高中物理老师工作总结范文5篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！高中物理老师工作总结范文5篇 一般而言，每个学期末每位老师都应写出对这段时间自己的工作总结，那么工作总结如何写呢?下面就是我给大家带来的高中物理教师工作总结范文5篇，盼望能关心到大家! 高中物理教师工作总结范文篇一 本学期担当高二(10)、(11)班理科物理教学工作，圆满的完成了任务。现做小结如下： 一、教学任务完成状况：本学期进展物理选修3-1和物理选修3-2的教学。主要工作如下： (一)教学内容：完成了选修3-1中的：电场、恒定电流和磁场。选修3-2中的：电磁感应、交变电流(第一、二、三节)的教学。 (二)作业修改：本着精留精练、不搞题海战术的指导

2、思想(符合新课改精神)。对作业完成状况进展统计，完成质量进展分析，对错误会法进展剖析，对不同问题进展归类，对不同的解法进展归类，使同学通过作业加深对学问的把握和技能的进步。 (三)测试状况: 单元测试四次。包括电场、恒定电流、磁场和电磁感应。全部为全批全改，并进展试卷中各题得分状况统计、卷面分析和讲评。并找同学谈话，分析每个同学的得失。 期中考试一次(与选修3-1的模块考试采纳同一张卷)。并进展试卷中各题得分状况统计、卷面分析和讲评，并对同学的学习状况进展评价，给出学分。 在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他教师一起 ,主动进展教学科研,总结教学阅历,讨论教学方法,努力进步自身的教科研程度

3、.此外.我还主动参与_市老师连续训练学习，共96学时。 二、迎评工作 仔细备课，做到万无一失。 主动听从学校的呼唤，仔细完成各项任务。 三、主要阅历和体会： 依据本学期新分班级的特点，并在理解每个同学在高一详细学习根底和学习习惯的状况下，制定出具有针对性的教学策略。 首先我打算在一开头多注重物理学习方法，思维方式的指导。并对个别根底很弱的差生重点单独辅导，引导他们尽快入门，增加他们学习的爱好和自信念，从而建立起良好的学习物理的气氛，推动全班学习成果的进步。 其次，在讲课上我尽可能降低台阶，多作学问铺垫，加强催促检查，抓好学问力量的落实。努力进步课堂同学学习的主动性，主动性，主体性。 另外，高二

4、同学是学习分化较严峻的学习阶段，也是最易松散的阶段，依据这一点我在课堂上努力塑造一个轻松、布满乐趣的课堂气氛，进一步进步同学对物理课的喜爱,让同学在高二这一关键时期打好根底,为高三的学习做好充分预备。 除了抓好课堂之外，在课下多与同学沟通，多为同学解难答疑，多关怀同学学习之外的生活，建立和谐、融洽的师生关系也是贯彻落实好训练教学任务的重要一环。经过师生的共同努力，同学的物理成果有较大进步，为同学的进一步学习奠定了良好的根底。 回忆一学期的工作,虽获得肯定成果,但还有一些有待改良进步的地方,我将连续发扬育才人的奉献敬业精神,兢兢业业工作,为育才的进展奉献自己的力气. 高中物理教师工作总结范文篇二

5、 时间如箭，转瞬间又一学期一晃而过。现将一年的工作总结如下： 一、思想政治方面 贯彻国家的素养训练大政方针，通过学习教学理论来武装和完善自己，推行老师为主导，同学为主体的教学形式，寓教于乐，使同学们在轻松开心的气氛中把握多种学问，以使其全面进展。为此，我还实行了多种教学方法来帮助教学，努力营造各种教学气氛，调动同学的主动性。对同学思想品德的训练，以自己的一言一行来感染他们，"动之以情，晓之以理'，从不搞强权政治，从而使班级工作能顺当进展，始终保持良好的班风，赢的了同学们，家长，及学校指导确定。 二、训练教学方面 本学期，我连续担当高一1、2、3、4班的物理教学任务。作为年轻老

