全文解读2021年《校外培训机构从业人员管理办法（试行）》授课PPT演示

1、但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子

2、上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。

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4、，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。学习解读教育部、人社部制定校外培训机构从业人员管理办法（试行）主讲人：XXX 时间：20XX.XX校外培训机构从业人员管理办法（试行）但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做

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8、和校外培训负担的意见精神，加强校外培训机构从业人员管理，规范机构和从业人员培训行为，教育部、人力资源社会保障部共同制定了校外培训机构从业人员管理办法（试行）（以下简称管理办法）。前 言但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时

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12、悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉

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15、做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。出台背景第一部分 校 外 培 训 机 构 从 业 人 员 管 理 办 法 （ 试 行 ） 但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。

16、只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告

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19、，各地积极推进落实，随着校外培训机构治理工作的不断深入，迫切需要对校外培训机构从业人员的招用、解聘、检查和监督等环节作出明确规定，为加强校外培训机构管理提供政策依据。为此，我们研究起草了管理办法。出台背景但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，

20、我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。

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22、上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。出台过程第二部分 校 外 培 训 机 构 从 业 人 员 管 理 办 法 （ 试 行 ） 但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作

23、业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在

24、想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经

25、心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟

26、过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。管理办法的出台过程按照“双减”文件精神和要求，我们抓紧组织力量起草，参考有关法律法规和其他行业从业人员管理办法，借鉴公办中小学校教师管理配备政策，形成了文件征求意见稿。一是征求课程教材、教师资格、民办教育、校外教育等专家意见，对主要内容和政策点进行修改完善；二是征求省级、地市级、县区级教育行政部门，中小学校、校外教育培训机构等有关方面意见，对主要政策点和落地措施进行修改完善；三是征求有关部委的意见，对整个文稿进行修改完善。出台过程但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟

27、过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真

28、的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次

29、没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么

30、，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。主要内容第三部分 校 外 培 训 机 构 从 业 人 员 管 理 办 法 （ 试 行 ） 但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一

31、会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那

32、样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了

33、作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。管理办法的主要内容从业人员是指按规定面向中小学生及3周岁以上学龄前儿童开展校外培训的机构中的工作人员，包括：教学人员、教研人员和其他人员。其中，教学人员是指承担培训授课的人员，教研人员是指培训研究的人员；助教、带班

34、人员等辅助人员按照其他人员进行管理。本办法适用于招用具有中国国籍的人员，招用外籍人员应符合国家有关规定。一但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂

35、鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到

36、椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一

37、样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。管理办法的主要内容二但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业

38、。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想

39、告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心

40、，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。管理办法的主要内容校外培训机构应按照中华人民共和国劳动合同法有关规定与招用人员订立、履行、

41、变更、解除或者终止劳动合同。还应符合以下环节和要求：一要前置查询，校外培训机构应对拟招用人员和劳务派遣单位拟派遣至机构场所工作的人员进行性侵等违法犯罪信息查询；二要书面签约，校外培训机构应当依法与招用人员签订书面劳动合同，明确工作内容、工作地点、工作时间、岗位职责、劳动合同期限、劳动报酬、社会保险、考核办法等；三要岗前培训，对初次招用人员，应当开展岗位培训；四要及时公示，教学、教研人员的基本信息、教师资格、从教经历、任教课程等信息应在机构培训场所及平台、网站显著位置公示，并及时在全国统一监管平台备案，其他从业人员信息应在机构内部进行公示；五要结构合理，要求机构专职教学、教研人员原则上不低于机构

42、从业人员总数的50%；面向中小学生、3周岁以上学龄前儿童的线下培训，每班次专职教学人员原则上不低于学生人数的2%、不低于儿童人数的6%。三但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有

43、晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我

44、沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但

45、却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。管理办法的主要内容校外培训机构从业人员从事的是育人工作，对其除了要有正面的规范要求外，还要有从业禁止要求。管理办法划定了从业人员的行为“红线”，对“有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行”，“损害国家利益，严重损害社会公共利益，或严重违背社会公序良俗”等11种情形

46、的，培训机构应依法与其解除劳动合同，在全国统一监管平台同步更新人员信息。如情节严重的，经查实、审核后，将纳入全国统一监管平台的“校外培训机构从业人员黑名单”管理。管理办法专门明确了从业禁止条件，机构不得招用以下两类人员：纳入“校外培训机构从业人员黑名单”管理的、受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的。四但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作

47、业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在

48、想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经

49、心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。管理办法的主要内容按照“双减”文件要求，相关部门要按照各自职责负起责任、抓好落实、形成合

50、力，加强对校外培训机构日常监管。教育行政部门或相应主管部门要会同人力资源社会保障行政部门公开监督方式、畅通举报渠道，通过年度检查、专项检查、随机抽查等形式，依职责分工对机构从业人员情况进行检查。检查情况依法向社会公开，并作为机构信用管理的重要依据。培训机构违反管理办法的，主管教育行政部门应责令其限期改正；对多次、多项违反规定等情节严重的，责令其停止招生，改正期间禁止开展相关培训活动；对逾期未完成改正或拒绝改正等情节特别严重的，取消其办学许可资质。五但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫

51、不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时

52、醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就

53、像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是

54、这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。全文解读第四部分 校 外 培 训 机 构 从 业 人 员 管 理 办 法 （ 试 行 ） 但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠

55、着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思

56、了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又

57、是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。四、办法的全文解读（办法共分四章16条）第一章总则第二章招用及解聘校外培训机构从业人员管理办法（试行）第三章检查监督第四章附则但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫

58、不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时

59、醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就

60、像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是这次没有晃悠着双腿，没有漫不经心，画着涂鸦。但却又是那样真实，就像真的发生过一样。这个梦好像在想告诉我什么，我沉思了一会儿，顿时醒悟过来。坐到椅子上，做起了作业。只是