浅谈企业班组长选拔的误区及反思

1、浅谈企业班组长选拔的误区及反思俗话说：&quot ;±有千条线，下有一眼针&quot:.不论那个企业， 制订的许多大政方针归根结底要通过班组去贯彻落实。班组是企业管 理中非常重要的基础，而班组长又是班组的灵魂。因此，考察选拔班 组长时必须慎重。当前，某些企业选拔班组长的过程中却存在着&quot: 四大误区&quot；,主要表现以下四个方面。误区之一：重"年龄"轻"实践"某些基层领导在选拔班组长时，片面追求班组结构层次的年轻 化，而忽视了作为企业管理中&quot:细胞&

2、;quot:的班组长更多注重的 是实际能力这一特殊性，用一些刚出校门缺乏实际操作经验，缺乏埋 头苦干和忘我奉献精神的年轻人，来取代一批年龄偏大，实践经验丰 富、工作勤恳踏实的中年人，结果不光影响了一批中年职工的工作情 绪和积极性，还易给年青人造成一种只耍有文凭，实践很次耍的错误 思想，导致各项工作难以正常开展。误区之二：重"喜好"轻"能力"某些领导提拔班组长时不太喜欢有理想、有抱负、有能力，遇 到问题能抓住要点、一针见血提出意见的人。而喜欢使用能跟着自己 鞍前马后、拍马吹牛的人，喜欢使用能看着自己眼色行事的人。殊不 知，这

3、种人往往不思进取、不求上进，更重耍的是缺乏带领工人们干 事业的开拓精神，缺乏带领工人们钻研高新技术的勇气，缺乏带领工 人们采纳先进管理方法的能力。出现班组管理工作原地踏步，停滞不 前，甚至倒退的现象。误区之三：®"压服"轻"说服"某些企业对部分难以管理的"刺头"班组，不深入调 查研究，不耐心引导疏通，而是选用一些"邪头"当班组长, 即所谓fequot ；以邪压邪，以毒攻毒&quot；,以期迅速解决矛盾。然而 事实证明由于这种邪头只讲压

4、服，不讲说服，工作方法简单粗暴，导 致基层职工积怨甚多，矛盾进一步激化，甚至酿成祸端，造成意想不 到甚至不可收拾的局面。误区z四：重"内选"轻"外选"某些企业选拔班组长时，认为不是屮层干部，对企业发展影响 不是太大，随便从自己的身边和圈子里选择一个，有的甚至完全由少 数领导一语定乾坤，走入"以帮派拉人，以利益挑人，以感情选 人，以美貌取人"的怪圈，以致于埋没领导圈子外的真正人才， 让人才流失的等到影响大局吋，已悔z晚矣。企业的生产管理和经济效益好坏，关键在于班组安全工作的好 坏。所以班组

5、安全建设的成效大小，取决于班组长对安全生产的认识 程度及所具备的安全技术知识水平和实际的组织协调能力。因此，企 业必须抓好班组长选任与后续的安全培训教育，使z真正担负起最基 础安全生产指挥、组织和笫一责任人的角色。那么，如何使班组长担 负起这个前线最基础安全生产第一责任人的角色呢？笔者认为，对班 组长选拔要克服以上四个"误区",而确保企业安全生产， 取得良好的效益的关键，则要加强与班组长的安全培训。第一，选择一个德才兼备的班组长是关键。作为一个班组长， 光有徳是远远不够的，试问一个不懂技术或技术不精的人去管理一个 生产班组，那么安全生产就无从谈起。反z, 个

6、只有精湛技术，而 不能团结人，没有组织协调能力，他乂如何去组织协调生产呢？安全 生产更是不能保证。所以，班组长必须德才兼备。当然，德才兼备， 也是相对而言，视员工全体素质相比较而定选取。第二，必须重视和加强对班组长的安全教育工作，经常性地组 织木单位安全教育和派出去接受正规专业的安全教育，不断提升班组 长的政治思想和安全生产技能的整体素质。通过培训，使班组长树立起四种意识和具备两种能力。树起四种意识：树立教育为先意识。要以岗位安全操作为重点 抓安全教育。这是因为岗位安全操作规程十分具体，明确地规定了职 工的安全作业规范，每一个职工不但要牢记，更应将其融入工作、指 导工作。班组长要以此为冃的持之

7、以恒首先抓好安全教育，使职工牢 固树立起安全意识和具有精湛的技能。树立超前意识。所谓超前意识 是指班组长对班组安全工作要有预见性、敏感性、超前性。如果班组 长没有这种超前意识,就抓不住安全工作的要害。班组长一要吃透有 关安全的法律、法规的精神实质，弄清上级对安全工作的要求，把握 安全工作方向；二要有精湛的生产技术，对生产流程、生产设施了如 指掌，对设备安全隐性隐患有预测，使设备保养有的放矢，保持设备 的良好状态；三要了解和掌握班组的安全状况，分析员工思想动态， 注意情绪变化，对容易发生事故的岗位、工种心中有数，超前工作， 稳定队伍。树立起监督意识。监督分事前监督和事后监督：事前监督, 既上班前

8、的监督，包括上岗人员的体力、精神状态、作业环境及事故 隐患整改情况的确认，这是保证安全生产的前提条件。事后监督：一 要加强对周围环境和设备状况的监督，一旦发现隐患要及时处理，把 事故消灭在萌芽状态；二要加强对员工上岗前安全防护准备工作的监 督，发现忽视安全的现象及时制止；三要加强员工在生产过程中执行 安全规章制度的监督；四要加强对重点人员、重点岗位的安全监督， 确保安全生产。树立事后总结意识。班组长抓好安全工作，一要总结 成功的经验，找出成功的秘诀；二要总结失败的教训，找准失败的原因，使二者上升为理论，以指导今后的安全工作。具备的两种能力：要有对危险因素的预知预防能力。班组长对 班组中可能发生

9、或导致危害安全的因素要有前瞻性和预见性。如进入 有电及易燃、易爆区域，进入作业环境复杂现场和天气情况恶化，路 况情况复杂等现象，要对职工做出明确的提醒并布置防范措施。要利 用安全活动及工前较短时间进行群众性的危险预测预防教育。此类教 育是控制人为失误，提高职工安全意识和技术素质，落实安全操作规 程和岗位责任制，进行岗位安全教育，真正实现"三不伤害" 的重要手段。教育必须得法，必须使之入脑入心，才能达到教育目的。 这也是一个班组长所必须具备的育人能力。因为，只有班组长抓好各 项安全防范工作，才能有效控制各类事故的发生，为生产经营打下良 好的基础。组织协调生产的能力。企业生产各设备、流程、过程、环 节，人员调配，突发情况等等，千头万