[格式]体育游戏在高校武术教学的运用

1、体育游戏在高校武术教学的运用2009体育游戏在高校武术教学的运用罗坤摘耍:采用文献资料及逻辑推理等方法,结合自身教学经验，将体育游戏的特点和武术教学的独特性 相结合对体育游戏在高校武术教学各阶段中运用的 不同作用和意义进行研究.旨在提高高校武术教学质 量，为高校武术教学进一步优化提供参考依据. 关键词:体育游戏;高校武术;教学刖5游戏是体育手段的一种，亦为文化娱乐之它以一定的形式反映人类社会，劳动，军事，文化,生活等方面的活动;它能使人在精神上得到某种欢跃，满足对娱乐的需求，尽管它不能直接创造物质财富，但还是能吸引各种不同的对象主动参加体育游戏是在游戏发展过程中派生出 来的一个分支，它融体力发

2、展，智力发展,身心娱 乐为一体，既是游戏的组成部分,又与体育运动 有着密切关系体育游戏以丰富多彩的内容， 生动活泼的形式，以及自身特有的趣味性，娱乐 性，竞争性和一定的观赏性，极大地调动了学生 进行体育锻炼的积极性,所以深受高校学生的 喜爱.随着我国学校体育改革的不断深化和大众体 育的迅速发展，武术这一健身效果好，群众基础 强，易于开展的民族传统体育项目越来越受到重 视.目前，大部分高校已把武术列入了体育教学 的大纲中,部分学校除有具体的教学时数规定 外,还制定了行之有效的具体考核标准【但是， 通过参阅文献我们了解到,由于课程教学的程式 化，教学方法的呆板，严重影响着高校武术教学 的质量和教学

3、效果，因此，本文将体育游戏的特 点及高校武术教学的独特性相结合进行研究，旨 在提高高校武术的教学效果，促进武术文化的推 广和普及.，体育游戏的特点1.体育游戏的目的性.体育游戏是一个有目 的有意识的活动行为，或是为了传授生活和劳动 技能,或是为了发展游戏者的体力和智力，或是 为了身体教育和身体娱乐此外，体育游戏的 目的性还表现在游戏活动过程中,人们可以有意 识的发展游戏的内容，制定游戏的规则,传授游 戏的经验以及不断地创造出新的游戏以适应新 的活动要求和目的.2体育游戏的大众性体育游戏包含着人体 众多的活动技能,不仅形式繁多，内容丰富，而且 不受任何条件的影响，参与者可根据口身的兴趣 爱好与需

4、要投入到体育游戏中，因此，具有广泛 的群众基础，便于组织开展.3体育游戏的竞争性由于体育游戏可以根 据参与者的实际情况对活动方式,动作路线及主 要规则进行较大的变通，所以，游戏结果的获胜 因素也是多种多样的通常以游戏完成的数量， 质量，速度为判别胜负的依据，是体力和智力结 合的竞争.4.体育游戏的趣味性体育游戏最显着的特 点就是趣味性由于体育游戏是一种参与者自由 选择的活动,没有任何外来的压力，所以参加者 能轻松，自由，平等地参加活动此外，体育游戏 过程中的随机性，偶然性,会使游戏参与者产生 浓厚的兴趣和出乎意料的愉快成分，满足人们情 绪，情感上的需求,并且在不知不觉中接受精神 文明的教育.二

5、,体育游戏对大学生身心健康的影响 大学生正处于1725岁z间的青年期这一 时期学生的骨化过程趋向完成，肌肉力量也不断 增强心血管系统和呼吸器官已趋于完善，体育 运动能力随之提高而体育游戏是一种综合性很 强的体育手段在体育教学活动中，有意识地运 用体育游戏教学法,赋予游戏某些特定的锻炼价 值.在游戏中,各种跑，跳，翻转，平衡等活动，可 增加身体的平衡力以及上下肢的肌肉力量，达到 提高身体素质增强身体健康的目的体育游戏还 能提高参加者的新陈代谢能力，调节大脑神经系 统，提高运动器官及内脏器官的功能，从而起到 增强体质,提高活动能力，焕发精神的作用5. 当代大学生中独生了女比例的增加，生活条件的 优

6、越,社会阅历的相对不足，使得他们的理性思 维相对缺乏,心理的稳定性与心理承受力相对较 差表现出对学习，生活，人际关系及校园和社会 环境的不适应，出现心理障碍而体育游戏多是 在轻松愉快，生动活泼的情境中进行的，使学生 摆脱现实生活中的烦恼和忧虑，缓解心理压力， 调节精神，对于培养活泼愉快的个性有着积极的 作用，从而促进其心理健康的发展.三，体育游戏与高校武术教学的结合1 .高校武术教学现状及发展趋势我们常说,武术内容丰富，形式多样可是， 在实际工作中我们发现直以来高校的武术教 学内容就是初级长拳一至三路，初级棍,简化太 极拳这些套路虽然，高校武术教学在很长的教 学实践中取得了很好的教学效果，但是

7、，随着社 会的发展和变化，知识的更新，学生的需求，高校 武术教学在内容，手段和形式等方面面临着新的 挑战.虽然有部分学校对套路内容，教学形式和 教学手段进行了调整，但总体来说还是未能从根 本上改变内容陈旧形式老套，手段单一的问题. 多年来，以技术传授为主要目的的武术课教学模 式，只是教师单纯以”灌”，”填”为主的教学方法 使学生的”学”完全从属丁教师的”教”，学生在 教师的后面精疲力竭地模仿，没有足够的时间来 消化，吸收和形成记忆,学生的积极性，主动性， 创造性受到严重的挫伤，学习效果大大降低【6】. 这偏离了新形势下人才培养目标的需求因此， 应积极改进和创新高校武术教学方法，将现代的 教学技

