第三小学五年级三月—四月“公益自然”每月一事方案

1、菜园镇第三小学五年级三月四月“公益·自然”每月一事方案让我们一起踏青去！“踏青 ·自然”主题活动方案【引言】南国的燕子送来了第一声呢喃漫步田野，柔阳拨逗着浓浓的春意于是风暖了，柳绿了，花开了同学们 ,让我们走出校门 ,一起去亲近春天，走进大自然吧!【活动目的】1扎实有效的开发、 实施以“踏青自然” 为主题的阅读课程， 把儿童的认知、情感带入新的发展区，使学生受到自然、社会、人文、历史多方面文化的熏陶和感染，激发学生热爱自然、热爱生活的感情，知道关爱自然，就是关爱人类自己。2打通各学科之间的壁垒，结合 4 月份的相关节日，充分利用课程资源的“相似块”，开展综合性的教育活动。3

2、开拓学生的视野，增长知识，体验春天、亲近自然、感受生活，培养爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感。【活动年级】一、三、五年级段【活动时间】 2011 年 3 月 1 日 4 月 30 日【活动口号】拥抱春天热爱自然关爱生命【活动流程】春之诵主题阅读篇板块一：“春之诵”主题阅读篇“一日之际在于晨，一年之际在于春” ，这句话给我们以“珍惜光阴、爱惜时间”的启迪，这不也正是春之精神吗？1活动内容：（1）搜集适合本年级学生诵读的关于清明和春天主题的篇章，力求体裁、内容丰富多样。利用晨读、课余时间组织学生读一读。引领学生在字里行间寻觅春的足迹。（2）组织学生编撰歌颂春天的小诗、童谣，也可以写一些优美短小的散文

3、。2资料积累：查找到的有关诗歌、散文等篇目。学生编撰的诗歌文章。板块二：“春之乐”主题实践篇四月，春风送暖，春意盎然，面对这个欣欣然、充满活力的世界，还犹豫什么呢，带领学生走进大自然、拥抱大自然吧，沐浴田野的新鲜空气，让身心放松，让筋骨舒展，开始一次快乐的踏春之旅！1学生乡间体验：利用周末时间，请家长带领学生去田野走一走，爸爸妈妈带着孩子走进乡村，去倾听自然的声音 ,去认识各种不知名的小草小花和野菜,品尝一下果子的芬芳 ,体会在农田里耕作嬉戏的快乐 .去拥抱一个充满希望和活力的春天。2春游踏青：以年级组为单位，组织学生进行春游活动，在踏青、参观、游览、野炊、放风筝等活动中，班主任指导学生寻找春

4、天，寻找春风、小草、野花、嫩芽指导学生学会观察、思维、想象、表达，写好游记见闻，有条件的可用照相机、摄像机拍下活动情景和途中美景。利用自然之美及与自然相关的人文景观之美，引导学生参与活动，使学生在与自然野外世界的对话、沟通中，心灵得到滋润和塑造。3呵护绿色“小生命” ，培养一份对生命的责任感。（1）以设立的“植物角”为阵地，继续指导学生用心呵护每一个绿色“小生命”，培养学生的爱心、责任感。（2）体验饲养乐趣：可以捉几只小蝌蚪，观察生长过程，长成青蛙后放回大自然；也可以饲养几条蚕宝宝，感受生命成长的乐趣，等等。4资料积累：外出活动方案、学生的随笔、活动的照片。鼓励尝试把活动花絮做成PPT，发至学

5、校共享，供大家分享交流。板块三：“春之思”小小研究所在行动1举行“约会春天”诗词散文朗诵比赛。2结合综合实践活动进行手抄报比赛。3进行资料和照片的收集和整理。4过春天的节日。四月份的主要节日有：爱鸟周、清明节、 “ 4 月 7 日世界卫生日”、“ 4 月 22 日地球日”、“4 月 23 日南京解放”等。（ 1）利用微型课或班队课时间让学生了解这些节日，可以有选择地开展一些主题活动。（ 2）四月份，参加学校组织的去烈士陵园扫墓活动，以缅怀革命先烈。（3）结合“世界卫生日” ，加强对学生卫生习惯的养成教育。组织进行课桌抽屉的卫生检查活动，强化不乱扔垃圾的专项整治教育活动，并利用踏春机会，渗透生活习惯、行为习惯养成教育。（ 4）有选择性地开展有特色的活动，注意资料的积累板块四：“春之悟”活动交流总结篇1布置“每月一事”文化墙，完成板报设计。2举行