6、师，我特别留意教学常规的养成，练好教学根本功，仔细备课，仔细上课，留意把握和突出教学重点和难点，力争上好每一堂课，课后能留意准时总结阅历教训，一年的时间，组织课堂教学与掌握课堂力量都有了很大进步，所教课受到同学的宠爱，教学成果良好。常规教学上，我仔细备课，仔细修改、讲评同学作业，虚心向老老师学习，常常听课，取人之长，补己之短，以吸取他们的教学方法和教学阅历，更重要的是学习他们的敬业精神。从每一周的集体备课，还有平常对教学内容，教学方法和教学艺术的争论中，我都学到了很多东西。教学中，我广泛涉猎课外教材，大胆革新，争取使教学内容和方法能激起同学的爱好。另外，我还借助多媒体教学，并且获得了显著的效果

7、。计算机在课堂教学中所发挥的作用与老师的教学思想是分不开的。计算机应用于课堂，不仅仅要请教师把握计算机根本技能，更为重要的是要转变固有的教学观点和思想。只有老师的教学思想更新了，那么老师才能用计算机去实现传统的教法，才能制造或完善新的教学方法。 三、日常工作方面 今日的学校，要培育思想开放，勇于创新的复合型人才。所以，平常我通过读书看报来把握先进的训练教学理论，更新自己的训练管理观念，班级工作中留意方法，使整个班组保持较好的状态，班级工作主动，有序的绽开，形成了人人争先的良好风气。除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，我还留意每一个同学的思想情况，深化理解同学状况，留意与同学的沟

8、通，通过与同学谈心等各种手段，排除同学思想上的顾虑，解决他们的实际困难，很好地处理了班内的问题，收到良好效果。如今班级状况稳定,学习气氛深厚,同学互帮互助,期中、期末考试成果优良。 以上是我一年来的个人工作总结，当然成果的获得离不开学校指导及教师的关心与支持。同时由于自己的年青和缺乏阅历，我在工作中必定还有很多缺乏之处，作为一名年轻老师，我在今后的工作中必将一如既往的勤奋努力，扎扎实实地工作，虚心向各位教师学习，使自己的思想认识程度和训练教学程度都能得到进步，为附中的进展做出自己的一份奉献。 高中物理教师工作总结范文篇三 本学年，我担当高一(4)、(5)、(6)班的物理教学，为了进步自己的教学

9、程度，在本学期各方面严格要求自己，在教学上虚心向老老师请教，结合本校和班级同学的实际状况，针对性的开展教学工作，使工作有方案，有组织，有步骤。经过了一个学年，我对教学工作有了如下感想。 一、仔细备课 做到既备同学又备教材与备教法做到既备同学又备教材与备教法做到既备同学又备教材与备教法做到既备同学又备教材与备教法，仔细写好教案。每一课都做到"有备而去'，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出小结，并仔细整理每一章节的学问要点，关心同学进展归纳总结。 二、增加上课技能，进步教学质量 增加上课技能，进步教学质量是我们每一名老师不断努力的目的。我深知同学的主动参加是教学获得

10、较好的效果的关键。所以在课堂上我特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学在学习过程中的主动性，让同学学得轻松，学得开心。在课堂上讲得尽量少些，而让同学自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和承受力量，让各个层次的同学都得到进步。三、虚心向其他教师学习在教学上做到有疑必问 在每个章节的学习上都主动征求其他有阅历教师的看法，学习他们的方法。同时多听老老师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的缺乏，并常请备课组长和其他老师来听课，征求他们的看法，改良教学工作。四、仔细修改作业、布置作业有针对性、有层次性 作业是同学对所学学问稳固的过程

11、。为了做到布置作业有针对性，有层次性，我经常多方面的搜集资料，对各种辅导资料进展挑选，力求每一次练习都能让同学起到最大的效果。同时对同学的作业修改准时、仔细，并分析同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题准时评讲，并针对反映出的状况准时改良自己的教学方法，做到有的放矢五、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想与方法的辅导，要进步后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。 要通过各

12、种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。 在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 高中物理教师工作总结范文篇四 今年我从事高中毕业班的物理教学工作，反思一年

