五年级上册语文园地四

1、附近附近 捕捞捕捞 鱼饵鱼饵 辉映辉映 剧烈剧烈 上钩上钩 操纵操纵 摆脱摆脱 鱼鳃鱼鳃 争辩争辩 皎洁皎洁 乞求乞求 嘴唇嘴唇 沮丧沮丧 旅途旅途 诱惑诱惑 告诫告诫 实践实践 严格严格 永久永久 启示启示 收获收获 吩咐吩咐 榨油榨油 便宜便宜 可贵可贵 石榴石榴 爱慕爱慕 分辨分辨 体面体面银光闪闪银光闪闪 小心翼翼小心翼翼 不容争辩不容争辩 依依不舍依依不舍 读读写写读读写写读读记记读读记记抉择抉择 环抱环抱 和蔼和蔼 梦想梦想 素净素净 巧妙巧妙闪现闪现 订购订购 约定约定 告辞告辞 挑拨挑拨 如期如期 开幕开幕 激发激发 简易简易 异常异常 葱茏葱茏 隐约隐约 繁茂繁茂 蓬松蓬松

2、伤害伤害 索性索性 细腻细腻 陪伴陪伴 眼睑眼睑 咂嘴咂嘴 流泻流泻 信赖信赖 星罗棋布星罗棋布 大喜过望大喜过望 心灵手巧心灵手巧 源源不断源源不断 络绎不绝络绎不绝 受用不尽受用不尽 轻松自在轻松自在 不动声色不动声色第四单元的主题是什么？第四单元的主题是什么？生活中的启示生活中的启示钓鱼的启示钓鱼的启示通往广场的路不止一条通往广场的路不止一条落花生落花生珍珠鸟珍珠鸟日积月累日积月累世上无难事，只怕有心人。世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。滴水能把石穿透，万事功到自

3、然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。世上无难事，只怕有心人。世上无难事，只怕有心人。 这是一句汉族谚语，意思是说，这是一句汉族谚语，意思是说，只要肯只要肯下决心去做，世界上没有什么办不好的事下决心去做，世界上没有什么办不好的事情，困难总是可以克服的。情，困难总是可以克服的。意思相近的谚意思相近的谚语还有：语还有：“世上无难事，只要肯登世上无难事，只要肯登攀攀”“”“路在人走，事在人为路在人走，事在人为”“”“不怕无能，不怕无能，只怕无恒只怕无恒”“”“有志者，事竟成有志者，事竟成”等。等。欲要看究竟，处处细留心。欲要看究竟，处处细留心。 欲，想。究竟，结果，原

4、委。留心，欲，想。究竟，结果，原委。留心，注意。这句话的意思是：注意。这句话的意思是：想要把事情（问想要把事情（问题）搞清楚、弄明白，那就要处处注意观题）搞清楚、弄明白，那就要处处注意观察。察。这句话点明了平时养成注意观察的良这句话点明了平时养成注意观察的良好习惯的重要性。好习惯的重要性。虚心万事能成，自满十事九空。虚心万事能成，自满十事九空。 虚心，不自以为是，能够接受别人的虚心，不自以为是，能够接受别人的意见。自满，满足于自己已有的成绩。这意见。自满，满足于自己已有的成绩。这句话的意思是：句话的意思是：虚心能帮助你把许许多多虚心能帮助你把许许多多的事办成功；而自以为是，骄傲自满，那的事办成

5、功；而自以为是，骄傲自满，那十件事可能会有九件办不成，也就是说事十件事可能会有九件办不成，也就是说事情办成的可能性就很小了。情办成的可能性就很小了。这句话从正反这句话从正反两方面说明了虚心学习的重要。两方面说明了虚心学习的重要。滴水能把石穿透，万事功到自然成。滴水能把石穿透，万事功到自然成。 滴水，一滴一滴往下落的水。功，功滴水，一滴一滴往下落的水。功，功夫和力气。自然，理所当然。这句话说的夫和力气。自然，理所当然。这句话说的是：是：滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花时间和力气，坚持下去，事情就一定能成时间和力气，坚持下去，事情就一定能成功。功。宝剑锋从磨砺出，梅

6、花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 锋，锋利。磨砺，摩擦使其锐利，比锋，锋利。磨砺，摩擦使其锐利，比喻磨练。苦寒，极端寒冷，严寒。喻磨练。苦寒，极端寒冷，严寒。这句话这句话的意思是：宝剑的锋利，需要经过反复磨的意思是：宝剑的锋利，需要经过反复磨砺，梅花的清香是经历了严冬的考验才释砺，梅花的清香是经历了严冬的考验才释放出来的。人要成材，事要成功，都得付放出来的。人要成材，事要成功，都得付出代价，经历考验。出代价，经历考验。和这句谚语相似的还和这句谚语相似的还有有：“不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香”等。等。王羲之王羲之 大书法家王羲之七岁时就跟书法家卫大书

7、法家王羲之七岁时就跟书法家卫夫人习字。他每次练完字都要到水池里洗夫人习字。他每次练完字都要到水池里洗毛笔，坚持练了两三年，结果水池变成了毛笔，坚持练了两三年，结果水池变成了墨池，他写字的技巧也日渐娴熟，但他还墨池，他写字的技巧也日渐娴熟，但他还是坚持不懈地练字，最后终于成了颇负盛是坚持不懈地练字，最后终于成了颇负盛名的大书法家。这个事例说明什么？名的大书法家。这个事例说明什么？滴水能把石穿透，万事功到自然成滴水能把石穿透，万事功到自然成宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来这与哪一句谚语的意思是一致的？这与哪一句谚语的意思是一致的？我理解，还会填我理解，还会填1、爷爷今年

