试论探索美术教学方法 提高美术教学质量

1、试论探索美术教学方法提高美术教学质量论文关键词：生活 兴趣情感个性论文摘要：美术教学的成功与否关键在于教师尊重，爱护并 保护学生的求知欲和探索知识的浓厚兴趣，重视学生全面提高课堂实 践，探析教师如何选择生动内容与教法，营造学习氛围，使学生在生 活中认识美术走进美术。在推进素质教育的过程中，越来越多的人认识到美术教育在 提高与完善人的素质方面具有独特作用。尤其是美育列入教育方针以 后，美术教育受到了空前的重视，迎来了新的发展机遇，进入了重要 的发展吋期。从事多年美术教学工作，我们深知美术学科教学的根本目的 不是培养艺术家，也不是单纯提高美术技能，而是对学生进行审美教 育，使他们能够生活得更加生动

2、活泼，充满艺术情趣，从而提高他们 的审美趣味和修养，促进他们个性和创造力的发展。我们在教学中必 须坚持美育的方向，以“育人”为中心，把促进儿童青少年审美发展 作为美术课程教学的主耍目的和任务，耍运用各种工具材料进行艺术 表现和艺术创造，获得艺术感知，艺术欣赏和艺术评价能力，体验视 觉、听觉、动觉等活动带来的愉悦，丰富审美经验，通过艺术活动发 展个人潜能，提高生活情趣，健全人格，使艺术能力与人文修养得到 综合发展。美术教学的成功与否关键在于教师尊重，爱护并保护学生的 求知欲和探索知识的浓厚兴趣，重视学生全面提高课堂实践,探析教 师如何选择生动内容与教法，营造学习氛围，使学生在生活中认识美 术走进

3、美术。教育家杜威说：“教育即生活”，美术是一门与生活联系十分 密切的学科，生活处处有美术，美术教学耍贴近学生生活，开放学生 美术学习活动的空间，引导学生从生活中认识美术，走进美术世界， 让美术丰富学生生活，这样学生和能感受到美的真义，才能真正热爱 美术，并学会从生活中发现美、创造美。教育家袁振国在当代教育学中明确指出：“教学即教师引 起、维持、促进学生学习的所有行为方式。”那么，我们在教学中应注 意哪些方面呢？首先，美术课学习内容要贴近生活。生活是教育的源泉，脱离了生活，美术教学就失去了创造的 活力。我们在美术教育中要真正引导学生参与各种美术活动，尝试各 种工具，材料和制作过程，学习美术欣赏和

4、评述方法，丰富视觉、触 觉和审美经验，体验美术活动乐趣。因此，在美术教学中不应一味拘 泥于教材规定的题材作为内容，在题材、形式的选择上要留给学生自 由空间。其次，设疑解难，启发思维，引发学生学习兴趣古人云：“小疑则小进，大疑则大进。”在美术课堂中，设置并提出疑问是学生学习过程中积极思维的种表现，也是探索学习中 存在问题的动力。设疑是引发学生学习兴趣，点燃学生智慧火花的助 燃剂，德国著名心理学家艾宾浩斯说：“保持和重视在很大程度上依赖 于有关心理活动，第一次出现的注意和兴趣的强度。”美术教师在课堂 中善于运用设疑，提岀启发性问题，步步诱导，层层点拨，促进思维, 从而解决教学要解决的重点与疑难问题

5、。第三、沟通情感,培养学生学习的积极态度。情感是求知的动力，是发展学生智力和思维的重要因素，是 人们认识活动的内驱力。美术课堂教学是一种沟通师生心灵的艺术， 教师与学生之间真诚、积极的情感交流可以造成和谐、愉快、合作的 教学气氛，建立最佳的教学情境。孔子说过：知之者莫如好之者，好 知者莫如乐知者。我们在课堂上耍寓理于情，渗透和体现在教学的心 思与教态之中，从而激发起学生学习的内驱力和学习的兴趣。往往一 束期待的目光，一句真情的话语，一次鼓励性的评价，不仅缩短了师 生间的距离，而且可以激发起学生学习的主动性和学习兴趣，甚至可 以改变一个学生的学习态度和人生态度。师生的情感联络和交流得到 加强，学

6、生就能发挥更大的积极性和主观能动性，有利于教学内容的 更好完成。第四，培养个性，因材施教，充分发挥学生的潜能在教学过程中强调学生个性的培养和发挥，突出学生的个体 差异性是未來教育个性化的重要体现。我们在教学中要尊重学生的个 性，承认学生的差异，调动各层次学生学习的积极性，力求了解每一 个学生的能力、兴趣、努力程度、学习方法以及行为倾向等。注意每 个学生的学习情况，对于所用教材与教法的反应，他们的优点、弱点, 以及问题之所在。教师要对他们的优点给予机会，使之充分发挥；对 于他们的弱点，则努力找出原因，设法弥补；对于他们的各种问题， 都详细研究，帮助及时解决。美术课与其它学科相比，最突出的特征 是它的表现性、多样性和个性化，因此，在美术教学中教师不应制定 整齐划一的学习标准，学习内容和耍求不能规定得过死。教师耍把提 高学生学习美术的兴趣和培养学生审判感受力作为教学的中心目标， 充分尊重每个学生的不同审美感受和各自的审美表现，促进学生良好 个性的发展成长。不同学生由于个人性格、气质、生活环境的不同， 往往有着不同的艺术倾向和趣味，教师要尊重学生艺术趣味的多样化, 不能以自己的喜好对学生表现枉加评判，而是耍鼓励他们大胆尝试， 不怕失败，培养他们的创新思想。总之，要想让学生在美术课中兴致勃勃，主动学习，就需要 每一位教育工