浅谈高职学生管理的几点意见

1、浅谈高职学生管理的几点意见摘要：本文主要是针对目前高职院校开展的学生管理工作进行分析 并且阐述了现代学生管理工作的重耍性，从而提出一些改良性建议，为适 应时代的续期以及高职学生管理发展而做一定的参考。关键词：高职院校；学生管理；分析与策略屮图分类号：g64文献标识码：a文章编号：1005-5312 (2013) 33-0214-01一、引言高职院校的办学目的就是为社会各彳j各业进行岗位人才输送，学生管 理工作质量的高低直接决定高职人才的培养，高职教育在学生管理制度的 建立与工作过程屮不能照搬本科院校的管理模式，必须以学校的实际情况 出发，考虑制度的可行性以及实际作用。高职学生管理工作属于学校行

2、政 工作的重要组成部分，有利于学校教育的持续发展以及人才的培养，本文 主要是从以下几个方面进行探讨。二、h前高职学生管理的状况1.管理方法落后。高职院校学牛管理工作的开展主要是使用外部的规 章制度进行强制性的限制，没有充分的考虑学校的实际情况以及学生的思 想状况，管理方式过于简单与条例化，无法充分调动学生的积极性与参与 性并口不利于形成管理者与学生之间情感纽带的建立，导致管理效果不明 显。另外，管理方法落后不利于加强学生自身的管理意识，学生在实际生 活中无法高标准的规范自己的生活与学习，纪律性和组织性较差，心理承 受能力不高，导致高职院校工作难度上加大。2管理理念陈i口。目前，高职院校的管理工

3、作依然是没冇彻底的摆脱 政治性的教育模式，政治色彩依然影响比较明显，从而导致过分依赖管理 制度进行学生管理丁作的开展，部分高校更是直接引用本科院校的管理模 式，丝毫不考虑管理理念的重要性。理念的陈旧导致无法突出高职院校教 育的特点以及学生个性化的表现，不符合现代教育的教学目的，同样也不 利于在市场经济的形式下高职院校竞争力的提高以及牛源质量。三、完善高职学生管理的建议1.管理方法的创新。高职院校在开展学生管理丁作的过程中必须是以 学生为主体，注重科学与合理的管理模式，摒弃传统教育中的教条式和强 制式，尊重学生的思想意识与个性发展；另外，在管理过程中可以通过多 种方法来进行寓教于乐，例如是社会实

4、践以及志愿者活动的开展等形式来 丰富学生业余生活的同时也潜移默化的培养学生建立正确的价值观与人 生观。2管理理念的发展。由于互联网的普及以及网络技术的发展，信息化 时代u经到来。在这样的前提条件下，高职院校对学生管理的理念也要做 出相应的调整，摒弃传统学牛管理过程屮的政治因素以及教条式管理制 度，借用互联网的发展来融入到管理理念中并为学生管理的工作展开一个 新方式。高职院校在具体工作开展的过程中可以因势利导的结合管理制度 与相关措施借用互联网來了解在校学生的思想状况与动态，方便实际中更 好的开展工作。3.管理队伍的建设。高职院校开展学生管理工作时必须加强管理队伍的建设，尤其是辅导员的管理与培训

5、。高职院校辅导员是最贴近学生生活、 了解学生动态、也是学生思想政治教育开展以及管理工作的核心岗位，加 强对辅导员的综合素质的培训与管理是高职院校学生管理的重点工作，也 直接决定了管理质量的高低。首先是鼓励青年教师了解学生心理，全身心 的投入到管理工作中，在实际工作开展过程中灵活机智的结合外校教育经 验的吸取，有意识的积累一些英他领域的知识，方便在跟学生交流中很好 的展开问答；其次是对管理人员工作职责可以与鼓励政策进行挂钩，给予 一定的物质鼓励，有利于管理的持续、稳定的开展。4情感关系的构建。在实施管理的过程中，教师需要与学生z间有平 等、和谐的情感交流，方便在管理工作中更好的以学生的出发点进行

6、了解 与沟通。现代教育工作者想要做到情感关系的构建，前提就是真正的用心 倾听学生的需求并耐心的开导与适当鼓励学生，真正的时刻把握学生的思 想变化。高职学生在受教育期间，容易因为一些外在因素的影响感到焦虑 以及压力过大，从而导致缺乏向上的激情以及积极兀观的态度，尤其是高 职学生的文化基础较弱，对专业没有全面、深刻的认识，在就业环境不是 特别好的今天容易感觉前途渺茫，因此，教师有必要解决学生的思想困惑, 利用情感交流的频繁来缓解学牛的心理情绪，另外可以多组织些课外活 动来加深师生之间的互动，让情感教育起到润滑的管理作用。四、总结综上所述，由于社会经济文化的发展，教育目的也产生了一定的变化,教育体系也在变革过程中，高职院校面临着机遇与挑战的环境中需要转变 思想意识，将管理从政治因素中的强制限制