,再配上合适的图片加以解释证实,学生马上进入课堂状态,看完以后,每个人都有话可说,再问及一个人没有水喝,至少能活几天?学生能脱口而出,异口同声。并且都深刻体会到水资源的重要性及其珍贵,大家都发自内心承诺:以后一定要珍惜每一滴水!利用数学故事晓之以理动之以情,很好的帮助学生树立节约用水的观念,接下来的课就非常好引导了,教学目的也达到了,课堂效果马上就高效了。整个数字故事,采用的背景音乐是音乐艺术家班得瑞创作的一首歌曲,深沉、优美,与该数字故事里所表达的感情是相同的,学生听到能马上产生共鸣,每个故事还插入相关联的一些图片,加以

7、证实,加以解释,加以说明,让学生像亲身体会事件发展的过程一样,发自内心的感同深受,触及心灵，达到我们的教学效果。三、数字故事的制作步骤把数字故事应用于课堂教学,让我切身体会到、看到：数字故事的优势在于增加了交流的深度和广度，故事更具有感染力和说服力。好的数字故事能够滋养学生的心灵，能促进良好的学习习惯形成。但同时，作为老师，如何让数字故事有不一样的精彩，也就是具有鲜明的课堂效果，敏锐的眼光和智慧的处理非常重要。接下来阐述数字故事的制作步骤。（一）、故事编写：把来源于工作、生活中的情节和体会写成一个2-3分钟的精彩文本故事。这是形成一个优秀数字故事的基础。（二）、设计脚本：提炼主要情节，重建故事

8、情节。（三）、故事版设计：预设数字故事中每一页的内容，哪一页呈现哪些文字，需要什么图片，如何出示，设计成什么效果等等 。（四）、寻找素材：利用网络寻找图片、声音、视频和动画等。、（五）、编辑合成：用软件对素材进行加工，整合起来形成完整的数字化故事。 四、制作数字故事的四大要点一个好的数字故事，在制作过程中一定要记住四点：(一)、聚焦主题和故事数字故事成功的关键是什么？故事第一，画面第二，音乐再其次。开始制作PPT之前，你一定要坚定最重要的一件事就是：给听众讲述一个真实的、动人的故事。一个能激发人灵魂深处的感情，能引起听众强烈共鸣的故事才能说是一个好故事，怎样才能做到呢？教师这个职业不是轰轰烈烈

9、的，我们和学生在平凡中相遇，与他们共同经历学习的过程。一个完美的故事可能就是由平日无数点点滴滴的感人的细节积累而成的。想一想，学生每一个眼神都潜藏着彼此的心意与情感，每一句话都包含着彼此的想法和态度，每一个举止都透露出彼此的印象与认识。细节能够成就完美，也最容易打动人心。而我们作为老师，能不能胸怀一颗“慧心”，独具一双“慧眼”，拥有一份“慧识”，达成一种“慧情”。通过细节，让我们与学生的心贴得更近。（二）、简洁即美设计要简洁、突出重点，有艺术性。简洁的背景，字体和屏幕背景的色彩要对比反差鲜明比如白底黑字或黑底白字；幻灯片上面的字体要大而且文字要少，使得听者印象深刻(三)、PPT设计技术与资源P

10、PT设计技术更新换代步伐不断加快，要求我们必须不断学习，跟上时代的步伐。一些比较基础的我们必须要掌握的：比如配置合适的字体，网上多下载一些多样化的字体以供选择；学会使用素材库；搜索网络上的图片资源，加工不同风格的图片；尝试不断更新系统。(四)、故事和音乐的关系一个好的数字故事，有没有音乐还是有很大的差异的。音乐能够烘托气氛，渲染情感，但是选择的音乐要与文章主题一致。 五、在PPT中制作数字故事的小技巧及主要设置. (一)、 插入文件中的声音后,对声音文件进行设置:1单击之前播放,(2)从上一项开始,与上一动画同时播放.设置时可以选中声音也就是那个插入的喇叭,自定义动画里可以进行以上两个操作,进

11、行设置,设置的效果,当故事开始,音乐就会伴随一起开始.在“效果选项”还可以对声音开始结束进行设置,如播放到哪页PPT时音乐结束.（二）、文字的自定义动画,一般选用“颜色打字机”效果,在下拉菜单里选择“计时”,根据实际所需,结合音乐的快慢,设置合适的文字播放速度,这点要不断的尝试,不断的调整,不断改进.所以在制作时要不厌其烦,要有一定的耐心.（三）、幻灯片的切换速度设置,在“幻灯片的切换”中,设置“切换方式”为“每隔”,多少时间,根据课件实际所需,所以要计时这页幻灯片播放完所需的时间,然后再设置这张幻灯片多长时间后切换,同样要不断尝试与调整. 在制作一个好的数字故事要用到好多素材,及制作技术上不

12、断的调整、尝试.所以要花很多时间和精力。如何解决这一问题呢?解决的方法:（1）、是调动老师们的积极性广泛搜集共享。（2）、在信息技术教师培训中正确引导鼓励水平高的老师开发一批,修改一批,积少成多为所有学科老师服务。（3）、收集制作课件素材,分类分学科,供大家分享。六、数字故事的应用数字故事包含文字、图片、声音、视频各种元素,以欣赏演示为主的媒体集成课件,可应用于各个学科,特别是文史类,艺术类.数字故事除了在教学中能滋润学生的心田，还更加增强课堂的实效性，激发学生的情感态度和价值感。最后，当我们制作好数字故事后，第一个要关注的是能不能打动自己，一个好的作品只有感动自己才能感动别人！心在哪里,智慧就在哪里!有心,就有智慧,有了智慧就有希望。我们一起努力，不断探索,让数字故事丰润学生的生命、迸发学生的光彩！参考文献：【1】、丁钢 教育与日常实践，教育研究（北京），2004 年第2期；【2】、陶佳用Authorwar