责任重于泰山一心服务学生

1、责任重于泰山一心服务学生责任重于泰山一心服务学生从上周一例会张主任布置了这项t作后，心屮一肓念叨着这件事，向各位领导和各位老 师汇报些什么呢？下面就班级中发半的几件事，谈谈学生成长的过程。-：关注每一位同学每一周，总是给同学们布置个作业周记，谈谈一周來的感受，各方面都行，加强师 生z间的交流沟通，详细了解每位同学的思想动向，最大可能的为班级每位同学服务。同 时也可以提高每位同学的汉字书写水平和写作水平。李成，班上的一位很普通的学生，儿十位同学中普通的一位。同时，也是极不普通的一 位，他和其他所有的同学不一样，是一位身有残疾的同学，他不能和正常人一样，站如 松，行如风，不能站立，不能行走，完成这

2、些极其简单的运动，要依赖另外的两根棍儿。 不过，在学习上，也是很刻苦的，成绩也不错。是一位勤奋、坚强、乐观的阳光男孩。 下面是李成同学的上周周记老师，你应该跟最后一排的同学好好谈一谈。了解他们不学习的原因，怎样他们才想学 习，和他们经常的沟通，我相信他们都是愿意喜欢学习的。只不过没冇找到学习的快乐与 兴趣。所以，老师你就要多和他们交流谈心。其他就是上课有说话和睡觉的，希望老师多 留心。纪律方面，前一排主要有张绅，当然，我自己有时话也很多，希望老师你多给我 提醒，我自己也会注意的。当止还有儿个相信我不用一一介绍，老师心屮也会有个数。还 有，午休时间教室里有打打闹闹的，主要原因还是个别同学不守纪律

3、，个别同学其至比班 氏还耍丿万害。卫牛方面，冇一些同学都是干着圻着，没把劳动当回事儿，所以，他们也 总是不能按时完成劳动任务。还有，个别同学仗着自己个儿大有劲总是欺负小同学，让别 人替他打扫卫生。比如，我们班的杨鹏总让耿海洋替他扫地，我从没见过杨鹏劳动，一直 是耿洋在劳动。我们常说，众人划桨开大船。班级，是大家的，如呆每位同学都能像李 成一样，以主人公的态度，积极主动的融入到班集体中，在完成自己的学习任务时，也在 为他人着想，为班级着想，相信，这样的班集体是温馨的、和谐的、向上的。此时，想到了那首歌：只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”,，二：协助任课教师搞好教学在班级管理中，遇到这样一

4、件事：周口返校，张老师一看到我，就跟我说班上的事，还 从口袋里掏出一张纸，递给我。打开，共有两张，是两张纸条，其中一张纸条上这样写 道：“张老师，我学不会英语，你以后不用管我。”署名是王龙。将这张纸条拿起，放在 第二张的后面，第二张的纸条上的字就清晰的展现在眼前：“对不起，张老师，我不想学 英语了。您的学生张绅。”这是怎么回事呢？张老师讲起了事悄的缘由上周五学生离校时，张老师让课代表通知几位同学，放学后先不耍走，完成老师布置的 作业，其屮包括王龙和张绅，其他同学按照张老师的要求，知道完成学习目标。而王龙和 张绅没有和张老师照而，每人给张老师留了一张纸条，就匆匆的离开了学校。纸条的内 容，就是张

5、老师一见面就给我看的那些！我知道，对于这样的结果，张老师也是没想到的，作为老师，都在想方设法让每位同学 多掌握些知识，这也算是尽职尽责吧。而实际上，真的会岀现意想不到的事。记得在教室 里，全班同学，我也在场，我们也是在谈学习上的事，在做同学们的思想工作，希望每位 同学珍惜这美好的时光，尽力好好学习。一位同学这样说，老师，你可以问问，在小学 时，我从来没有写过作业，也从来没背过一课书,，我知道，在教学上，张老师对每位同学一直很认真，也很严格，布置的学习任务，也都 力争落到实处，不放弃每一位同学，特别是现在英语入门的时候，更是细致入微，一丝不 苟。现在，这样的结果面对张老师，怎么办呢?而对王龙、张

6、绅，乂该怎么办？这样的结果，到11月28日，已经发展到七人。按照这样的发展状况，是很难完成领导 交代的教学任务的。单独和这儿位同学交流，了解每位同学的想法，也和张老师一块儿商 讨对策，最终，儿位同学答应继续学习，向张老师要冋了自己的纸条。三：努力完成控辍保学冃标学生流失是很正常的。对于我们这样边远的学校，学生流失更正常了。不过，如何利用 我们口身的条件，让来到这里的每位同学安心的留下来，让他们既来之，则安之，把流失 降低到最低限度，则是我们工作的奋斗fi标。还是说说土龙同学吧，在知道了他放弃学习英语学科后，周三早丄，是语文辅导时间， 其他学生都在按照布置的学习任务读着、背着；他的嘴也没闲着，不

7、是在读书，而是在吃 着小食品，随即，就和他进行单独的交流和沟通，并单独布置了学习任务。晚上德育小课 堂时，我再次问他学习完成的情况时，他竟然回答''不知道是什么”，当时，我真的很生 气，随即说，你现在十三四岁，老师比你人多啦，记忆力竟不如老师，这样吧，现在老师 把你送冋去，让家长给你弄点补脑的补一补，我真的把他给送冋家了，顺便把他给张老师 写的纸条也带在身上，向家长反馈一下在校情况，更重要的希望家长帮助教育教育。家长很理解老师的难处，也很支持老师的工作，也很清塑孩子的思想，家长同意协助教 师做好孩子的思想工作，没想到，第二天下午，10月30 h,文龙同学來了，对我说：“老师我不

8、上了，我来带行了”。与家长联系，家反也很无奈，只好同意让孩子暂时把行 李带凹去。真没想到事情的结果竟是这样，只是想让家长好好教教教育，尽可能的让他多 学点儿，现在，竟好心干了坏事儿，此时，我才明白，有时是不能用学习来衡量一个学生 的，更不能强制某位同学必须学习。之后，每周至少和家长联系一次，让家长好好做王龙的思想丁作，希望能重新返冋学 校。家长会的第二周，也就是11月26日，周一，一大早，王龙同学竟在家长的陪同下， 重新冋到学校。经过将近一个月的努力，这事总算有个好的结果。本学期，时间已经过半，入班时46位同学，截止现在，仍然是46位同学，暂时完成领 导布置的控辍保学冃标。当然，自己很清楚，要最终实现木学年的控辍保学的零冃标，道 路依然是曲折和艰难的。班级管理屮，现在仍面临的问题：1、学生的作业仍然不能全交。有的学生交上了但没做完。2、卫生打扫仍不及时、不彻底。3、个别学生课下依然打打乱乱。当班主任很累，事情很多，很操心，有时还会很烦心，每天心中总有那么一根弦紧紧地 绷着，提着心、吊着胆，如履薄冰，因此也时常祈求上天的保佑，保佑每位同学平安无 事。但是，当走上讲台，看到那一双双天真的眼睛，当看到学生有了很人转变，当学生围 着自己快乐的谈笑，