基于学生发展核心素养的校本课程教学实施PPT精品文档

1、.1.2 1 1、放飞我们、放飞我们的课程梦想？的课程梦想？ 3 3、为自己小组、为自己小组起个个性名称？起个个性名称？ 团队建设团队建设.3人的核心人的核心素养素养自主行动自主行动社会实践社会实践沟通互动沟通互动艺术涵养与美感素养系统思考与解决问题规划执行与创新态度多元文化与国际理解人际关系与团队合作社会实践与公民意识知识运用与沟通表达科技资讯与媒体素养身心素质与自我精选真实的情境真实的情境.4一、走进特色课程一、走进特色课程 .5一、走进特色课程一、走进特色课程 .6 特色课程是特色课程是在在独特的独特的课程哲学课程哲学的指引的指引下，基于本地区、本学校，基于教师团下，基于本地区、本学校，

2、基于教师团队长期实践和教育研究而建立起来的队长期实践和教育研究而建立起来的，具有具有独特的独特的 教育价值、教育价值、优质的优质的实施效果实施效果和一定社会影响力的课程或课程体系。和一定社会影响力的课程或课程体系。特色课程内涵 .7 特色课程是一条个性化“跑道”，也是师生在“跑道”上奔跑的独特经验和内心的感受。特色课程内涵 .8特色课程的类型特色课程的类型 宏观课程体系 中观课程集群 微观特色科目.9.10国家课程特色课程学校课程方案学 生课程标准教材教师教学设计学校特色课程开发与实施方案教材资源活动设计教学课例学生成果 办学理念、育人目标科目设计国家学校教学研究学校 教师课程执行力 教学过程

3、 特色课程开发地方课程.11.12.13.14创新大同课程后大同文化特色课程律动大同课程儒雅大同课程诚信大同课程“后大同文化”特色课程文化特质校本课程广义 狭义 国家课程的校本化实施学校自主开发和实施的课程特色课程与校本课程的关联性23特色课程.16 特色课程的具体科目设计的特色课程的具体科目设计的7 7项基本项基本技术技术个性发展目标两纲教育目标科目设计科目愿景科目背景科目目标科目实施科目内容科目评价科目管理内容框架结构内容呈现形式管理课程 核心育人价值学习评价管理学生实施原则与形式相关说明 教学策略选择基础分析学校育人要求 学独特感悟 内心旅行 生.17提升学生提升学生核心素养核心素养科目

4、设计科目设计教学设计教学设计（或活动设计）（或活动设计） 的撰写的撰写围绕校本课围绕校本课程的研修活程的研修活动动.18.19 特色课程好教师两个标志.20科目开发科目开发（5050）价值与目标（价值与目标（1010） 内容与实施（内容与实施（2020）资源与完善（资源与完善（2020）组织实施组织实施（5050）目标与要求（目标与要求（1010） 策略与过程（策略与过程（2020）素养与技艺（素养与技艺（2020）特色加分特色加分（1010）区域影响力（区域影响力（5 5） 持续发展力（持续发展力（5 5）中青年教师评选参考量表中青年教师评选参考量表.21专家眼中的好课标准？专家眼中的好课标

5、准？趣味趣味意味意味韵味韵味.22 学情分析个体：兴趣、特长、 动力、习惯 群体：团队意识、 个体差异 .23缄默知识的获得很少通过别人的帮助或者环境的支持，主要通过个人经验来获得，它与行动紧密联系，对生活非常有价值。.24.25.26课堂观察行为诊断活动解读问题推理个别访谈差异把脉咨询家长多元求证网络交流随意了解专题教研深度解剖.27.28.29亲近亲近越剧越剧体验体验角色角色人文人文素养素养鉴赏鉴赏能力能力合作合作创新创新.30 科目介绍科目介绍课题内容课题内容教学主张教学主张.31.32 感受越剧表演的古风雅韵；品味越剧唱段天上掉下个林妹妹提升对戏曲艺术的关注度。.33 学唱、表演越剧经

6、典唱段天上掉下个林妹妹，分析人物性格。.34 体验戏曲表演中动作程式化的特点，加强舞台表现能力与合作意识。通过多种艺术实践的体验活动，感受越剧表演的古风雅韵，塑造越剧角色。.35 .36教育价值教育价值体验过程体验过程核心观念核心观念.37 .38 讨论交流讨论交流其他其他动手操作或亲身实践动手操作或亲身实践 书面练习书面练习自学自学老师讲授老师讲授 .39:.40角色扮演角色扮演微型课程微型课程小组调查小组调查发现发现讨论讨论教学方法教学方法讲授讲授视听视听探索探索设计设计程序指导程序指导操练操练模拟模拟社区活动社区活动法律学习法律学习独立研究独立研究头脑风暴头脑风暴知识知识掌握掌握能力能力

7、培养培养品质品质养成养成参与参与活动活动需求需求兴趣兴趣 学学 习习 目目 标标 最有效最有效 较有效较有效 少有效少有效.41.42.431234.44.45教学情境教学情境.46 .47.48.49 用学生语言提问题用学生语言提问题 让学生提出问题让学生提出问题 给学生思考问题时间给学生思考问题时间 不是所有问题都需要答案不是所有问题都需要答案 .50 .51 .52.53.54.565758背景小组实地考察与社会调查提出解决问题的建议制作与社区问题背景相关的展示材料5960建议小组访问国家机关或有关组织提出解决问题的建议制作班级解决社区问题建议展示材料61行动小组访问专家学者或同学家长提出解决问题的建议制作实施推进社区问题解决的展