8、都八十岁了，他还学电脑，我问他能、爷爷今年都八十岁了，他还学电脑，我问他能学会吗，他却说：学会吗，他却说：“ ”过了没几过了没几天，爷爷竟然邀请我一起玩天，爷爷竟然邀请我一起玩“飞车飞车”。2、小明每天都要认真练习、小明每天都要认真练习10个字，他坚持了个字，他坚持了10年，年，成为了一名书法家。这真是成为了一名书法家。这真是“ ”3、五三班去年拔河得了第一，同学们每天都把、五三班去年拔河得了第一，同学们每天都把“第一第一”挂在嘴边。这次又要拔河了，老师提醒挂在嘴边。这次又要拔河了，老师提醒我们我们“ ”结果我们失败结果我们失败了。了。水滴石穿水滴石穿1、自读故事，然后同桌交流：、自读故事，然

9、后同桌交流：“水滴石穿水滴石穿”是谁是谁在什么时候对谁说的话？它的意思是什么？在什么时候对谁说的话？它的意思是什么？2、“水滴石穿水滴石穿”这一成语现在一般用在哪些地方？这一成语现在一般用在哪些地方？3、联系生活实际，说说读了这一成语故事的体会。、联系生活实际，说说读了这一成语故事的体会。在安徽广德太极洞内，有一在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。一个光滑圆润的小洞。 原来在这块石头的上方，有原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在同一个地方。来，而且总是滴在同一个地方。几百

10、年过去了，几千年、几万年几百年过去了，几千年、几万年过去了过去了水滴锲而不舍，日雕水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今月琢，终于滴穿了石块，成为今天太极洞内的一大奇观。天太极洞内的一大奇观。 我们知道，雨水是以很快的速我们知道，雨水是以很快的速度从高空落下来的，它的力量肯定度从高空落下来的，它的力量肯定比太极洞里的水滴大的多，但它却比太极洞里的水滴大的多，但它却不能把石块滴穿。这是什么原因呢？不能把石块滴穿。这是什么原因呢？ 因为它没有专一的目标，也不因为它没有专一的目标，也不 能持之以恒。能持之以恒。 水滴的力量是微不足道的，可水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一、持之以恒，所以

11、能是它目标专一、持之以恒，所以能把石块滴穿。把石块滴穿。 如果我们也能像水滴那样，还如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？有什么事情做不成呢？ 表面意思表面意思：水滴在石头上，日久天长，石头也会被：水滴在石头上，日久天长，石头也会被滴穿。滴穿。原来意思原来意思：缺点、错误虽小，但累积起来，就会造：缺点、错误虽小，但累积起来，就会造成很大的危害。成很大的危害。现在意思现在意思：常从积极方面来使用：常从积极方面来使用-比喻学习或者比喻学习或者做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，取做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，取得成功。得成功。水滴石穿：水滴石穿：明代著名医药学家李时珍，从

12、小立志明代著名医药学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著力，终于写成了药学巨著本草纲目本草纲目。美国发明家爱迪生，没有受过正规教美国发明家爱迪生，没有受过正规教育，幼年就自谋生计，当小贩、报务员等。育，幼年就自谋生计，当小贩、报务员等。但他迷恋于电学实验研究，毕生孜孜不倦，但他迷恋于电学实验研究，毕生孜孜不倦，竟拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电竟拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等影放映机等10931093项发明专利权项发明专利权! !现

13、代著名书画家齐白石，在他数十年的现代著名书画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教不教一日闲过。一日闲过。”仍然坚持每天作画三幅。仍然坚持每天作画三幅。 古今中外所有成就事业古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不的人，在前进的道路上，不都是靠着这种都是靠着这种“水滴石穿水滴石穿”的精神，才的精神，才“滴穿滴穿”一块块一块块“顽石顽石”，最终取得成功的，最终取得成功的吗？吗？ 目标专一而不三心二意，目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一持之以恒而不半途

14、而废，就一定能够实现我们美好的理想。定能够实现我们美好的理想。 我们要铭记我们要铭记“水滴石穿水滴石穿”给予我们的启示：给予我们的启示：精卫（精卫（ ） 水滴（水滴（ ） 愚公（愚公（ ） 日积（日积（ ） 绳锯（绳锯（ ） 聚沙（聚沙（ ）锲而不舍锲而不舍 （ ） 只要功夫深只要功夫深 （ ） 精卫（精卫（ 填海）填海） 水滴（水滴（ 石穿石穿 ） 愚公（愚公（ 移山移山 ） 日积（月累日积（月累 ） 绳锯（绳锯（ 木断木断 ） 聚沙（聚沙（ 成塔成塔 ） 锲而不舍锲而不舍 （ 金石可镂金石可镂lu ） 只要功夫深只要功夫深 （铁杵（铁杵ch磨成针磨成针 ） 生活中哪些事物会让我们有所启示呢

15、？生活中哪些事物会让我们有所启示呢？ 可以是别人说的可以是别人说的一句话感染了一句话感染了你你，可以是像，可以是像落花生落花生一样生活一样生活中的小植物、小动物给你带来启发，中的小植物、小动物给你带来启发，他们身上的他们身上的某一种精神激励了你某一种精神激励了你，还可以是你身上发生的某一件事印还可以是你身上发生的某一件事印证了证了一句格言一句格言，让你记忆深刻。，让你记忆深刻。大自然的启示：大自然的启示：大雁成群结队地飞行，是告诉我们大雁成群结队地飞行，是告诉我们要团结一致要团结一致成熟的麦穗低着头，是告诉我们要成熟的麦穗低着头，是告诉我们要谦虚谦虚蚂蚁集体搬运食物，是告诉我们团蚂蚁集体搬运食

16、物，是告诉我们团结就是力量结就是力量梅花雪中绽放，是告诉我们要坚忍梅花雪中绽放，是告诉我们要坚忍不拔不拔生活中的启示生活中的启示怎样写怎样写 在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎么发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，细想想这件事是怎么发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，再写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。再写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。一件小事启示建议一句格言启示建议一幅漫画启示建议 平时我们搜集了很多的名言警句，你觉得哪些对你平时我们搜集了很多的名言警句，你觉得

