一年级班级工作总结

1、一年级班级工作总结总结一:一年级班级工作总结一、抓一日常规,促班级建设一年级新生入学之初,对小学中的种种规范和要求还未适应,表现为活泼好动,自由散漫,自我约束力较差,并因此影响正常的教育教学秩序。于是,帮助他们及早适应小学生活成了当务之急。回忆起开学第一个月的情形,的确相当辛苦。 每天如 “老母鸡 ”一般“孵”在班中。从坐、站、举 手、排队、吃点心、用餐等一一教起。这样的努力是有成效的,一个星期之后,学生渐渐地知道了每天何时当做何事。 于是,再利用每周五的班务课,结合班中实际进行评比,树立榜样,要求学生一天一个样,一周大变样。一个月后,学生的行为规范大有进步,已基本上适应了学校生活。学生的兴趣

2、需要有新鲜事物 加以维持。我结合小红星儿童团入团教育,通过“啄木鸟 ”行动,找差距,明目标,使学生的行为规 范再上一个台阶。 应该说,我班学生的行为规范已经有了较大的起色,相信经过师生共同努力,定会不断进步。、广开言路,家校沟通望子成龙、望女成凤是人的天性与本能。作为寄宿制学校的家长,他们将子女送入我校学习,虽然原因各有不同,但有一点是共同的,他们相信我校能把他们的孩子培养成材。一年级的家 长最关心的是孩子是否适应寄宿生活,最关心孩子是否开心,生活得怎样？如吃饭、睡觉、作息等。他们急于了解孩子在校的一切情况。每周一送孩子来校,在门口等待张望,迟迟不肯离去,总要对孩子再三叮咛,对老师再三嘱托,其

3、心情可以理解。当然,学校有正常的教学秩序,有 必需的规章制度。于是,我想方设法 “广开言路 ”。比如,将自己家的电话号码及作息时间告诉每位家长,便于及时联络和沟通。还和家人讲好只要有家长电话,一定要留言或记下姓名,以便及时回电。 虽然增加了麻烦,但能让家长们有一 个和老师交流沟通的途径,也是十分必要和切实可行的。 让家长了解学校,了解老师,赢得了家 长的理解、信任和支持,于是,为美化班级环境出力,双休日送孩子参加演出,愿意为学校教育提 供各种方便。三、关心学生,事无巨细关心学生的生活,不仅是生活老师的事情,也是班主任应尽的义务。每天早晨接班时,做到 “一看、二摸、三问 ”。“一看”孩子们是否到

4、齐,身体、精神、情绪是否正常？ “二摸 ”衣 服是否穿得适当？小手是否冰凉？ “三问 ”昨晚睡得是否安稳？有无危险苗子？凡此种种,俱要当心。我班有几位学生开学时极不适应寄宿制生活。 每周一早上来校成了家长的心烦事。 在校门口 哭哭啼啼,拉拉扯扯,弄得家长心烦意乱,束手无策。小w妈妈几次找我,言谈中对自己的择校 问题提出质疑,甚至想到了转学。我一方面安慰家长,一方面做孩子的工作,找小w谈心,了解她为什么不喜欢寄宿的原因。原来,除了学生常有的对家庭、对父母的依赖以外,还真的别有原因:小w是长沙人,开学前刚来上海。陌生的城市,陌生的语言,使她很不习惯。我细心观察了她下课时的情景。果然,每到下课,她总

5、是一个人坐在教室里,几乎不与其他孩子玩,甚至很少走出教室到操场上活动。小z的情况更特殊。还在婴儿时期,不慎摔下床来造成残疾。又遭遇家庭变故,母亲远在日本,家中只有外公外婆和一位太婆婆。三老伴一少,出于对孩子的怜惜,长期以来养成了她任性的坏脾气。对这两位同学,光是晓之以理是不够的,还需心理辅导。我与心理辅导老师联系,为她俩作心理辅导。一段时间以后,情况有所好转。12月4日是红星儿童团入团的日子。我鼓励她,只要星期一早上高高兴兴上学,就能戴上绿领巾。 这一招还真管用,小z果然高兴而来,并和外 婆道别。外婆惊喜至极。四、团结合作,形成合力教师工作千头万绪,有时难免顾此失彼。 而且要建设好一个班级,光

