![二年级数学下册第5单元《分米和毫米》练习题苏教版(完整版)_第1页](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-11/13/3899849b-50dc-44e9-873b-0da24aaaff36/3899849b-50dc-44e9-873b-0da24aaaff361.gif)
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文档简介
1、分米和毫米知识点归纳:1、要知道1分米和1毫米的概念,知道它们有多长。2、要能应用分米和毫米,根据具体物体选用恰当的单位表达长度。3、要知道相邻长度单位间的进率,进行简单的换算。错题分析:1、准确读出测量结果 (1) 箭头长( )毫米 错点:20毫米 纠错:25毫米。用毫米作单位进行测量时,准确的读出测量结果也有一定难度。 (2) 用直尺量的一根铅芯长( )毫米 错点:7毫米;5毫米;70毫米;60毫米 纠错:50毫米。学生没有看清题意,题目要求我们用毫米作单位,可把毫米圈一圈;这根铅芯的左端并不是对准着0刻度,做这类题学生一定要看清是从哪个刻度开始测量。方法一:数出刻度2至刻度7之间有5个1
2、厘米,就是5厘米,即5个10毫米是50毫米;方法二:7-2=5厘米,5厘米=50毫米。 2、正确测量物体长度 错点:小朋友量出来误差有点大 纠错:更换成刻度线清晰的、有0刻度线的最好是透明的直尺;一般题目是在书本上,要把书本放平整;测量时一般把尺的0刻度线与所量物体的边的起点对齐;直尺的有刻度线的一边与所量物体的边要贴紧对齐;认真仔细读出长度。 3、画出相应长度的线段 推荐精选画相应长度线段的注意点:1、要用直尺画线段;2、线段两端点一般用短竖线表示;3、线段上方标好长度。 (1)先画一条25毫米的线段,再画一条比它长30毫米的线段。 错点:小朋友只画了一条线段;小朋友是画了2条线段,但是第二
3、条画成了30毫米。 纠错:审题不仔细,完整地读题,明确要画几条线段,发现要画两条;明确分别画多少长度的线段,发现是要分别画出25毫米和55毫米长得线段。 (2)画一条比80毫米短1厘米的线段。 错点:没有统一单位名称,画了一条79毫米的线段。 纠错:注意单位名称不一样,我们要先统一单位名称,80毫米=8厘米或者1厘米=10毫米,即画一条7厘米长的线段或者70毫米长的线段。 4、准确建立实际长度的表象 (1)准确建立1米、1分米、1厘米、1毫米实际长度的表象 通过学习,学生基本都能用手来比划出1米、1分米、1厘米、1毫米的实际长度了。 (2)准确建立几十、十几、几十几米(分米、厘米、毫米)等实际
4、长度的表象方法:准确建立1米、1分米、1厘米、1毫米实际长度的表象;填写好合适的长度单位后可以用手比划的用手比划一下,看看你填的长度单位是否合适;生活中常常问问孩子这方面的问题,比如电视机的长约1( ) 练习: 数学书长约2( ) 数学书的宽约13( ) 数学书的厚约6( ) 教室的门高2( ) 大米宽约2( ) 10张纸的厚度约1( ) 茶杯高10( ) 1分硬币的厚度约为1( ) 一本新华字典厚3( ) 指甲宽6( ) 黑板长约3( ) 旗杆高8( ) 推荐精选课桌高约6( ) 课桌高约60( ) 文具盒长约20( ) 文具盒长约2( ) 答案:分米,厘米,毫米,米,毫米,毫米,厘米,毫米
5、,米,米,分米,厘米,厘米,分米 5、长度单位的简单换算 目前学过的长度单位 按单位从大到小排列:米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm) 进率是10: 1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米 进率是100: 1米=100厘米,1分米=100毫米 进率是1000: 1米=1000毫米 (1) 2分米=( )厘米 13米=( )分米 40厘米=( )毫米 30厘米=( )分米 140毫米=( )厘米200分米=( )米 思维过程:1、看清哪两个长度单位进行换算;2、找到这两个长度单位换算的基本关系。比如,1、分米和厘米进行换算;2、1分米=10厘米;3、想2分米是2个10厘