13、的教学工作并结合今年及历届几年的高考理综试题，要想做好高三复习工作，我觉得应做好下面几点： 一、循序渐进，加深对双基学问的理解 高考对潜力的考核要求首项便是理解潜力。的确，只有对所学双基学问都能深入理解，才谈得上运用它们进展推理、分析，去解决更冗杂的问题。怎样才算对所学学问做到理解了?举例说吧，对沟通电的有效值，假如以为最大值的2/2倍就是有效值，那么，对这一物理概念就没有理解。因为这只是对特定沟通电的一个数量关系，不适用于全部交变电流的情况。务必从有效值定义本身去理解，并能运用它计算出不同情况中沟通电的有效值，才到达理解的效果。又如，静电场中的导体在静电平衡到达时，其内部场强为零。假如对此结

14、论误以为导体内部没有电场，那么对这个物理规律也就没有深入理解。务必透过认真体会，明确在导体的内部既有施感电荷产生的电场e1，又有感应电荷产生的电场e2，它们的矢量和为零;同理，施感电荷的电场和感应电荷的电场迭加的结果，那么使导体各处电势都相等(suibi8.)。能这样来理解这个物理规律，应用它去解决问题才算是到位了。 怎样才能做到深入理解双基学问?我认为务必支配同学坚持"循序渐进'这个原那么。任何贪多、求快的复习支配，或以解题来带学问的速成复习方法，都只能食而不化。快那么快了，然而对所复习的学问仍旧是一知半解，不深不透，不行能到达正确理解的目的。"循序渐进'

15、是按课文的章节挨次，稳扎稳打。详细说，可按以下几项来操作：对每节课文坚持仔细阅读，准时消化，理出要点;独立完成相应的稳固作业，检查自己对所涉及的概念及规律的理解程度;每章完毕，可借助一些参考书搞一次单元小结，理一理本章学问线索;每逢大型考试，再将学问回头联络。以上各项如能持之以恒，那么对双基学问的把握定会有相当的收益。 二、正确处理学问的全面和重点的关系 我认为，总复习务必根据教学大纲扫描全部的学问。在这上面千万不能心存幸运，搞什么猜题押宝，随便舍弃或忽略自认为不重要的、不会考的局部。例如今年高考试验考的是二极管，二极管应作为教学中的边缘学问，假如未重视这些边缘学问，就会丢不长施。尤其在时间有

16、限的复习课上，教师一般很难具体述及全部资料，因此，对于面上必需篇幅属于识记性质的学问，需要要求同学自己阅读课文加以弥补，以免构成学问的缺漏。这就是正确处理学问面的意思。但在物理学科全部学问中，到底也有主次之分，所以还得在复习中留意突出重点。例如就力学局部而言，力和运动学学问可视为力学的预备学问，而牛顿定律、动量守恒定律、功和能的关系那么是整个力学框架的重要支柱。对这些重点资料，复习务必追求打破性进展。所以，讲课时要独特要求同学留意听教师的总结及分析解剖;消化时务求深入理解它们的内涵。同时找些例题帮助同学熟识它们的应用;练习那么需要有必需的反复以求娴熟把握。只有正确处理好面和点的关系，才可能到达

17、既拣芝麻又抱西瓜的最终目的。 三、标准地做好各项练习 练习在总复习中是举足轻重的一环，要想透过练习到达稳固学问、进步潜力的目的，力求标准地解题是就应遵循的一个原那么。详细说务求做到两条：要标准地用法物理规律。不少同学常从生活阅历角度去解物理题，比方用动能定理时习惯从功、能的数值上加加减减来得到结果，而不问列式的物理好处。这种不标准的混乱的思维方式，只能使认知程度停滞在生活阅历的层次上，正是复习中一大障碍。物理学自有本身固有的思维规律和方法，像动能定理的应用，首先要求弄清所讨论的过程及讨论对象在此过程中的受力情况，然后区分各力做功的正、负，再搞清过程的初态和终态，最终按外力功的代数和等于动能增量

18、列出方程，这之后的代数运算便简单了。假如在平常练习中始终能坚持这样标准地用法物理定律、定理，时间久了必定会加深对规律的理解，潜力必需会上升到新的层次。要将题做完好。我接触过一些同学，做练习"浮而不实'，列出几个物理方程便丢手不做或整理到代数式但懒于代入数字运算等，都不愿将题解究竟。他们之中不乏最终失败的实例，均因为他们没有从日常的练习中得到收益。很多物理题，粗一看解题方向好像很明显，认真一解才发觉里边隐含着重要的改变及关键。再说，一个完好的解题要有严密的规律过程;要有简明 扼要的文字表述;有单位的处理;有数字的运算全部这些，无不涉及双基学问及个人的素养和潜力，都是要透过训练来