17、哪些对你的启发最大？跟同学们交流自己的座名铭，并说说是怎的启发最大？跟同学们交流自己的座名铭，并说说是怎样理解这句话的，还可以联系生活实际，通过事例来说样理解这句话的，还可以联系生活实际，通过事例来说一说、写一写这句话对自己的启发和帮助。一说、写一写这句话对自己的启发和帮助。 根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以多样，如，可以直接写漫画给自己方法可以多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。让读故事的人自己去体会漫画的含义。生活中中的启示一件事情一句格言一幅

18、漫画事情经过得到启示格言含义受到启发漫画内容得到启示联系生活实际 表达真情实感写 什 么 ? 生活中，除了书上说到的：一件小事、一句格言、一幅漫画会引起我们的思考，从中获得启示. 还有哪些情况也会让人很受启发？比如：一本好书、一篇报道、一张照片、一次活动.关键是它给你留下深刻的印象，你从中得到了启示。 在生活中，有哪些事情曾在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中经给你以启发？从中选择一件选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说你从中获得了什么启示。先说一说，再写下来，一说，再写下来，注意把事情注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示的经过讲清楚

19、，把得到的启示说明白。说明白。（一件小事）（一件小事） 当我第一次吃橄榄时，整个口腔里都充满了一种苦涩当我第一次吃橄榄时，整个口腔里都充满了一种苦涩味，还有一种古怪的酸味，根本等不到细嚼慢咽，就赶紧味，还有一种古怪的酸味，根本等不到细嚼慢咽，就赶紧吐了出来，还急忙用清水漱口了好几次。从此，我就对橄吐了出来，还急忙用清水漱口了好几次。从此，我就对橄榄敬而远之，哪怕看见别人在吃青橄榄，我都会避而远之。榄敬而远之，哪怕看见别人在吃青橄榄，我都会避而远之。 直到有一天，一位家乡的朋友递给我一颗包装精美的直到有一天，一位家乡的朋友递给我一颗包装精美的糖，当我迫不及待地撕开包装纸时，才发现在精美的包装糖，

20、当我迫不及待地撕开包装纸时，才发现在精美的包装里面竟然是一颗橄榄。我失望地抬起头，刚想把它放下，里面竟然是一颗橄榄。我失望地抬起头，刚想把它放下，那位朋友却一把抓住我的手，非常真诚地对我说：那位朋友却一把抓住我的手，非常真诚地对我说：“你尝尝，你尝尝，如果不好吃的话，你再把它丢掉。如果不好吃的话，你再把它丢掉。”于是，我将橄榄整个放于是，我将橄榄整个放进嘴里品尝。齿尖刚碰到橄榄的外皮时，一股略带有苦涩进嘴里品尝。齿尖刚碰到橄榄的外皮时，一股略带有苦涩的汁水顿时涌了出来，我只好皱着眉头硬撑着。不一会儿，的汁水顿时涌了出来，我只好皱着眉头硬撑着。不一会儿，满嘴都充满着一股清甜的气味。吃完第一颗，我

21、又试着吃满嘴都充满着一股清甜的气味。吃完第一颗，我又试着吃第二颗，第三颗第二颗，第三颗吃完橄榄的那天下午都令我回味无穷。吃完橄榄的那天下午都令我回味无穷。 其实，吃橄榄也告诉我们一个生活的道理：先苦后甜。其实，吃橄榄也告诉我们一个生活的道理：先苦后甜。也就是说，如果你不付出一番努力，你就永远不会获得任也就是说，如果你不付出一番努力，你就永远不会获得任何收获。就像登山一样，不经历一段艰辛，哪能领略到险何收获。就像登山一样，不经历一段艰辛，哪能领略到险峰的无限风光。我们应该好好地利用现在的大好时光，努峰的无限风光。我们应该好好地利用现在的大好时光，努力学习科学知识，才能不断进步。力学习科学知识，才

22、能不断进步。吃橄榄的吃橄榄的启示启示 平时我们搜集了很多名言警句，平时我们搜集了很多名言警句，你觉得哪句话对你启发最大？跟同你觉得哪句话对你启发最大？跟同学交流自己的座右铭（可以是别人学交流自己的座右铭（可以是别人说的，也可以是自己拟的），说的，也可以是自己拟的），并说并说说是怎样理解这句话的，还可以联说是怎样理解这句话的，还可以联系生活实际，通过事例来说一说、系生活实际，通过事例来说一说、写一写这句话对自己的启示。写一写这句话对自己的启示。（一句格言）（一句格言）少壮不努力，老大徒悲伤。少壮不努力，老大徒悲伤。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 黑发不知勤学早，

23、白首方悔读书迟。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。 勤能补拙是良策，一分耕耘，一分收获。勤能补拙是良策，一分耕耘，一分收获。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心使人进步，骄傲使人落后。 世上无难事，只怕有心人。世上无难事，只怕有心人。 人而无信，不知其可。人而无信，不知其可。 我不学了！学骑车太难了！能玩便玩，作业明天再做！我都会了！让我玩玩吧！一一二二三三四四儿子，快去学习！用格言说说这些内容用格言说说这些内容 虚心万事能成，自满十事九空虚心万事能成，自满十事九空格言是用来激励或者

24、提醒人们的警句，如果你问我挑哪一句做格言是用来激励或者提醒人们的警句，如果你问我挑哪一句做为自己的座右铭，我会挑为自己的座右铭，我会挑“虚心万事能成，自满十事九空虚心万事能成，自满十事九空”。是的，。是的，这句话一点不错，通过四年级那件事后，我的感触更深了，这是为这句话一点不错，通过四年级那件事后，我的感触更深了，这是为什么呢？什么呢？那是四年级期末考试的事了。那次考试由于我的全面发挥，考那是四年级期末考试的事了。那次考试由于我的全面发挥，考了个不错的分数，幸而登上了年级第二的宝座。我很兴奋，爸爸妈了个不错的分数，幸而登上了年级第二的宝座。我很兴奋，爸爸妈妈也很高兴。但那作为妈也很高兴。但那作