6、*班主任一人的力量是远远 不够的,好在我有两位极好的搭档 负责生活养育的陈礼洁老师和副班主任徐晶老师。他 们认真负责的工作态度,充满师爱的拳拳之心,深深地感染着我。 工作中我们互相扶持,遇到问 题,彼此沟通商量。每天早晚两次与陈老师交接班,总要对学生情况一一交待清楚,一同做学生的教育工作;我每 周两次外出学习,徐老师进班代理班主任工作,认真而细致。 我班学生取得的进步,这两位老师 功不可没。在此,我要说一声 “谢谢,辛苦了！ ”除了与搭班老师通力合作,我还与年级组老师、 任课老师相互配合,形成合力。 我经常与李杰、韦卫老师一起分析学生的情况,研究对策,并打破班级界限,对学生进行教育教学。 在迎

7、接区拼 音验收的日子里,在参加区演出的准备工作中,无不是依*团队精神,才能完成任务,取得佳绩 的。五、明确目标,再创新高虽然我班学生在这学期取得了不小的进步,但仍有不少问题。如:学生的集体意识还需加强 要把个人荣誉和集体荣誉紧密联系起来。 个别学生的学习习惯较差,表现为:上课不专心,作业 拖拉、双休日不肯用心复习等;还有个别学生在与同学交往中不能与人和睦相处,有打人或损 坏同学物品的现象。下学期,我将力争在培养学生的学习习惯、集体主义精神及纠正不良行 为等方面多做工作,逐渐形成爱学、团结的学风和班风。总结二:一年级班级工作总结班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。 怎样开展班级工作？怎样当

8、好班主任？这是 我们每一位班主任需要认真思考的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度,克已奉公的奉献精神,还需要确立科学的班级观、班主任观,运用正确合理的工作方法。本学期我重点做了以下几点:、加强班级管理建设班集体一个好的班级需要有能力的干部,我十分重视小干部的培养。一开学就对班干部进行调整,采用自由竞选的方式。可以自我推荐,也可以同学推荐。组建了班队委后,接着召开班干部会议明确各自的职责,小干部们各司其则,班级管理基本上了轨道。另外一年级学生自我控制能力较差,是小学阶段最难管理的时期。因此培养学生自我管理能力十分重要。我采用值日班长轮换制,每周轮换纪律班长和卫生班长,要在上周没有违纪记录

9、的同学中选出,做到人人都是班长、人人参与管理、人人都上光荣榜、人人都有奖励,这样学生的自我约束能力加强了。我把班级细化,每一扇窗,每一排桌子,都有专人负责。二、运用激励手段调动积极性要提高教育质量,在加强学习目的性教育的同时,要优化学生的心理状态,而要做到这一点,了解学生的思想,接近学生的心灵至关重要,所谓亲其师,ì才能信其道。运用激励手段,开 发学生的潜力,调动积极性,对学生进行教育,不失为一种较好的手段。 我班的阙钟鹏,你批评他 对他没有多大用处,我就换种方式采用鼓励为主。 要做早操时,只要他不认真,我就会瞪他一眼,这时他会认真一点,我马上就说:“大家看,阙钟鹏做得多

10、认真。 ”那么这次早操他一定会很认真 地做完。 在学习上,表现上尽量调动学生的积极性,开展红花奖活动,每次作业如果认真就在优 上加红花,课堂表现好,两操表现好就奖励一个贴贴纸,连续累积满十个贴贴纸就奖励一朵红花,五朵红花,就发给奖品,这样激励学生认真学习,遵守纪律。三、开展丰富多彩的活动本学期,学校的活动丰富多采,这是培养学生集体意识、培养集体荣誉感的最佳机会,在 “书画节”“音乐节 ”中,学生不仅全力以赴的参与,还激发了集体意识,培养了集体凝聚力。我们班还利用班队会,开展丰富多彩的主题活动,寓教育与活动之中,主要对学生进行了安全 纪律教育,热爱父母、家庭教育,卫生教育等等。四、加强和任课老师

11、的联系,加强家校联系,形成教育合力多年来的班主任工作,使我体会到,要管理好班级,要教育好学生,就要对事业、 对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生,做学生的良师益友。平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作。互相配合,使每一位学生健康成长。这学期,根据学校的安排,成功地召 开了一次家长会。会上,我向家长们介绍了学校情况和如何加强对学生的教育,并虚心听取了家长的意见。通过一系列的工作,更好地教育了学生。作为班主任我还注

12、意加强和任课老师 的联系,多听取任课老师的意见,特别注意和语文配班老师商量,共同管理学生。以上,是我的一点体会,今后,我将更加努力做好班主任工作。总结三:一年级班级工作总结小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃 地指出他的不足,并帮助他改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说 其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是 指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。

13、一、培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨谈课、思品 课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。二、关心爱护每个学生。作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班钱步顺同学,每次上课发呆,不肯做作业,还时常影响别的学生。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,