6、米,就是20厘米。再比如,1、毫米和厘米进行换算;2、10毫米=1厘米;3想140毫米有14个1厘米,就是14厘米。 方法小结:1、看清哪两个长度单位进行换算;2、找到这两个长度单位之间的进率。3、如果进率是10,则大单位换算成小单位时只要在大单位前的数字后面添个0;小单位换算成大单位时只要在小单位前的数字末尾去掉一个0。比如1、分米和厘米进行换算;2、1分米=10厘米,进率是10;这是大单位换算成小单位,在1后面添一个0,即2分米=20厘米. 再比如,1、毫米和厘米进行换算;2、10毫米=1厘米,进率也是10;这是小单位换算成大单位,则去掉140末尾的一个0,即140毫米=14厘米。 推荐精
7、选注:进率是100(添2个0或者去掉2个0)的、进率是1000(添3个0或者去掉3个0)的同理 (2)在里填上“”“”或“” 7厘米7分米 80分米8米 6毫米4厘米 1分米80毫米 9毫米90厘米 10厘米1分米 注意:不能直接比较数字大小,要统一单位名称后再比较,这里一般都是把大的单位换算成小单位来的比较方便。 6、解决问题 东东有一枝铅笔长16厘米,用去1分米后,还剩多少厘米? 错点:16-1=15(厘米) 纠错:1分米=10厘米,16-10=6(厘米)。要注意单位名称,最好把条件中的单位名称和问题中的单位名称都圈一圈,起到提醒的作用。 第三单元检测一、填空。(27分)1. 在括号里填上
8、合适的单位名称。一支铅笔长约2( ) 数学课本厚约6( )一栋楼高约25( ) 一根筷子长约2( )课桌长约6( )
9、160; 小明身高125( )2. 单位换算。1厘米=( )毫米 1米=( )分米 1分米=( )厘米4米=( )分米 2000毫米=( )米 9分米=( )厘米500厘米=( )米 30毫米=( )厘米 7厘米=( )毫米3.
10、 在里填上“”、“”或“”。14厘米20毫米 100毫米10厘米 8毫米7厘米 1米8分米 2米2100毫米 1厘米10毫米4. 我会计算。 15米+9米=( )
11、; 46厘米26厘米=( )48米+32米=( ) 1米20厘米=( )推荐精选3米2米=( ) 5分米50厘米=( )二、判断。(8分)1. 一张床长约22分米。 &
12、#160; ( )2. 明明的身高150厘米,红红的身高15分米,两人一样高 。 ( )3. 测量一段路的长度,可以用米做单位。 ( )4. 飞机每小时飞行800米。
13、 ( )三、计算。(34分)1. 口算。(16分)9×9= 8535= 7×8= 3×5+7=45÷9= 45+20= 10060=
14、160; 21÷3+4=8×5= 26+34= 36÷9= 8×69=63÷7= 6645= 80+50=
15、160; 81÷9+1=2. 用竖式计算。(18分) 9038= 78+34= 25÷5= 50÷7=
16、160; 63÷9= 70÷8= 四、操作题(10分)1. 画一条长65毫米的线段。(4分) 2. 画一条比5厘米长25毫米的线段。(6分)五、解决问题。(21分)推荐精选1. 小军的身高是1米45厘米,小强的身高是1米65厘米。小强比小军高多少厘米?合多少分米?(7分)2. 一块花布长60分米,做一套衣服用9分米,至多能做几套衣服?(7分)3. 这跟绳子长70米,每8米剪成一段,可以剪成
17、几段?(7分)参考答案:一、1.厘米,毫米,米,分米,分米,厘米2.10,10,10,40,2,90,5,3,703.,4.24米,20厘米,80米,80厘米,1米,0厘米二、1.2.3.4.X三、1.81,50,56,22,5,65,40,11,40,60,4,39,9,21,130,102.52,112,5,71,7,864、 略5、 1.1米65厘米-1米45厘米=20厘米 20厘米=2分米2.60÷9=6(套)6(分米)3.70÷8=8(段)6(米)珍惜眼前的学习机会,当你现在有机会学习各种经验时,一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一辈子的,许多过程都是不能省略的,至
18、少学会这些经验可以让你少走很多弯路。每个人的选择都是在自己力所能及的范围内做出的最优的选择,大部分人都是安全感的奴隶,当你觉得生活轻而易举,成就感爆棚时,很有可能你只是选择了基础难度,而在你的圈子外,还有很多很多比你厉害几倍甚至几十倍的人,从一开始就是最高难度且现在比你财富多几十倍,甚至上百倍。你所谓的成功,也许只是他们眼中短暂歇脚的驿站。不要做温水里的青蛙,只有走出自己的心灵舒适区,你的人生才真正开始!快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已
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