25、为“职业教师职业教师”的妈妈，还是对我说了一大堆的妈妈，还是对我说了一大堆“让我不能骄傲啊让我不能骄傲啊”，“要谦虚呀要谦虚呀”之类的话。可我早已被胜利冲之类的话。可我早已被胜利冲昏了头脑，妈妈的话我是左耳进，右耳出。完全不予理睬。上学、昏了头脑，妈妈的话我是左耳进，右耳出。完全不予理睬。上学、放学走在路上，总听见许多同学在窃窃私语：放学走在路上，总听见许多同学在窃窃私语：“呀，他就是年级第呀，他就是年级第二啊！二啊！”“”“就是，听说第一名只比他多就是，听说第一名只比他多0.5分呢！分呢！”我听了这些话我听了这些话后便开始更自大起来。上课吃零食，开小差，不是和同学说话，就后便开始更自大起来。

26、上课吃零食，开小差，不是和同学说话，就是到处传纸条。更离谱的是，有时我还用语文、数学书挡着，在下是到处传纸条。更离谱的是，有时我还用语文、数学书挡着，在下面看漫画书。同桌老是提醒我，我也是置之不理。一次，同桌见我面看漫画书。同桌老是提醒我，我也是置之不理。一次，同桌见我老毛病又犯了，便开始劝我：老毛病又犯了，便开始劝我：“你，你在看，我就告诉老你，你在看，我就告诉老师。师。”“”“去吧，去吧，反正我是年级第二，谁怕谁啊！去吧，去吧，反正我是年级第二，谁怕谁啊！”我狂妄地我狂妄地说道，因为我知道他胆小，不敢告诉老师，果然，他没有那样做。说道，因为我知道他胆小，不敢告诉老师，果然，他没有那样做。

27、时间飞逝，转瞬之间半学期就这样稀里糊涂地过去了，同桌时间飞逝，转瞬之间半学期就这样稀里糊涂地过去了，同桌也不再理我。又到期中考试了。因为前几次小测试我都拿了高分，也不再理我。又到期中考试了。因为前几次小测试我都拿了高分，这让原本自大的我更加狂妄了，根本没把考试放在心上，自认为这让原本自大的我更加狂妄了，根本没把考试放在心上，自认为一定是高分，结果试卷发下来，我数学只考了一定是高分，结果试卷发下来，我数学只考了81分，连全班分，连全班30名名都排不上号，一向是都排不上号，一向是“语文强人语文强人”的我只考了的我只考了90分，排在分，排在20多名。多名。老师叫我去办公室谈话。一进办公室，老师便开口

28、了：老师叫我去办公室谈话。一进办公室，老师便开口了：“张琛，张琛，你怎么了，你以前不是这样的呀，是不是有什么事啊，告诉老师你怎么了，你以前不是这样的呀，是不是有什么事啊，告诉老师好吗？听了老师的话，我心中一阵惭愧：老师还是信任我的啊。好吗？听了老师的话，我心中一阵惭愧：老师还是信任我的啊。于是，我把半学期的学习情况一五一十地说了出来。老师听了，于是，我把半学期的学习情况一五一十地说了出来。老师听了，意味深长地说：意味深长地说：“老师送你一句名言，希望你记住它，不要违背老师送你一句名言，希望你记住它，不要违背它。这句话你应该听说过，就是：它。这句话你应该听说过，就是：虚心万事能成，自满十事九虚心

29、万事能成，自满十事九空。空。你知道它的意思吗？你知道它的意思吗？”我点点头，开口说：我点点头，开口说：“只要虚心，只要虚心，什么事都能成功；如果骄傲，什么事也不会成功。什么事都能成功；如果骄傲，什么事也不会成功。”老师满意地老师满意地点点头。点点头。 “虚心万事能成，自满十事九空虚心万事能成，自满十事九空”，从此就成为了我的座右，从此就成为了我的座右铭。我想：这句话将伴随我一生，使我从中受益匪浅。铭。我想：这句话将伴随我一生，使我从中受益匪浅。 “失败是成功之母失败是成功之母”这句名言使我受到了很大的启示，并一直激励着我，这句名言使我受到了很大的启示，并一直激励着我，因此它又成了我的座右铭。因

30、此它又成了我的座右铭。 记得那时我才读三年级，由于数学成绩蛮好，就被老师选去参加数学竞记得那时我才读三年级，由于数学成绩蛮好，就被老师选去参加数学竞赛，那时我可是又惊又喜。比赛那天，参赛的人很多，我还没见过这种场面赛，那时我可是又惊又喜。比赛那天，参赛的人很多，我还没见过这种场面呢！这场激烈的呢！这场激烈的“战斗战斗”过后，我竟排不上名次，那时我是又气又伤心。回过后，我竟排不上名次，那时我是又气又伤心。回到家，我很失望地把比赛结果告诉父母，父母便对我说：到家，我很失望地把比赛结果告诉父母，父母便对我说：“孩子，不要气馁，孩子，不要气馁，失败是成功之母嘛，你应该找出失败的原因。失败是成功之母嘛，

31、你应该找出失败的原因。”听了父母的一席意味深长的听了父母的一席意味深长的话，我深受启发，静下心来，回忆参加比赛的经过，原来在比赛的时候，我话，我深受启发，静下心来，回忆参加比赛的经过，原来在比赛的时候，我十分紧张，生怕时间不够用，这种紧张的心情，使我的脑子变得迟钝，一时十分紧张，生怕时间不够用，这种紧张的心情，使我的脑子变得迟钝，一时反应不过来。我找到了失败的原因。在以后的各种竞赛中，不论是参加棋类反应不过来。我找到了失败的原因。在以后的各种竞赛中，不论是参加棋类比赛，还是学科竞赛，我都时时刻刻提醒自己：比赛，还是学科竞赛，我都时时刻刻提醒自己：“不要紧张，要沉着。不要紧张，要沉着。” 在在“

