小学生体质健康促进计划

1、小学生体质健康促进计划一、思想上重视二、管理上加强三、指导方法得当2、扩大课外体育活动的范围。班主任要帮助学生克服体育活动 场地少、体育活动器具少、活动方式单调等实际困难，要多方协调, 联系社区，建立校外活动基地，争取学校、社会在节假日为学生开 放体育活动场地、各类体育活动室等，动员学生制作沙包、跳绳、 键子、橡皮筋等简单的体育小器材。课外体育活动的开展还要做到 四个结合，即与体育课结合，与达标、冬锻百日跑结合，与传统体 育项目训练结合，与小型体育比赛结合，使课外体育活动形式多样, 提髙学生的活动情趣，调动学生锻炼的积极性。综上所述，只要摆正课外体育活动的位置，明确德、智、体、美 各育全而发展

2、的辩证关系，抓好学生的课外体育活动不仅不会影响 班级工作，影响学生的学习，反而能推动班集体的建设，增强班级 的凝聚力，形成良好的学习锻炼风气，促进学生的全面健康的成长。一、指导思想贯彻落实“以人为本”的科学发展观，认真执行党的教育方针， 牢固树立学校教育“健康第一”的指导思想，把增进学生健康素质 作为学校教育的基本目标之一，通过实施学生体质健康保障工程， 深入推进学校体育卫生工作，让健康成为学生的终身财富，为社会 培养身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力的合格人才。二、总体目标建立健全与本校教育发展规划，努力提升我校学校体育卫生基础 设施现代化水平;进一步完善我校各方参与的青少年健康促进网络

3、和 联动机制。促使我校学生基本养成良好的体育锻炼习惯和科学文明 的生活方式，健康素质明显提高，超重、肥胖、视力不良检出率上 升趋势得到遏制，耐力、力量等身体素质明显提升。三、工作方针1、以育人为木作为价值取向。尊重学生的身心发展规律和健康 成长需要，开展学生喜闻乐见的体艺活动，引导学生积极主动参与 有利于身体健康的活动，为学生主动适应社会、终身发展奠定扎实 基础，培养合格公民和建设人才。3、以学校管理作为举措。根据自身特点和发展要求，制定健康 工程的具体实施办法。4、以循序渐进作为重要策略。逐步稳健推进学生身体健康工程, 培养学生终身学习和发展的意识，为学生未来发展打下良好的基础。四、保障工作

4、举措（一）改善学习体育我是场地及设施，打造健康明净校园1、改善学校体育工作条件，建设健康活力校园。根据浙江省的体育设备设施的要求，添置配齐体育设施，保障学 生体育锻炼质量。2、改善学校教学卫生条件，建设健康无尘校园。更换教室、功能室的LED灯管，更新维护黑板，更换教室的灯光 照明、课桌椅等设备设施，实现教室明亮、无尘，教学设备适合学 生的健康需要。（二）学校体育和健康教育课程体系建设行动计划3、建立体育和健康教育教学质量监控体系。区文教体局体卫科 每学期不定期对学校体育课教学进行巡查和指导，全面评价体育与 健康课程教学质量的基础上，注意重点考察学生实际练习时间和体 能发展情况.5、实施“2+1

5、”工程。根据学生的身心特点和兴趣爱好，加强类 型多样的体育社团建设。结合体育课教学，让每个学生至少掌握两 项体育技能，为其终生锻炼打下基础。（三）学校卫生推进行动计划1、建立医生进校园机制。建立学校与辖区社区医疗卫生机构对 口联系机制，实现医务人员定期进校园、常规有联系、应急即处置 的工作目标。（四）学生体质健康监测及干预行动计划2、建立常态化的学生体质监测制度。认真做好每年国家学生 体质健康标准的测试上报工作，将国家学生体质健康标准实 施工作作为实施素质教育的重要抓手。（五）学校体育、卫生师资队建设行动计划1、配齐配足学校体育、卫生师资队伍。根据“中小学生每天一 小时校园体育活动”的要求重新

6、核定体育教师编制数，配足配齐体 育教师;科学核定体育教师工作量，将体育活动课、课间操（早操）、 体育竞赛、课外体育活动组织、运动队训练和管理折算成课时，计 入体育教师工作量;在学校公用经费中以每人每年IOOO元的标准为 体育教师户外工作统一购买服装及防护用品。按国家有关规定和健 康教育课程要求配齐补足学校卫生保健人员。2、促进体育、卫生教师专业化发展。制定体育教师任职条件和 岗位专业标准，保证体育教师整体水平。促进体育教师专业化发展, 有针对性地培养骨干教师、优化中小学体育教师专业技术职务人员 比例，加快中青年体育教师向高级教师发展的培养;在卫生保健教师 的培养、职务评聘、职后培训等方面做出新