19、加以进步改善的。那种蜻蜓点水式的解题，不行能在这些方面得到不断启发和训练，题解得再多，然而程度进步不快、工作不实，最终必定导致复习工作的低效率。 四、透过专题复习，进步综合分析问题的潜力 高三复习的后阶段，在根底学问的认知根本到位的前提下，可思索搞一些专题性质的复习。采纳归类、比拟的方法，加深对双基学问的理解，并进步自己综合、分析的潜力。拿物理图象举例说吧，有关这方面的学问，原先散见于力学、热学、电学等章节，初学时一般只能就事论事，学的是一个个图线的某个方面的好处。复习时假设还是机械重复一次，认识必定还是支离破裂，不能进步认知潜力的程度。假如搞一个"物理图线'的专题，综合一下

20、已有的对图线的各项认识，就能从图线的涵义、截距、斜率、走向、掩盖面积等诸多方面全方位认识图线的物理涵义。这样，对图线的认识、说明、翻译的潜力便得到了进步，再去解决同类型的问题，自然就会迎刃而解了。 再如，带电粒子在电场、磁场中的运动，本是两个独立的局部，且都是重点的资料。单独分开来处理，情况尚可。一当综合起来，常见有张冠李戴、混淆不清的错误。那么，不防将两者联络起来，搞一个专题，透过比拟，可从带电粒子在不同场中的受力情况;场力做功情况;粒子运动情况及轨迹等几方面来比拟两者的区分，加深对这两个事物的认识，并且还可进一步从已见到的问题中，小结本类型问题如何来"制造'改变，常用解题

21、思想方法有哪些，需要留意些什么问题等等。这样复习，既稳固对相关根底学问的理解，又从高处获得对情况更全面、更深化的理解，复习的效果可望有质的飞跃。 五、重视对思想方法的小结进步 在总复习中，除仔细复习学问之外，我还要推举同学们务必重视对各种物理思想方法的进一步理解和把握。外表看，这好像与学问的复习不搭界，其实这才是一项更高层次、更高效率的复习方法。那么，有哪些思想方法需要好好小结呢?我认为至少有以下一些：例如解静力学、动力学问题常用的隔离法、整体法;处理冗杂运动常用的运动合成法;追溯解题动身点的分析法;简洁明了的图线法;以易代难的等效代换法等等，均为中学物理中根本的思维方法。当然，也还有其它一些

22、属于更巧、更简捷的思维方法。然而两者相比，我主见更要关怀根本的常用的思想方法。这些思想方法，一般说，在复习课上教师都会提及，一些写得好的参考书中也会有介绍。同学们在听课和阅读中除关怀学问点之外，务请留意这些思维方法的实际应用，要好好消化、汲取，化为己有，再在练习中有意识运用，进一步熟识它们。此外，在讲课中，要讲清怎样建立物理模型;怎样随着审题而描绘物理情景;怎样分析物理过程;怎样查找临界状态及与其相应的条件;如何挖掘隐含物理量等等。这些，都是远比列出物理方程完成解题任务更有价值的东西。在阅读相关书籍时，同样请留意在这些方面所化的笔墨。我之所以强调这一条，是因为理论告知我们，在高三学年，同学 们到底比高一、高二时有了更强的理解潜力，有了更强的综合分析潜力的优势。一旦领悟把握了方法，就如虎添翼，往往能发挥出比教师更强、更灵敏的思维潜力。 高中物理教师工作总结范文篇五 20_年下学期，是跨世纪的又一个学期，这对于培育跨世纪人才的老师而言，这是历史意义的一期。在这一期里，各级指导都提出了更深意义的思索，作出了更具意义的战略部署，那就是要严密团结在以胡锦涛同志为核心的党中央四周，全面推动素养训练，全面进步教学质量。我本人也紧紧围绕和依靠了上级的精神和打算，顺当地完成了本学期的物理教学任务。现将一期来的各项表现列举如