32、失败是成功之母失败是成功之母”这句名言的鞭策下，我的学习更加刻苦，更加努这句名言的鞭策下，我的学习更加刻苦，更加努力，因此在四年级时的数学竞赛中，我沉着应战，取得了个第二名，我高兴力，因此在四年级时的数学竞赛中，我沉着应战，取得了个第二名，我高兴极了，成功的喜悦使我兴奋，给我鼓舞。是啊，极了，成功的喜悦使我兴奋，给我鼓舞。是啊，“失败是成功之母失败是成功之母”这句名这句名言说得很不错，可是失败后并不是就能真的获得成功，而是失败后你要去认言说得很不错，可是失败后并不是就能真的获得成功，而是失败后你要去认真反思，找出你失败的原因，再去改正它。这样这次的真反思，找出你失败的原因，再去改正它。这样这次

33、的“失败失败”才会是下一才会是下一次的次的“成功之母成功之母”。 虽然在我成长的道路上有过许许多多的失败，在以后的人生道路上也还虽然在我成长的道路上有过许许多多的失败，在以后的人生道路上也还会有失败，但是我的座右铭：会有失败，但是我的座右铭：“失败是成功之母失败是成功之母”将永远给我启示，激励我将永远给我启示，激励我继续往成功的高峰攀登。继续往成功的高峰攀登。漫画的启示漫画的启示 漫画：是一种漫画：是一种具有讽刺性或幽默具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸性的绘画。通过夸张、比喻、象征等张、比喻、象征等手法，借幽默、诙手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人批评或歌颂某些人

34、和事，启迪人们领和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓悟深奥的道理（寓意）意） 。 漫画与其他图画的区别在于：漫画与其他图画的区别在于： 漫画的表现手法夸张，漫画的表现手法夸张，看了之后看了之后引人深思引人深思，让人有让人有所启发所启发。标题（可以没有）：标题（可以没有）：即题目，往往告即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。知或暗示漫画的主题思想。主体画面：主体画面：是画面各是画面各“因素因素”构成的情景；构成的情景；注释（可以没有注释（可以没有):是对画面情景的提是对画面情景的提示与注解。示与注解。漫画的构成：漫画的构成：提示语提示语标题标题主体画面主体画面漫画的构成漫画的构成把握漫画内容把握漫画

35、内容仔细阅读下边这幅漫画，按要求作答。仔细阅读下边这幅漫画，按要求作答。简要说明你对漫画内涵的理解。简要说明你对漫画内涵的理解。 妈 妈 ， 请妈 妈 ， 请给我阳光。给我阳光。请说明下面漫画的题面内容，并揭示其中的请说明下面漫画的题面内容，并揭示其中的寓意。寓意。第一组漫画第一组漫画 家长望子成龙，加重了孩家长望子成龙，加重了孩子的学业负担，剥夺了孩子子的学业负担，剥夺了孩子休息的时间，压制了孩子的休息的时间，压制了孩子的成长！呼吁家长体谅孩子！成长！呼吁家长体谅孩子！第二组漫画第二组漫画 讽刺社会上那些不讲文明讽刺社会上那些不讲文明的现象，谴责没有社会公德心的现象，谴责没有社会公德心的人。

36、的人。第三组画面 提醒大家注意不要什么都依提醒大家注意不要什么都依靠电脑，会导思维退化，不利于靠电脑，会导思维退化，不利于学习！学习！第四组漫画第四组漫画环环保保人类破坏环境，危害自己的家园第五组漫画第五组漫画 父母过分的溺爱会给孩子造父母过分的溺爱会给孩子造成不良的影响，呼吁父母正确教成不良的影响，呼吁父母正确教育自己的孩子。育自己的孩子。 每一幅漫画都有自己每一幅漫画都有自己要反映的主题和寓意，想要反映的主题和寓意，想一想作者为什么要画这幅一想作者为什么要画这幅画，他的目的是什么。画，他的目的是什么。 很多漫画面不一样，但很多漫画面不一样，但是主题却是相同的。是主题却是相同的。漫画类题目的

37、解题思路漫画类题目的解题思路 第一步：读画面，明白画中有什么第一步：读画面，明白画中有什么 1、看标题、看标题 标题是漫画的眼睛，有时透过这标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼画眼”，可洞察整幅画的主题。，可洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么，故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。的寓意所在。 1、看标题、看标题 标题标题寓意寓意观点观点漫画内容漫画内容现实现实习习 惯惯寓意：讽刺不接受新事物的人。寓意：讽刺不接受新事物的人。 示例：示例：阅读下面这幅漫画，弄清

38、画面内容阅读下面这幅漫画，弄清画面内容 此漫画大体由三部分组成：此漫画大体由三部分组成： 画的右边是一个坐在草地上的人，戴着金画的右边是一个坐在草地上的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着。丝眼镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着。他身体左侧放着一个盛满水的桶，还有一根钓他身体左侧放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼竿。鱼竿。 画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中。一根线，伸入井中。 画的下面写着：画的下面写着：“书上说，鱼儿离不开书上说，鱼儿离不开水水

39、”。 漫画漫画讽刺了现实生活中对讽刺了现实生活中对理论照抄照搬、不知变通的人。理论照抄照搬、不知变通的人。看画中字看画中字画中字画中字寓意寓意观点观点现实现实漫画为了表达其寓意，常常配有漫画为了表达其寓意，常常配有的语言文字。因此，我们的语言文字。因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙意的金钥匙.武大郎开店武大郎开店我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！寓意：讽刺批评了生活中那

40、些寓意：讽刺批评了生活中那些“嫉贤嫉贤妒能妒能”的人。的人。漫画作文审题 1、看漫画的标题、看漫画的标题 2、看画面细节和文字、看画面细节和文字 3、看漫画的艺术手法、看漫画的艺术手法不可就事论事，应挖掘漫画深意！不可就事论事，应挖掘漫画深意！五年级上册第四单元习作例题 自己观察这组漫画，自己观察这组漫画，你看到了你看到了什么？想到了什么？什么？想到了什么？和同学交流交和同学交流交流。如果你还看见过其他发人深思流。如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。写的方法可以多种多样，篇习作

