听障儿童随班就读的基本条件习题.

1、随班就读教学课程资源第1页共 1 1 页答案：听力保护二、判断题听觉语言训练随读班级教师的教学评价习题作业一、填空题1 1 随班就读的听障儿童对象是指（）。答案：重听儿童2 2、随班就读的重听儿童，即语言频率平均听力损失为（），或者听力损失在 7070 分贝以上，但在入学前进行系统的（），已具备了一定的听觉语言能力和认知基础的儿童。答案：4141 7070 分贝 语言康复训练3 3、随班就读教师不仅有（），也必须具备（）。答案：普通教育专业知识特殊教育专业知识4 4、特殊教育听障专业知识包括（），听障儿童的身心特点，听障儿童听觉、语言训练的专业知识和技能。答案：聋教育的理论知识5 5、随班就读

2、教师要了解听障儿童随班就读教学的（）和（），在教育教学实践1010、随班就读听障儿童的学校，应当具有利于听障儿童成长的环境，建立听障儿童需要的 （ ）或（）。答案：资源教室语训室助工作。中能满足听障儿童在随班就读的（）。答案：策略方法特殊要求6 6、家长与教师要经常（）和（答案：联系沟通7 7、家长根据学校指导落实孩子的（答案：个别教育训练计划8 8、家长与医疗机构也要联系，掌握孩子的（答案：听力损失情况9 9、某些随班就读重听儿童的听力损失在（已具备了一定的听觉语言能力和认知基础的儿童。答案：7070 分贝语言康复训练），熟悉孩子的表现和学习情况。）和（），力求实现家长与学校的同步教育。）。

3、）以上，但在入学前进行系统的（） ，1111、熟悉听障儿童康复训练的基础知识，在孩子的（）以及（）方面做一些辅随班就读教学课程资源第2页共 1 1 页1 1 判读：家长与医疗机构要联系，掌握孩子的听力损失情况，熟悉听障儿童康复训练的基础 知识，在孩子的听力保护以及听觉语言训练方面做一些辅助工作。答案：正确2 2、判读：听力损失在 7070 分贝以上，在入学前进行系统的语言康复训练，虽然已具备了一定的 听觉语言能力和认知基础的儿童，但不可以随班就读。答案：错误3 3、判读：家长不需要根据学校指导落实孩子的个别教育和训练计划，力求实现家长与学校的 同步教育。答案：错误4 4、判读：家长与教师要经常

4、联系和沟通，熟悉孩子的表现和学习情况。答案：正确5 5、判读：随班就读听障儿童的学校只要建立听障儿童需要的资源教室或语训室就可以。答案：错误6 6、判读：随班就读教师不仅有普通教育专业知识，也必须具备特殊教育专业知识。答案：正确7 7、 判读：语言频率平均听力损失为4141 7070 分贝的重听儿童可以随班就读。答案：正确8 8、判读：在入学前进行系统的语言康复训练的儿童，一定已具备了听觉语言能力和认知基础。答案：错误9 9、 判读：语言频率平均听力损失为4141 7070 分贝的听障儿童，按中国标准应属于三级及三级以 下级别。答案：正确三、简答题1 1、随班就读听障儿童的自身条件是什么？答案

5、：随班就读听障儿童的自身条件应满足语言频率平均听力损失为4141 7070 分贝，或者听力损失在 7070 分贝以上，但在入学前进行系统的语言康复训练，已具备了一定的听觉语言能力和认知 基础的重听儿童。2 2、随班就读教师的条件是什么？答案：随班就读教师不仅有普通教育专业知识，也必须具备特殊教育专业知识。随班就读教师 要了解听障儿童随班就读教学的策略和方法，在教育教学实践中能满足听障儿童在随班就读的特殊 要求。3 3、随班就读听障儿童家长的条件是什么？答案：随班就读听障儿童家长与教师要经常联系和沟通，熟悉孩子的表现和学习情况。并且家 长根据学随班就读教学课程资源第3页共 1 1 页校指导落实孩

6、子的个别教育和训练计划，力求实现家长与学校的同步教育。家长与医疗机 构也要联系，掌握孩子的听力损失情况，熟悉听障儿童康复训练的基础知识，在孩子的听力保护以 及听觉语言训练方面做一些辅助工作。4 4、随班就读听障儿童学校的条件是什么？答案：随班就读听障儿童的学校，应当具有利于听障儿童成长的环境，建立听障儿童需要的资 源教室或语训室；在各科教学中能满足听障儿童的特殊需要等。5 5、听障儿童随班就读应满足的基本条件主要有以下几点：答案：（1 1）随班就读听障儿童的自身条件应满足语言频率平均听力损失为4141 7070 分贝，或者听力损失在 7070 分贝以上，但在入学前进行系统的语言康复训练，已具备了一定的听觉语言能力和 认知基础的重听儿童；（2 2）随班就读教师不仅有普通教育专业知识，也必须具备特殊教育专业知识。随班就读教师要了解听障儿童随班就读教学的策略和方法，在教育教学实践中能满足听障儿童在随 班就读的特殊要求；（3 3）随班就读听障儿童家长与教师要经常联系和沟通，熟悉孩子的表现和学习 情况。并且家长根据学校指导落实孩子的个别教育和训练计划，力求实现家长与学校的同步教育。家长与医疗机构也要联系，掌握孩子的听力损失情况，熟悉听障儿童康复训