7、的制度安排。3、加强学校心理健康教育教师队伍建设。参加国家、省、市心 理咨询师培训，推进学校心理咨询师培训论证。4、搭建平台，开展学校体育卫生研究。设立体育卫生科研专项 经费，鼓励教师针对教育教学实践开展研究，促进一线体育卫生教 师通过科研提高教育教学的科学性和有效性。五、保障措施（一）加大经费投入。为推进促进学生身体健康工程，设立年度专项经费，用于课程建 设、师资培训、资源优化、成果宣传与推介，支持学校特色发展。 结合学校实际需求，保障学校设施设备到位。（二）深入调查研究。组织专家学者深入学校，深入基层进行调研 分析，全而掌握我校学生身体健康发展的状况，提出有建设性的对 策和建议。同时，引导

8、广大教师运用科学的教育方法，研究学生的 成长规律，不断改进自身教育行为。（三）开展宣传活动。围绕总体目标，加大宣传力度，树立典型， 突出重点。通过宣传与实施，让广大师生增强促进学生身体健康成 长工程的使命意识和责任意识。营造学校、家庭、社区共同参与的 良好氛围。把促进学生身体健康成长工作与学校各项工作、相关活 动紧密结合，做到同步发展，整体推进。一、指导思想以“快乐体验健康成长”思想为指导，以“体教结合之阳光体 育、医教结合之身心和谐”为突破口，以提高学生身体、心理、社 会适应能力为重点，以实施“三大健康项目”为抓手，提升每一位 学生的身心健康水平。二、行动目标2、加强体教结合、医教结合，提高

9、师生健康保障水平。3、在活动和课程体验中，逐步渗透健康意识、健康心理与公共 卫生意识，提高学生自我保健能力，使学生能养成有益于健康的学 习生活方式和行为习惯。三、主要任务（一）健全和完善适合文英学生体验成功，快乐成长的健康促进课 程。1、阳光体育浸润推进阳光体育运动深入开展，将每天1小时的阳光体育活动时间 列入课表，确保每位学生每天体育锻炼1小时。完善“快乐活动日” 课程，推进体育和健康教育课程的建设。依据学校特色，将踢跳作 为学生练就体育一强的项目，形成学校体育课程框架体系。2、编制快乐中队手册，开展心理健康课程实施。3、关注个性差异，完善特殊教育4、羽毛球成为学校品牌特色项目。（二）健康卫

10、士进校园，提高师生健康保障水平。十二五期间，学校将聘请1名体育健身指导员，定期来学校宣 传与指导科学健身方法。2、聘请一名校园医生聘请一名校园医生，做到专业医生定期进校指导学校卫生工作， 增强学校应对突发公共卫生事件的能力，提高学校卫生保健教师的 专业水平。3、规范食堂管理模式，争创A级食堂。在全区中小学食堂普及规范管理模式，推进学校食堂“更好的管 理，更安全的食品”管理模式，杜绝集体性食物中毒事件发生，争 创A级食堂。（三）健康数据进家庭，养成有益于健康的学习生活方式和行为习 惯。1、建立校学生健康信息资源库逐步形成学生健康数据常模，建立特殊儿童健康评估档案及信息 库，实现家庭、学校、医院之

11、间的互动，提升学生健康管理合力。2、开展体质测试与健康体检开展“随时、多次、择优”的体质测试与健康体检，逐步建立学 生电子健康档案，掌握校内学生健康状况，若出现共性问题，由专 家指导团队研究制订健康处方,为学校、家庭针对性地开展促进学生 健康工作提供建议。四、保障体系（一）机构保障：建立校、班两级的学生体质健康监测网络建立校长（分管校长）负责制，成立学生健康发展工作小组，设立 健康教育教研组。学生发展部、课程教学部、人力资源部、体育室、 卫生室、后勤保障部等部门要加强合作，保证学校健康促进工作的 有效开展。学生健康发展工作领导小组网络图（二）基础保障1、学校体育场地器材、教学卫生、生活设施、卫生保健室配备 达到国家学校体育卫生条件试行基本标准，为学生提供安全健 康的学习生活环境。2、加强学校卫生室标准化建设，建设现代化保健室，保健室配 备1名专职卫生保健教师，并按照600： 1的生师比来配备充实兼职 卫生人员队伍。3、全面开展学校心理健康室达标工程，设置心理健康辅导室， 力争成为市级心理健康教育示范学校。（三）管理保障1、联席会议制度。建立学生健康促进工作联席会议制度，统筹、