41、。写的方法可以多种多样，如，如，可以直接写漫画给自己带来的可以直接写漫画给自己带来的启示；启示；也可以根据画意编一个故事，也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含让读故事的人自己去体会漫画的含义。义。一、一、 （）整体看连图，了解主要内容。1、整体看连图，了解主要内容思考的问题思考的问题答案答案主要写谁？主要写谁？小女孩行为上有什么变化？小女孩行为上有什么变化？小男孩有行为上什么变化？小男孩有行为上什么变化？果皮有什么变化？果皮有什么变化？果皮箱有什么变化？果皮箱有什么变化？主要写什么事？主要写什么事？小女孩和小男孩小女孩和小男孩看到看到商量商量写字写字展示展示扔在果皮箱外边扔

42、在果皮箱外边-放进果皮箱的里边放进果皮箱的里边贴上了字条贴上了字条“文明只差一文明只差一步步”看到商量放进称赞看到商量放进称赞小女孩把丢在地上的果皮放在小女孩把丢在地上的果皮放在果皮箱内，小男孩写了果皮箱内，小男孩写了“文明文明只差一步只差一步”字条贴在果皮箱上字条贴在果皮箱上（）、仔细看图，注意细节意（）、仔细看图，注意细节意思。思。小女孩的表情（眼、嘴、手）小女孩的表情（眼、嘴、手）：惊讶急切欣慰称赞惊讶急切欣慰称赞小男孩的表情（眼、嘴、手）：惊讶思考认真自豪惊讶思考认真自豪果皮在外边的位置：离果皮箱只差一步展开想像、创编故事（）把漫画故事写具体。（）把漫画故事写具体。按照事情发展顺序写出

43、：按照事情发展顺序写出： 发现问题商量办法、分别行动发现问题商量办法、分别行动满意成果满意成果（）让人物表现活起来。（）让人物表现活起来。 将两个小朋友的神态、动作、语将两个小朋友的神态、动作、语言、心理描写出来。言、心理描写出来。练习：练习：请将下面描写小女孩动请将下面描写小女孩动作的词连起来写一段话。作的词连起来写一段话。走到、弯腰、捡起、走到、弯腰、捡起、捧着、放进、伸出捧着、放进、伸出练习：练习：请将下面描写小男孩动请将下面描写小男孩动作的词连起来写一段话。作的词连起来写一段话。走到、挠头、趴在、走到、挠头、趴在、挥笔、贴在、伸开挥笔、贴在、伸开二、深入思考，分析画意二、深入思考，分析

44、画意 思考：两个小朋友把丢在地上思考：两个小朋友把丢在地上的果皮放在果皮箱内就行了，为什的果皮放在果皮箱内就行了，为什么还要贴条？条上写么还要贴条？条上写“文明只差一文明只差一步步”的含义是什么？为什么写这句，的含义是什么？为什么写这句，不写别的呢？不写别的呢？（字条（字条“文明只差一步文明只差一步”是为了教育不文是为了教育不文明的行为，提示扔果皮的人做文明的人。明的行为，提示扔果皮的人做文明的人。多走一步就文明，少走一步就不文明，举多走一步就文明，少走一步就不文明，举手之劳理应做到。）手之劳理应做到。） 这幅漫画只是这幅漫画只是在赞扬两个小朋友在赞扬两个小朋友的文明行为吗？讽的文明行为吗？讽

45、刺的又是什么？刺的又是什么？中心启示中心启示 A A 爱护环境爱护环境 保护环境，人人有责保护环境，人人有责 B B 人类需要文明人类需要文明 C C 凡是从身边小事做起凡是从身边小事做起 D D 讲文明讲文明 树新风树新风 促进和谐社会促进和谐社会 E E 要做有爱心的人要做有爱心的人 爱家乡爱家乡 爱社会爱社会 F F 绿色环保爱护家园绿色环保爱护家园 G G批评不讲文明不讲公德的人批评不讲文明不讲公德的人 H H 对这样不讲文明的行为进行警示对这样不讲文明的行为进行警示 I I 引发世人思考引发世人思考 那天，阳光明媚，鸟语花香，绿荫从那天，阳光明媚，鸟语花香，绿荫从中时不时传出鸟儿的鸣

46、叫声。红彤彤的太中时不时传出鸟儿的鸣叫声。红彤彤的太阳照到身上暖洋洋的。阳照到身上暖洋洋的。 李明和林丽一起走在放学的路上。鹅李明和林丽一起走在放学的路上。鹅卵石铺的小路，走上去格外舒服。卵石铺的小路，走上去格外舒服。 青青和小赛既是邻居，又是好朋友。青青和小赛既是邻居，又是好朋友。一次，青青和小赛玩儿起了一次，青青和小赛玩儿起了“踢石子踢石子”的的游戏。他们踢着踢着，小石子滚到了路边游戏。他们踢着踢着，小石子滚到了路边的垃圾筒边上。的垃圾筒边上。赏佳句赏佳句好开头好开头 一路上他们有说有笑，真快活！这时，他们走到一个垃圾一路上他们有说有笑，真快活！这时，他们走到一个垃圾桶旁边，不禁皱起眉头来

47、，因为许多垃圾都躺在这个垃圾桶的周桶旁边，不禁皱起眉头来，因为许多垃圾都躺在这个垃圾桶的周围。王燕燕是个讲文明，爱卫生的好学生，看见这满地的垃圾，围。王燕燕是个讲文明，爱卫生的好学生，看见这满地的垃圾，她禁不住弯下腰来把垃圾捡起来，捧着放进了垃圾桶里。而王刚她禁不住弯下腰来把垃圾捡起来，捧着放进了垃圾桶里。而王刚这个智多星却不同，他心想：照艳艳这样，等于我们每天放学后这个智多星却不同，他心想：照艳艳这样，等于我们每天放学后都要来这儿收拾垃圾，可这也不可能从根本上解决问题呀！我一都要来这儿收拾垃圾，可这也不可能从根本上解决问题呀！我一定要想出一个绝妙的办法，让那些乱扔垃圾的人意识到自己的错定要想

