第十单元酸和碱课题2教案

1、第十单元酸和碱课题 2教案课题： 2 酸和碱之间会发生什么反应一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）知识目标：知道酸和碱之间会发生的中和反应、盐的概念。能力目标：会用pH试纸测溶液的酸碱度。情意目标：了解酸碱性对生命活动及农作物的影响，酸碱中和反应的实际应用。通过学习树立环保的意识。二、教学重点、难点重点：理解中和反应，了解它在实际生产、科研的应用。难点： 1、溶液的酸碱性与酸碱度的区分。2 、溶液的酸碱性的变化与 pH值的变化的规律。三、教学模式（或方法）实验探究法四、教学过程 ( 应有教学过程的一般环节，如预习检测、复习训练、目标揭示、内容新授、教学小结、作业布置等，并且必须有内容设

2、计、训练设计、方法设计、板书设计。)（第一课时）教师活动学生活动设计意图复习：常见酸和碱有哪思考，回答。巩固旧知识些相同的化学性质？设问：酸和碱之间能发质疑，激发学生生化学反应吗？分析学生猜想，交流自己的看法的求知欲一下你的理由。联系生活讲解：人的胃联系生活，让学液中含有适量的盐酸联系生活，讨论药品生了解化可以帮助消化，若胃酸学知识的过多，会造成消化不良确定：酸和碱之间能发生化学反应重要性。的，常服用什么药物来治疗呢 ?( 含 Al(OH) 3板书：课题： 2 酸和碱之间会发生什么反应指导学生阅读实验、 教材学生阅读教材学生实验培养学生的动手能力，观察、分析能力讨论：实验中，为什么要加入酚酞呢

3、？反应学生讨论，并分析溶液酸碱性的变后在玻璃片上的物质化。是 NaOH吗？为什么？分析：从电离角度反应情况。HClH+ +Cl -分析该反应它与四大基本反应的区别？什么NaOHOH - +Na +是中和反应？盐？从微观角度分H2O析问题。2NaOH+HCl=NaCl+H碱+酸 =盐 + 水学生实验，练习书写化学反应方程式进一步巩固中补充：氢氧化铜和硫酸Cu(OH)2+ H2SO4和化学反的反应实验KOH+HCl应NaOH+ H2SO4Ca (OH)2 + HCl讨论：中和反应在实际学生讨论培养学生用所生活中的应用学知识解归纳： 1、改变土壤的设计实验测废水的酸碱性。决实际问酸碱性如何处理被蚊虫

4、咬过的皮肤？题。2 、处理工厂的废水3 、用于医药作业： P65 第 1、2、6题第二课时教师活动学生活动实验，记录设计意图提问： 1、设计实验区分三瓶无色溶液：硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液。 2、能否用石蕊区分 98%和 10%的硫酸溶液？指导学生实验分析：在生产和科研中，仅知道溶液的酸碱性是不够的，还要知道溶液的强弱程度， 即酸碱度。展示：pH试纸和比色卡讲解：pH值的范围 0-14 通过实验知道：pH7 溶液为酸性pH=7溶液为中性溶液石蕊酸碱性NaClNaOHH2SO498%H2SO410%H2SO4活动与探究：用 pH 试纸测定一些溶液的 pH。记录实验：1、用 pH 试纸测定一些

5、液体的pHPH稀硫酸稀盐酸培养学生的动手能力，观察、分析能力增强学生的兴趣pH7 溶液为碱性NaOH 溶活动与探究；提示方液法。2、测定生活中的一些物质的PH，说明它们的酸碱性说明： pH7 溶液为酸物质pH 酸碱性性牛奶但不一定是酸的溶液橙子汁pH7 溶液为碱性但不草 木 灰一定是碱的溶液水肥皂水-讨论：了解酸碱度的重阅读资料，讨论树立环保意识要意义分析正常雨水 pH 约为 5.6 的原因光拉断难记泽易程度录指导学生实验： 溶液的PH=1酸碱度对头发的PH=4影响PH=7PH=13讨论：溶液的酸碱度对将所学知识运头发的影响？对交流用在生活选择洗发液有何中启示？板书设计：课题2 酸和碱之间会发生什么反应一、中和反应：