8、术，方法与优秀的传统文化有效结合，将 教学目标的设立与大学生身心健康发展的实效 性有机结合，这样武术才能真正在高校发挥其 功能.2.体育游戏在高校武术教学中各阶段的运用 练武是一件简单和辛苦的事，现代青年人业 余生活丰富多彩，休闲健身的途径很多,传统的 武术教学方法，训练模式很难吸引他们而组织 教学所必须的课堂常规，就是要迅速地把学生组 织起来，集中注意力，全面活动机体，克服机体惰 性，逐步提高大脑皮层的兴奋性,使学生进入良 好的教学准备状态【”体育游戏教学法应用于武 术教学的准备部分，可以提高学生学习兴趣，使 学生注意力集中于教师的教学内容z中.比如， 将追逐类游戏与武术的基本动作相结合,要

9、求追 逐者必须模仿并完成被追逐者的动作后,才能去 抓被追逐者，这样抓住才算有效.再如，”单手掌 心持棍接力”这个游戏，就是将接力游戏与武术 器材的简单运送和结合，通过接触器械次数的增 多，提高学生对器械的熟悉感，触发学生对器械 使用方法的好奇假想，提高学*对器械的控制能 力.我们也可以根据武术器械的不同形态，质地 和特征，选择各具特色的游戏方式在游戏过程 中，器械是一种道具,更是一种玩具，学生可以轻 松的熟悉器械相比传统的慢跑,关节操等准备 活动，这些游戏同样可以达到活动肢体，提高学 生的兴奋性和集中注意力等热身的效果,还可以 使学生的快速反应能力，模仿能力和应变能力等 各方面得到综合提高.武

10、术动作的学习和掌握，要求学生能充分领 会和理解动作的要领和结构，并进行一定数量的 练习和巩固，才能形成动力定型.根据武术技术 教学不同阶段的任务和要求，在变化的情况下强 化动作技能，更有利于促进动力定型的形成.在 武术套路中，弓步，马步的单个技术游戏可以采 用弓步拔河,马步擂台赛等游戏形式对其单个基 本技术游戏化这样灵活地运用一些新颖的游戏 教学方法，能增加练习的趣味性,吸引学生全身 心投入，更有利于动作技能的掌握身体动作是 武术学习的基础,器械的运用在身体动作中形 成.利用器械进行练习能进一步发展学生的协调 性和节奏感,提高肌肉用力的敏感度与准确性， 同时乂增加了练习的项目,丰富了游戏的内容

11、. 像缠头裹脑刀，剪腕花，舞花棍等接力游戏，可将 单个技术作为游戏的内容,也可将其组合在一起 练习.游戏过程中，学生对器械有了较为熟悉地 掌握,不仅能及时反映出不同器械的使用方法， 还要在保证动作质量地同时以最快的速度传接 给下一位同学.从武术的发展角度来讲是先有技击后有套 路，技击是武术的本质，套路是人们为了便于记 忆和传授攻防格斗的方法,把许多攻防动作按起 势，过程，收势编排而成的is】.在武术技击动作教 学的过程中，教师将所教组合动作拆开进行解 析,讲解动作的攻防含义，对动作进行"说招，解 招，拆招冷可以加强学生健身自卫的意识通过 点到为止的实战性游戏，使学生在实践中明白武 2

12、009年第1语文教学中渗透心理健康教育有效提高课堂教学质量李全才摘要:在语文课堂教学过程中,语文教师应该渗透心理健康教育，白觉地有意识地运用心理学理论 争技术促进语文课堂的学习认知，情感与行为技能 发展，激发学生学习语文的兴趣，有效地提尚语文课 堂的教学质量厦培养良好的语文能力,构建绿色语文课堂.关键词:语文课;渗透;心理健康教育;提高课堂质量古人有畜t大抵童子之趣，乐嬉戏而惮拘检今敦童了，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其 进自不能已"有经验的语文教师都会通过语文 教学唤起学生对身边事物关注的热情，从而培养 学生的观察能力，自学能力观察能力，自学能力 的提高与学生的心理健康教育有着密切

13、的联系. 如果教师在语文课堂教学过程中,能自觉地有意 识地运用心理学理论和技术，帮助学生提高心理 素质,可促进语文课堂的学习认知，学生的情感 与行为技能的发展激发学生学习语文的兴趣. 培养''我想学语文，我要学语文'的思想.，开展学生心理健康教育让语文课堂添绿色关爱学生，让学生的生命完满充盈地展开. 术的攻防含义，从而达到学以致用，巩固提高武 术技术的作用使学生在游戏中明白攻防动作的 魅力.四,结束语高校武术教学必须顺应现代高校体育教学的 发展趋势，选择学生喜爱的适合学生生理，心理 特点的武术教学内容及形式，激发学生的学习热 情和学习积极性.在突出武术运动特点,武术传 统特色及武术走向世界的吋代特点的同吋，应采 用多样，合理，有效的教学方法，将先进的教学手 段应用到高校武术教学中,实事求是地去探索， 创新和发展武术教学方法的最佳模式与组合，从 而提高学生学习武术的兴趣及教学效果,促进武 术课程改革的健康发展.参考文献：11列福林体育游戏【m】北京:北京体育大学岀版 社.19972经建坤，革少莉新形势下高校武术教学方法现 状及发展对策j】内蒙古体育科技,2007:122 124.白微论体育游戏在高校体育教学改革中的运用j 吉林体育学院,2oo7(2):9596.宋晴体育游戏教学实施的