48、出一个绝妙的办法，让那些乱扔垃圾的人意识到自己的错误。王刚挠挠头，冥想了好一会儿，忽然眼睛一亮，想到了一个误。王刚挠挠头，冥想了好一会儿，忽然眼睛一亮，想到了一个好主意。他急忙打开书包，拿出一张白纸，趴在地上，挥笔写了好主意。他急忙打开书包，拿出一张白纸，趴在地上，挥笔写了几个大字：文明只差一步。就在王燕燕把垃圾捡完的那一刻，王几个大字：文明只差一步。就在王燕燕把垃圾捡完的那一刻，王刚的字也写好了，王燕燕看了看，伸出大拇指说：刚的字也写好了，王燕燕看了看，伸出大拇指说：“智多星，真智多星，真是个智多星！是个智多星！”王刚把大字贴在了垃圾桶上，伸开双手，高兴地王刚把大字贴在了垃圾桶上，伸开双手，

49、高兴地一笑。一笑。赏佳句赏佳句好中间好中间 是啊！文明只差一步！我们的生活中也是啊！文明只差一步！我们的生活中也有许多这样的例子。我们只要多留心，就会有许多这样的例子。我们只要多留心，就会使大自然更绿更美了！使大自然更绿更美了！ 其实在现实生活中，文明也就是一个动其实在现实生活中，文明也就是一个动作，假如人们不随意吐痰，不乱扔垃圾，不作，假如人们不随意吐痰，不乱扔垃圾，不讲脏话，那么，文明之花就会绽放每一个角讲脏话，那么，文明之花就会绽放每一个角落。文明需要从一点一滴做起，为此，我向落。文明需要从一点一滴做起，为此，我向人们呼吁：别让文明只差一步！人们呼吁：别让文明只差一步！ 路过的行人都停下

50、了脚步，用赞许的目路过的行人都停下了脚步，用赞许的目光望着这两位好学生，青青和小赛的脸红了，光望着这两位好学生，青青和小赛的脸红了，但这种红绝不是羞愧的红，而是自豪又羞涩但这种红绝不是羞愧的红，而是自豪又羞涩的红。的红。赏佳句赏佳句好结尾好结尾 星期一，天气晴朗，身穿白衣黑裤的小明和身星期一，天气晴朗，身穿白衣黑裤的小明和身着花裙子的小红，高高兴兴地一起放学回家去。着花裙子的小红，高高兴兴地一起放学回家去。 走着走着，他们看见了一堆垃圾和一个垃圾箱。走着走着，他们看见了一堆垃圾和一个垃圾箱。小红指了指这些垃圾，然后把这些垃圾捡进去了。小红指了指这些垃圾，然后把这些垃圾捡进去了。小明却在一旁挠着

51、脑袋思考问题。过不多久，小明小明却在一旁挠着脑袋思考问题。过不多久，小明从书包里拿出了一支笔和一张纸，在纸上写着从书包里拿出了一支笔和一张纸，在纸上写着“文文明只差一步明只差一步”。写完后小明又把这张纸贴在垃圾箱。写完后小明又把这张纸贴在垃圾箱子外面。小红竖起大拇指说：子外面。小红竖起大拇指说：“你真聪明！你真聪明！” 我从中体会到，只要不懈努力，世界就可以变我从中体会到，只要不懈努力，世界就可以变得更加美好。得更加美好。 文明只差一步文明只差一步评一评评一评小小 改改修改习作中出现的错别字和使用修改习作中出现的错别字和使用不准确的标点符号。不准确的标点符号。把不通顺的语句改通顺。把不通顺的语

52、句改通顺。大大 改改应该用哪些描写手法？应该用哪些描写手法？把写得不够具体的地方写具体。把写得不够具体的地方写具体。是否体现作者的思想？是否体现作者的思想？注意注意：正确使用修改符号：正确使用修改符号修改方法修改方法 星期一，星期一，天气晴朗天气晴朗，身穿白衣黑裤，身穿白衣黑裤的小明和身着花裙子的小红，的小明和身着花裙子的小红，高高兴兴高高兴兴地一起放学回家去。地一起放学回家去。 天气晴朗，天气晴朗，到底怎样晴到底怎样晴朗？比如花朗？比如花草树木会怎草树木会怎样？样？人到底怎样高兴？人到底怎样高兴？请读老师修改的第一自然段请读老师修改的第一自然段 一个阳光明媚的早晨，太阳公公羞涩一个阳光明媚的

53、早晨，太阳公公羞涩地露出了红脸蛋，小花朵舒服地滴着露珠，地露出了红脸蛋，小花朵舒服地滴着露珠，大树伯伯伸了伸手臂，弯了弯腰。身穿白大树伯伯伸了伸手臂，弯了弯腰。身穿白衣黑裤的小明和身着花裙子的小红，一路衣黑裤的小明和身着花裙子的小红，一路哼着小曲，高高兴兴地一起上学去。他俩哼着小曲，高高兴兴地一起上学去。他俩宛若一对美丽的小精灵，为初秋的城市增宛若一对美丽的小精灵，为初秋的城市增添了几份生机。添了几份生机。老师这样写你读起来有兴趣吗？为什么？后面又为什老师这样写你读起来有兴趣吗？为什么？后面又为什么要这么夸小明和小红呢？么要这么夸小明和小红呢？ 走着走着，他（她）们看见了一堆垃圾和一走着走着，

