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1、第二章 染色体与遗传染色体与遗传 袁慧春袁慧春 子代个体子代个体精子精子雄性生殖细胞雄性生殖细胞卵细胞卵细胞雌性生殖细胞雌性生殖细胞受精卵受精卵父亲父亲母亲母亲有丝有丝分裂分裂细胞细胞分化分化魏斯曼预言魏斯曼预言 与孟德尔同时代的德国生物学与孟德尔同时代的德国生物学家魏斯曼（家魏斯曼（a. weismann，18341914）早在）早在1887年从理论上预测年从理论上预测： 在卵细胞和精子成熟的过程中，在卵细胞和精子成熟的过程中，必必然有一个特殊的过程使染色体数目然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半减少一半；受精时，精子和卵细胞；受精时，精子和卵细胞融合，恢复正常染色体数目。融合，恢复正常染

2、色体数目。学习目标：学习目标：1 1、理解减数分裂过程中染色体的行为变化过程、理解减数分裂过程中染色体的行为变化过程2 2、说出减数分裂的概念、说出减数分裂的概念abcdefgh生殖细胞中的染生殖细胞中的染色体数目减半；色体数目减半；必须含有全套的必须含有全套的非同源染色体；非同源染色体；减数分裂的过程减数分裂的过程同源染色体的什么行为同源染色体的什么行为能够保证它们平分？能够保证它们平分？ 蒙特哥摩里等科学家做了大量观察，发现在减数分裂第一次分裂过程中，一半来自父本和一半来自母本的染色体要先两两配对(即同源染色体配对),然后才分开进入配子中, 并且得到了萨顿等科学家的证实。资料卡片：abcd

3、联会联会一个四分体一个四分体另一个四分体另一个四分体四分体四分体 一个四分体一个四分体一对同源染色体一对同源染色体四个染色单体四个染色单体 4个个dna分子分子人类的染色体组成人类的染色体组成男男 男男 女女同源染色体同源染色体的的非姐妹染色单体非姐妹染色单体间的交叉互换间的交叉互换组合方式组合方式（产生的配（产生的配子种类）子种类）=2n（n为同源为同源染色体的对染色体的对数）数）123456细胞细胞，而染色体而染色体减数分裂的概念减数分裂的概念思考思考本节课你有什么收获？本节课你有什么收获？你还有什么疑问？你还有什么疑问？染色体、染色单体、同源染色体、四分体的区分染色体、染色单体、同源染色体、四分体的区分12再思考再思考1 1、孟德尔所提的、孟德尔所提的“遗传因子遗传因子”与与减数分裂过程中染色体行为的变化减数分裂过程中染色体

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