四年级下册32渔夫的故事课件

1、第第3232课课 渔夫的故事渔夫的故事 四年级下册新课导入新课导入今天我们要学习的是一个善良勇敢的渔夫今天我们要学习的是一个善良勇敢的渔夫和一个狡诈狠毒的魔鬼的斗智斗勇的故事，究竟和一个狡诈狠毒的魔鬼的斗智斗勇的故事，究竟发生了什么呢？让我来看一看吧。发生了什么呢？让我来看一看吧。课文朗读，点我！课文朗读，点我！整体感知整体感知自言自语自言自语 荣华富贵荣华富贵 笑逐颜开笑逐颜开无恶不作无恶不作 下流无耻下流无耻撒撒ss（撒网）（撒网）（撒米）（撒米）渔渔 夫夫 捞捞 瓶瓶渔夫渔夫 开开 瓶瓶 魔鬼魔鬼 现现 身身 魔鬼魔鬼逞凶逞凶魔鬼魔鬼入入瓶瓶机勇斗智机勇斗智 渔夫的故事魔鬼头像魔鬼头像堡

2、垒，堡垒， 手像手像铁叉铁叉，腿像腿像桅杆桅杆，口像口像山洞山洞，牙齿像牙齿像白石块白石块，鼻孔像鼻孔像喇叭，喇叭，眼睛像眼睛像灯笼灯笼，样子非常凶恶。样子非常凶恶。 课文通过写渔夫无意中救了一个课文通过写渔夫无意中救了一个恩将仇报的魔鬼，差一点被吃掉，最恩将仇报的魔鬼，差一点被吃掉，最后用他的智慧战胜了魔鬼并将其投入后用他的智慧战胜了魔鬼并将其投入大海的故事。大海的故事。刻画人物形象的方法 外貌描写外貌描写 神态描写神态描写 动作描写动作描写 语言描写语言描写 心理描写心理描写1 1、“魔鬼！魔鬼！”渔夫说道，渔夫说道，“所罗门已经死了一千所罗门已经死了一千八百年了，你是怎么钻到这个瓶子里的

3、呢？八百年了，你是怎么钻到这个瓶子里的呢？”2 2、这时候渔夫想道：、这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。的人。我的智慧一定能压制他的妖气。语言描写语言描写 诚实善良诚实善良心理描写心理描写 勇敢勇敢 分析下列各句所使用的描写方法分析下列各句所使用的描写方法, ,它们塑造了什它们塑造了什么样的人物形象？么样的人物形象？ 3 3、我非常生气，我说：、我非常生气，我说：“从今以后，谁要从今以后，谁要是来解救我，我一定要杀死他，不过允许他选择是来解救我，我一定要杀死他，不过允许他选择怎样死。怎样死。” 4 4、这时候，魔鬼摇身一变，变成一团

4、青烟，、这时候，魔鬼摇身一变，变成一团青烟，逐渐缩成一缕，慢慢地钻进胆瓶。逐渐缩成一缕，慢慢地钻进胆瓶。语言描写语言描写 凶残虚伪凶残虚伪动作描写动作描写 愚蠢愚蠢人物形象：人物形象：【 】的渔夫 【 】的魔鬼 注意：渔夫和魔鬼前后心理各发生了怎样的变化？注意：渔夫和魔鬼前后心理各发生了怎样的变化？诚实、善良、机智、勇敢诚实、善良、机智、勇敢凶残、愚蠢、狡猾、虚伪凶残、愚蠢、狡猾、虚伪鲜明鲜明情节：情节：渔夫渔夫捞捞瓶瓶 渔夫渔夫开开瓶瓶 魔鬼魔鬼现身现身 渔夫渔夫投投瓶瓶 魔鬼魔鬼逞凶逞凶 魔鬼魔鬼入瓶入瓶完整完整主题：主题： 正义力量一定能战正义力量一定能战胜邪恶势力，对付魔鬼胜邪恶势力，对付魔鬼那样的凶恶敌人，不能那样的凶恶敌人，不能抱有幻想、施加仁慈，抱有幻想、施加仁慈，而要敢于斗争，依靠自而要敢于斗争，依靠自己的智慧和力量去战胜己的智慧和力量去战胜它它。突