54、他（她）们看见了一堆垃圾和一个垃圾箱。小红指了指这些垃圾，个垃圾箱。小红指了指这些垃圾，然后把这些垃然后把这些垃圾捡进去了。小明却在一旁挠着脑袋思考问题。圾捡进去了。小明却在一旁挠着脑袋思考问题。过不多久，小明从书包里拿出了一支笔和一张纸，过不多久，小明从书包里拿出了一支笔和一张纸，在纸上写着在纸上写着“文明只差一步文明只差一步”。写完后小明又把。写完后小明又把这张纸贴在垃圾箱子外面。小红竖起大拇指说：这张纸贴在垃圾箱子外面。小红竖起大拇指说：“你真聪明！你真聪明！”他们有什么反他们有什么反应，会怎么想、应，会怎么想、怎么说？怎么说？走着走着，突然小红走着走着，突然小红“啊啊”地地大叫了一声，

55、吓得小明高兴的劲大叫了一声，吓得小明高兴的劲儿抛到九霄云外去了。小明问：儿抛到九霄云外去了。小明问：“怎么啦？怎么啦？”小红指了指前面。小红指了指前面。小明一看，原来是很多垃圾没放小明一看，原来是很多垃圾没放进垃圾箱里，正躺在外面张牙舞进垃圾箱里，正躺在外面张牙舞爪。小明想，这些人也真是的，爪。小明想，这些人也真是的，哪里会注意一点城市文明形象！哪里会注意一点城市文明形象！画横线的该从画横线的该从哪些方面修改哪些方面修改呢？讨论讨论，呢？讨论讨论，并相互说说，并相互说说，注意把内容说注意把内容说具体，把句子具体，把句子说美啰！说美啰！ 走着走着，突然小红走着走着，突然小红“啊啊”地大叫了一声，

56、吓得小明高兴的劲儿抛到九地大叫了一声，吓得小明高兴的劲儿抛到九霄云外去了。小明问：霄云外去了。小明问：“怎么啦？怎么啦？”小红指了指前面。小明一看，原来是很多垃小红指了指前面。小明一看，原来是很多垃圾没投进垃圾箱里，正躺在外面张牙舞爪。小明想，这些人也真是的，哪里会注圾没投进垃圾箱里，正躺在外面张牙舞爪。小明想，这些人也真是的，哪里会注意一点城市文明形象！意一点城市文明形象！ 小红推了推小明：小红推了推小明：“走，小明，我们动手吧，别傻乎走，小明，我们动手吧，别傻乎乎地站了。乎地站了。”他俩立即走过去，他俩立即走过去，弯下腰，伸出手，毫无顾弯下腰，伸出手，毫无顾忌地捡拾忌地捡拾起来。小明边捡边

57、想，光我们这样捡也不是办法，起来。小明边捡边想，光我们这样捡也不是办法，该怎样提醒大家都来爱护公共卫生呢？对，有了！该怎样提醒大家都来爱护公共卫生呢？对，有了！“小红，小红，你捡吧。你捡吧。”他立即从书包他立即从书包掏出掏出笔和纸，竟趴在路面写起什笔和纸，竟趴在路面写起什么来。么来。“小明快来帮忙捡，你在干什么？小明快来帮忙捡，你在干什么？”“”“别急，别急，别急，别急，马上就写完了。马上就写完了。”当小明把当小明把“文明文明只差一步只差一步”的这条的这条贴在垃圾箱上时，小红贴在垃圾箱上时，小红竖起大拇指竖起大拇指对小明说：对小明说：“真有你的，真有你的，怪不得同学们都称你怪不得同学们都称你小

58、诸葛亮小诸葛亮呢！呢！”有的有的行人见了，行人见了，啧啧啧啧称赞称赞，也有的也有的人见了不住地点头，人见了不住地点头，似乎似乎他明白了什么。他明白了什么。 “文明只差一步文明只差一步”，那六个大字，那六个大字正在微笑着，它似乎在告诫人们：正在微笑着，它似乎在告诫人们：文明就在你的脚下，文明就在你的文明就在你的脚下，文明就在你的手里，文明就在你的手里，文明就在你的心心中中。同学们，。同学们，勇敢地勇敢地迈出我们的一小步吧，世界迈出我们的一小步吧，世界将会迈进一大步将会迈进一大步！ 放学后，一年级新生小明与小兰正往家放学后，一年级新生小明与小兰正往家走，路过垃圾桶时，细心的小兰发现，垃圾走，路过垃

59、圾桶时，细心的小兰发现，垃圾桶四周全是果皮纸屑，非常不卫生，小兰情桶四周全是果皮纸屑，非常不卫生，小兰情不自禁地捏住鼻子，对小明说：不自禁地捏住鼻子，对小明说：“这可真脏！这可真脏！不知道是谁那么缺德，只差一步了，都懒得不知道是谁那么缺德，只差一步了，都懒得走。走。”说完，便招呼小明来帮忙收垃圾。小说完，便招呼小明来帮忙收垃圾。小明神秘地摇头说：明神秘地摇头说：“我也有一个好办法，你我也有一个好办法，你先收拾吧！先收拾吧！” 小兰麻利地干了起来，只见她小兰麻利地干了起来，只见她先把垃圾堆在一起，然后，用厚纸板一点一先把垃圾堆在一起，然后，用厚纸板一点一点的把垃圾铲进垃圾筒。不一会儿，小兰就点的

60、把垃圾铲进垃圾筒。不一会儿，小兰就把垃圾全部都放进垃圾筒里了。而此时，小把垃圾全部都放进垃圾筒里了。而此时，小明也没闲着，他的字也写完了，并且将它贴明也没闲着，他的字也写完了，并且将它贴在垃圾桶上，只见上面写着：文明在垃圾桶上，只见上面写着：文明只差只差一步。一步。 文明文明只差一步。只差一步。 看完这幅短小的漫画，我的脑海里不禁浮现出看完这幅短小的漫画，我的脑海里不禁浮现出一个问题：文明真的离我们只有一步吗？的确一个问题：文明真的离我们只有一步吗？的确 ，在漫画中垃圾只差一步在漫画中垃圾只差一步 就投进垃圾桶了，垃圾扔就投进垃圾桶了，垃圾扔进垃圾桶就是文明了吗？我认为是的。不仅如此，进垃圾桶