初一线段、射线、直线的知识点及提高(共5页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上线段、射线、直线【知识要点】 1.线段的三个特征：直的、有长短、没有粗细. 2.线段的表示方法： 一条线段可以用它的两个端点字母表示（如线段AB或者BA）. 一条线段可以用一个小写字母表示（如线段a）. A B a 3.射线：将线段向一个方向无限延长就形成了射线，射线有一个端点. 4.射线的表示方法： 以O表示射线的端点，M表示射线上的除O点外的任意一点，这条射线就可以表示为射线OM，表示端点的字母一定要写在前面（如OM）. 用一个小写字母表示（射线l）. l O M 5.直线:将线段向两方无限延长就形成直线. 6.直线的表示方法： 在直线上任取两点，用表示这两点的大

2、写字母表示这条直线（如直线AB或者直线BA）. 用一个小写字母代表一条直线（如直线l）. l A B7.直线的性质： 直线公理：过两点有且只有一条直线(两点之间直线最短). 直线是向两方无限延长的，无端点，不可度量，不能比较大小. 直线上有无穷多个点. 经过一点的直线有无穷多条. 两条不同直线至多有一个公共点.8.线段、射线、直线的区别与联系： 联系：射线、线段都是直线的一部分，线段是射线的一部分. 区别：名称图形区别和联系性质直线无端点无长短（1）直线向两个方向无限延伸（2）过两点有且只有一条直线（直线公理）（3）两条直线相交，有且只有一个交点射线有1个端点，无长短，射线是直的一部分射线向一

3、个方向无限延伸线段有两个端点，有长短，它是射线、直线的一部分在所有连接两点的线中，线段最短9.在一条直线上的射线、线段的计数方法：只要有一个端点不相同，就是不同的线段.直线上有两个点，就有1条线段，有三个点，就有1+2=3条线段.有n个点，就有条线段.一点把直线分成两条射线，两点分直线为4条射线，三点分直线为6条射线.，n个点就将直线分为2n条射线.【例题巧解点拨】例1.平面上有四个点，过其中每两点画直线，可以画多少条?例2. 如图，A,B,C,D是直线L上顺次四点，且线段AC=5, BD=4,则线段AB-CD.D.C.B.A等于 _.B.D.C.ANM例3.如图，点B, C在线段AD上，M是

4、AB的中点，N是CD的中点，若MN=a, BC=b,求AD的长.例4. 已知线段AB=8cm，在直线AB上有一点C，且BC=4cm，M是线段AC的中点，求线段AM的长.例5.如图，将线段AB延长到C，使BC=2AB，AB的中点D，E、F是BC上的点，且BE：EF：FC=1：2：5，已知AC=60cm,求DE、DF的长.ACDBEF例6.已知线段AB=a,CD=b,线段CD在直线AB上运动（A在B的左侧，C在D的左侧），与互为相反数. （1）求a、b的值. （2）若M、N分别是AC、BD的中点，BC=4，求MN的长. （3）当CD运动到某一时刻，D点与B点重合，P是线段AB延长线上任意一点，问的

5、值是否改变？若不变，求出其值；若改变，请说明理由.【名书·名校·中考·竞赛在线】一、选择题、填空题1经过A、B、C三点中的任意两点可画直线的条数是_.2汽车的雨刷把玻璃上的雨水刷干净是属于（ ）的实际应用.A.点动成线 B.线动成面 C .面动成体 D.以上答案都不对3.线段AB上有点C，点C使AC：CB=2：3，点M和点N分别是线段AC和线段CB的中点，若MN=4，则AB的长是_.4.已知点C是线段AB的中点的，点D是线段AC的中点：则 AB=_BC BC=_AD BD=_AD5. 将线段AB延长到C，使，延长BC到D，使，延长CD到E，使，若AE=80cm，则

6、AB=_.6已知B是线段AC上的一点，M是线段AB的中点，N是线段AC的中点，P是线段NA中点，Q是线段MA的中点，则MN:PQ等于_.7已知:如图,B、C两点把线段AD分成2:4:3三部分,M是AD的中点,CD=6, MC=_.二、解答题 1. 如图，点P是线段AB的中点，点C,D把线段AB三等分。已知线段CP的长为1.5cm, 求线段AB的长.P.A.C.D.B2. 在直线m上取点A,B, 使AB=10cm,再在m上取一点P,使PA=2cm, M,N分别为PA,PB的中点，求线段MN的长.3.如图，已知点A、B、C是数轴上三点，点C对应的数为6，BC=4，AB=12. （1）求点A、B对应

7、的数. （2）动点P、Q同时从A、C出发，分别以每秒6个单位和3个单位的速度沿数轴正方向运动.M为AP的中点，N在CQ上，且CD=CQ，设运动时间为t（t0）.求点M、N对应的数（用含t的式子表示）t为何值时，OM=2BN.家庭作业一、填空题、选择题：1.两点之间，_最短.2.两点之间的线段的_叫做这两点间的距离.3.已知C、D是线段AB上的两点，E是AC的中点，F是BD的中点，若FE=12，CD=3，则AB=_.4.某公司员工分别住在A、B、C， 5个住宅区，B区有30人，B区有15人，C区有10人，三个区在同一条直线上，位置如图l420所示，该公司的接送车打算在此间只设一个停靠点，为使所有员工步