优秀教育工作者个人事迹

1、优秀教育工作者个人事迹一、政治思想方面他拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，忠 诚于党的教育事业。在工作中，坚持理论与实践相结合，正 视困难，克服困难，以强烈的事业心，良好的师德和高度的 责任感立足岗位，勤勤恳恳，尽职尽责。他有全局意识，能 认真完成各项教育教学任务，敬业、爱生、奉献，严于律已、 宽以待人，受到学校、家长、学生的一致好评。二、教育求活，管理从严德育方面，他坚持四个做：做校长的好帮手，做班主任 的好帮手；做教育的有心人，寓教于乐；做学生的良师益友, 和学生共同进步；做家长的好朋友，争取家长的帮助。统筹 安排学校工作，和班主任一起发现问题、制定解决的方案， 做到有措施有方法

2、，并且把与学生谈心和与家长取得配合作 为有效的教育的途径和方法。爱严并施，学校和家庭教育双 管齐下，在教育的过程中尊重爱护学生放在首位，晓之以理, 动之以情，做他们的良师益友。把心理学、教育学和学生的 实际情况相结合起来，有针对性地做思想工作，充分发挥主 导的作用。尽量解决学生所存的心理方面的困感，为他们的 人生道路导航，培养他们拥有健康的心理，健康的人格。在 对个别学生的教育中做到耐心、细心，用爱心暖化每一个学 生的心灵，抚平他们内心的伤痕，从而使他们自信，重新看 到希望。他在教育的过程中注重挖掘学生身上的闪光点，帮 助他们逐步进步。在长时间的教育疏导之后，有一批个别生、 心理有困感的同学，

3、重新扬起生活的风帆，找回了自我。他 对学生的评价采用多元立体式的综合评价，让每一位学生都 能感受到成功的喜悦。三、业务求精，争创佳绩他具有坚实的理论基础和专业知识，具有较强的命题、 评价、咨询答疑的能力，能胜任毕业班的教学任务。在教学 实践中以新课标为依据，深挖教材的知识体系，充分发挥学 生“立体性”作用，培养学生爱学，会学，优学的习惯。他 注重将新课程的理念渗透到教学中，注重三维目标的落实。 他在教学中突出三个学，认真学习先进的理念，武装头脑、 与时俱进；认真学习教学经验，同伴互助，尽快成长；认真 向学生学习，改变方式，教学相长。四、教科研工作为了更好地完成教学任务，不断地提高自己，他积极参

4、 加校、县级教研进修活动。认真阅读相关的杂志书刊和教育 理论书籍，了解科研的前沿动态和已有的理论成果。以教科 研为乐事，让自己拥有源头活水。积极参加听课、做课活动 和校本培训及新课程培训。能用研究的眼睛观察身边的教育 教学现象，善于发现问题，解决问题，注重日常素材的积累, 有科研意识和一定的科研能力。他近三年取得的成绩：2011 年8月在县第三届“研教学”名师评选中，被县人民政府评 为初中物理学科“骨干教师” ；2011年9月被县人民政府评 为县优秀教师；2011年11月在县教研室组织的全县中考学 科命题竞赛中荣获初中物理学科二等奖；2012年9月被县人 民政府评为县优秀教师；2012年12月在县教研室组织的全 县初中物理有效课堂教学竞赛中荣获一等奖；2013年在县教 研室组织的全县初中“数理化教师解题比赛”中荣获一等奖; 2013年12月在省物理学会中学物理专业委员会组织的第十 四届全省计算机多媒体与网络物理教学成果评比会暨国家 级课题研究交流会上，撰写的论文浅谈初中物理课堂提问 艺术获省二等奖；2014年6月在县教研室组织的全县初中 八年级学生数学、物理展示评比中荣获优秀指导教师称号