机械基础教学工业设计论文

1、机械基础教学工业设计论文一、改革理念、思路及冃标1. 探索立体化教学模式和方法。鉴于工业设计专业的艺术类特性，在教学环节中更需要精心设计为学生们 的个性化发展提供足够的机会和空间来培养学生的综合能力。设计“教师 讲授+基于团队的实验讨论互动课+基于团队的实验研究项目”于一体的教 学模式和多方位的课程考核指标体系。2. 构建理论与实践紧密结合的实验教学新体系。体现理论、技术、实践有机融合的工程教育理念，形成以“课堂教学+讨 论互动+动手实验+项目研究+课程设计”立体融合的实验教学新体系。3将工程中的典型案例引入教学内容，并借助教师的引导、学生的动手实 践和课堂讨论，使学生掌握机械设计的思路和基本

2、方法；提高学生分析问 题和综合设计的能力。4.培养因队协作精神，形成良好的职业能力和职业素养。分组进行教学，按组分配任务，进行讨论、查阅资料、分丁合作，培养团 队协作精神。5强化能力、过程考核，提高学生的学习兴趣。加大学生平时成绩比重， 将期末考核转变为章节考核。实践考核与理论考核相互结合，形式上做到有机统一、相互渗透。二、课程改革内容首先，工业设计专业学生对机械产品仅进行外观设计而非结构设计与功能 设计。该专业需要了解机械产品的运动原理与设计原理，而非原理性的设 计机械产品。因此该专业的机械基础课程应普及常见机械结构的运动原理 及相关的实际产品形式。更多地体现対机械部件的科普介绍，而非进行机

3、 械原理的理论公式化推导。同时要灌输机械设计及机械产品质量的把关参 数，如刚度、强度、安全系数等。其次，以学生为主体，教师为主导，实 现了对学生知识、能力和素质协调培养的教学思想。锻炼学生综合应用所 学知识的能力，巩固所学的专业知识；团队配合，增强学生的团队协作能 力；培养学生机电系统的综合设计能力；实际过程中，针对具体设计h标 开放性加入工业设计元素，使学牛真正体验理论与自身专业实践相结合， 改善教学效果。再次，在已有的实验课程基础上，进一步深化提出相关的 具体实践项目，结合项目实施过程完成教学任务，熟悉工程项目的一般流 程，培养锻炼学生团队精神，有效地培养学生的实践能力、分析能力及其 他关

4、键能力。这一模式可突破传统的实验教学模式，强调实用技能和知识 创新，建立课堂实验教学与工程实践的联系，展示“以能力为本”的价值 方向和“做中学”的教学理念。最后，体验型讨论课互动实验教学方式， 让学生主动参与教学过程，让机械类课程教学方式接近艺术类课程的教学 形式，消除学生对数理化课程的枯燥感。基于团队的讨论互动课贯穿于整 个实验教学过程中，基于已有的实验器件，结合实际运用需求确定项h主 题，查阅资料、分组讨论，上台讲演、提问答辩和评价考核等环节，学生 可主动参与教学，体验整个教学过程，分享学习的乐趣和成果。通过两个 小组同题进行竞赛，师生互动提问答辩，可以激发学生的学习兴趣，调动 学生学习的

5、积极性和主动性，充分发挥学生的主休作用，使学生成为课堂上学习知识的主人。基于以上课改内容，其重点大多也是难点，主要包括以下几个部分:（1）工业设计专业机械基础课程的实验教学方法是针対工业设计特点增 加的教学环节，其教学模式教一般实验课程更具冇开放性，这对于教师提 出了更高的要求。机械设计基础理论体系丰富，且具有很强的工程技术针 对性，其教学过程需要教师与学生综合运用抽象与具体、逻辑与感性、演 绎与归纳等多种思维方式。然而工业设计专业学生在理论推导、抽象概念 的接受能力相对薄弱。故而要求授课教师采用有灵活多变的教育教学方 法，能够化枯燥为生动，化抽象为具体，以激发学生学习的积极性、主动 性，提高

6、学生的感性认识和深入探究意识。（2）开放式与项目型实验教学模式的实施对现有的实验内容和实验条件 提出了更高的要求。以往的实验课往往是验证性的课题，老师演示居多， 学生模仿为主。这样的实验课对学生的锻炼与吸引力很差,因此需要在锻 炼学生实验基本能力的基础上提出综合性与设计性的实验内容，这将是教 师i才i体需耍花费巨人精力的环节。所提出的新型实验还需耍综合考虑学校 现有的实验条件与能够投入的实验经费等多种因素。（3）考核方式的改进需要引导学生注重平时的学习和技能的训练，同时 对教师提出了更高的要求。教师必须須绕学生的学习开动脑筋，不断研究、 创新教学，这将大大增加教师的工作劳动强度，对教师、对学生都将是一 种挑战。工业设计专业的机械基础课程的革新是顺应浙江省经济发展对多 层次高等教育的需求。我们从实际出发，分析了现有丁程材料及热处理课 堂教学中的普遍问题。基于工业设计专业学生学习机械基础课程时出现的 难以“消化”现象，提出课堂教学改革思路与改革内容，并对其改革的实 现提出了相应的方法。其次，针对不同层次要求的教学过程，增加相关实 验课程相辅的教学模式，积极探索如何在现有教学和管理制度背景下，积 极寻求教学创新和教学改革的策