试论高职高专《市场营销学》课程改革探索

1、试论高职高专市场营销学课程改革探索来源：中国论文下载中心作者：尹艺霏 编辑：studal211【论文关键词】高职高专市场营销课程改革【论文摘要】高职高专教育以职业定向教育为基本特征，其课程应使学住能获得结构完 整的工作过程屮所涉及到的理论知识、职业能力和相关的职业体验，以促进职业能力的形成。 木文就高职高专市场营销学课程的相关问题进行分析，提出一些粗浅的建议，旨在进一 步完善市场营销学对营销专业学生职业能力的培养。一、高职高专市场营销学课程改革的必要性市场营销学是昆明工业职业技术学院（以下简称我院）市场营销专业的必修课和核 心专业课，对学生职业素质养成与职业能力培养起着关键作用。为企业培养合格

2、的营销人员是我院营销专业的重要职责。从冃前用人单位对才毕业的学 生的评价来看，我院营销专业学生普遍存在社会适应力不足、专业技能不突出、职业拓展能 力差等问题。虽然冇些毕业生井不缺乏从事营销岗位工作的理论知识，但是，胜任某项具体 营销工作的职业能力明显不足。究其原因，一是部分教师对高职高专教育定位认识仅仅停留 在表面上，在具体的教学过程中没有真正突岀対学牛职业能力的培养，教学仍然停留在讲解 教材，做教材的奴隶，以知识为中心、以理论教学为中心的现彖仍然存在；二是学生缺乏将 所学营销知识与实际工作相结合的主动性，绝大部分学生只是“读死书，死读i沪，在学校期间很少有同学会自己参与社会实践，毕业时难 以

3、适应各类企业对营销人员的基本要求。因此，高职高专市场营销学课程改苹，应该充分体现出高职高专教冇特征，使学生 能够获得工作过程中所涉及到的相关理论知识、职业能力和职业体验，促进职业能力的全面 形成和提高。二、高职高专市场营销学课程改革应坚持的原则高职高专市场营销学课程改革要以科学发展观为指导，满足学生职业生涯和社会发 展需要。课程改革应遵循以下原则：（一）理论知识教育与能力培养相统一，加强能力培养市场营销学课程改革，要坚持以职业能力为本位，但不仅限于针对某-岗位的职业 能力，还应关注在一定职业领域内可迁移的职业能力。因此，在进行市场营销学课程改 革时，应先确定营销专业的特定岗位（营销员），再以职

4、业岗位群（市场调查、客户管理、 销伟代理、营销策划等等岗位群）现实与发展的需要，來界定能力培养的目标与范围。按照 营销&业工作流程分解突出应用性、实践性的原则，安排课程结构，教学内容耍突出基础理 论知识的应用和实践能力的培养。（二）以工作项冃或任务为驱动，强化课程特点市场营销学课程改革，应从岗位工作任务出发，以工作项目任务为驱动，实现学习 领域少工作领域一致，学习过程与工作过程一致，学习任务与工作任务一致。让学生“在工 作中学”，注重理论知识与实践知识的综合、职业能力与职业态度的综合，提高牛的实际操 作能力和解决综合问题的能力。（三）实现课堂教学与“取证”融合职业资格证书是高职高专学生

5、就业时的“通行证"，获取“双证”（毕业证和职业资格证） 是毕业牛顺利实现就业的有效工具。因此，市场营销学课程改革，应围绕培养学牛的职 业能力与获取岗位资格证书为标准，将有关资格证书考核的内容融于所设课程中，既讣学纶 学到专业必备理论知识，也能提高学生获得职业资格证书的可能性。三、高职高专市场营销学课程改革的思路（一）就业导向决定培养目标我院营销专业的培养口标为：本专业主要面向云南省各地区，服务于工商、服务等行 业，培养德智体美全面发展，适应牛:产、建设、管理和服务笫一线需要，具有良好的职业道 德和敬业精神，具备从事市场营销活动和其他实际工作能力。同时，确定的职业岗位群是: 市场调杏、

6、客户管理、销售代理、营销策划等岗位群。（二）职业能力培养是市场营销学课程改革的主要内容将原教材的11章整合设直为四人模块，即市场营销概述、市场营销坏境研究、市场营 销目标策略、帀场营销组合策略。因为以上内容是营销专业学生应该必备的基础知识，也是 取证考试必考的内容。通过对市场营销学课程改革，得到一个基于工作过程导向的学习领域课程方案，该 方案应该是一个由职业能力描述的学习口标、工作任务描述的学习内容和基本学时三部分构 成的学习单元。学习领域的表现形式山若干个学习情境构成，因此确定学习情境是学习领域 设计的核心，也是学习情境设计的棊础。学习情境设置的原则：一是每一学习情境都冇完整 的工作过程；二

7、是各学习情境的排序要遵循职业成长规律；三是各学习情境的排序要符合认 知规律。（三）采取多元化教学方法1 项口驱动法教学项目驱动教学法是变“老师作为主要组成部分”的教学方式为“学牛作为主要纽成部分” 的教学方式，这种教学法的特点是，在整个教学过程中，以一个个项口任务为主线展开，把 相关知识点融入到项冃的各个环节中，层层推进项冃任务的完成。经过对难题的深化，來拓 宽知识的广度和深度，直至得到一个完整的项目的处理方案，从而达到学习知识、培养能力 的目的。2. 案例教学法案例教学是提升学牛思维能力、组织能力、创造能力、表达能力等综合素质的有效方法。 该方法的最大优点是形象化、牛动化，对激活枯燥理论教学非常可行。学牛经过案例教学, 可以深刻体会到市场营销的真实性、实用性以及复杂性。3. 结合专业进行社会实践社会实践是选定实战性很强的章节，市老师做精密的筹谋和联系，老师带队讣学牛接触 社会，把理论知识应用于实践的过程中。我院市场营销专业的学纶要三次实践，即认知实习、 专业实习和顶岗实习。让学生在做中学、学中做，在完成具体任务的整个过程中学习新的 知识和新的技能，在学习中体验工作的责任利经验，加快实现从学生到劳动者的角色转换。综上所述，高职高专市场营销学课程改革，改变了传统市场营销学课程休系的 学科性架构，实现了理论与实践的整合、教学过程与工作过程的整合，符合高职高专课程改