14、不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个 聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微 不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、 大小便在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净。 以到我们班的学生下课了,老爱拉着 我的手问东问西,跟我说知心话,不由自主的叫我妈妈。三、培养良好的班集体。班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活 动,如校运动会比赛、文明月活动、献爱心等活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校

15、就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算比赛等,利用主题班会开展绘画比赛,每两周就让学生分组出主题报,展示学生各方面的才能,发展个性。 逐 步形成一个健康向上、团结协作的班集体。在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特别是小学低年级的班主任,要带好一班孩子,教育好一班人,确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门,接受人生观世界观

16、的起始阶段,因而,小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得 只要自己充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,一定会到达令人满意的效果。总结四:一年级班级工作总结经过一学期的努力,我针对低年级学生的特点,主要以培养学生良好的行为规范为主要内容 收效显著,特总结如下:,为人师表,率先垂范.在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前 自己就是一面镜子,一本书.因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首 先要提高自身的素质.在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范.我作为一名班主任,

17、在工作 实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫教室卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师,年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真 工整,我在板书时首先做到书写规范认真.这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴.二,强化日常行为规范教育.小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低年级阶段的教育.我加强了对学生课堂纪律,常规,礼貌,卫生和劳动等几 方面的教育.1,重视在课堂内的常规训练

18、.对于一年级的学生,我首先对他们进行常规教育和训练.一学期以来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培养.首先训练学生的正确读书和写字姿势,每天提醒他们注意 ”三个一 ”读,书时要求全班同学都拿起书做到手到,眼到,口到,心到.只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势.当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚.在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说 话的内容,记在心中,要说得出来.如每天的晨会,我要求学生注意听讲了几件事是什么事 然后抽学生起来说出要点,如答不出,就说明没有专心听讲.这些办法对学生听的习惯养成起到

19、 了一定的促进作用.现在学生在课堂上读,写,坐,站,听,说的正确姿势逐步养成.2,规范学生常规.为了规范小学生行为,我还将学校的常规,学习,劳动等教育向家庭延伸,要求学生每天按时起 床睡觉;讲文明懂礼貌,经常使用礼貌用语;养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯;培养学生自理能力,并针对低年级儿童特点要求学生学会自己洗脸,洗脚,洗小件衣服,会帮助父母扫地,倒垃圾.总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义,体会劳动的艰辛,体贴父母的辛劳.针对儿童上进心强的特点,以表扬为主,坚持正面教育.教室的墙上设立了 ”谁的星星多 ”的评比,通过 评比,对学生良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用.通过活动,本班涌现出

20、一大批好人好事.班上学生生病,同学互相关心;同学有困难,互相帮助,同 学吐了,不怕脏臭主动打扫.该班学生表现十分积极,充分体现了学生热爱集体,关心他人的优 秀品质正在逐渐形成.三,重视与家长的联系.为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立联系.对一些学习有困难的孩子家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样.并采取合理的教育方法.如:多引导,启发.班主任工作千头万绪,工作方法千差万别,让我们在实践中去探索,总结行之有效的方法和经 验,使我们的工作水平不断跃上新台阶.总结五:一年级班级工作总结今年我面对的是一群可爱又天真的一年级孩子,这一年下来,我深深的体会到,面对

21、这些从幼儿向小学过渡的孩子,一定要有耐心、 有爱心,对他们的心灵倍加呵护,这样才能更好地让孩子 在的雨露下成长起来。一年级是一个过渡阶段,也是一个打基础的阶段。一年级的孩子活泼、好动、好奇心强,根据他们的特点,这学期我继续重点加强以下这些工作:一、 培养学生良好的学习、行为习惯(1)学习习惯的养成首先,刚开学时,我每天早到校,督促孩子们认真读书,养成一到校就进入学习状态的好习惯,在早读中找出学习自觉,朗读能力强的董旭珍担任小老师。 一学期下来,孩子们到校后,在董旭珍 的带领下能认认真真地读书了。其次是在课堂教学中,及时表扬并奖励认真听讲,说话完整,大胆发表自己意见的孩子。在课堂上我从不吝啬组织教学的时间,每个教学环节都会先让学生安静后再进行,如果学生没有听,教师说得再起劲也是无用功,并通过听故事,复述问题等方 式培养学生认真倾听老师和同学的话的能力。同时我不会打断孩子的发言,即使说错了,也会 等他说完后再帮助纠正,以增强孩子的兴趣和信心。经过比较可以看出,我们的孩子在课堂上还是比较活跃的。(2)生活习惯的养成我从每节课整理自己的文具、做好个人课桌周围的卫生入手,及时鼓励和表扬。每次进教室总要先看地面,表扬保持干净的同学。