[指导]《木兰诗》教学反思

1、木兰诗教学反思杨再海木兰诗是第二单元最后一课，本诗通过木兰替父从军，沙场征 战和荣归故里的叙述，塑造了木兰爱家爱国，不慕名利，深明大义的 巾帼英雄形象，集中体现了中华民族勤劳勇敢刚毅淳朴的优秀品质。通过一番精心准备后，我上了自实习以来的又一次公开课，卢 老师、游老师等都赏光听了我的课，并提出了很多建宝贵的意见，非 常感谢各位老师的悉心指导，你们的指导使我充分的认识了自己。在自我感觉的基础上结合各位老师得点评，我对本次课做了一个 教学反思。本次课我根据教学目标，对文章内容作了细腻的分析，逐 句翻译诗歌的人意，使学生在排除阅读障碍的基础上初步感受到了花 木兰的爱国情怀，较好地完成了教学任务，这是本

2、人自认为良好的一 而。可与本次课存在的缺点相比，结果不容乐观。通过对本次课各位 老师指岀的不足和提出建议的总结和思考，我认为今后在语文教学上 必须做到以下几点：其一、公开课一定要精，非常讲求完整性，绝不能缺头少尾。而 我确选择了大量的内容，火急火燎的意图一节课要将整篇诗歌翻译一 遍，还要突出木兰的性格特征，突出人物爱国、爱家、忠孝两全的高 尚品质。一节课要完成么多任务，着实有点不现实，在我即将翻译木 兰荣归故里那一段的时候，下课铃已经响了，结果草草收场。后来评 课的时候，老师们说我选的内容太多，公开课不宜讲太多的内容，耍 讲求完整性，那一刻我才恍然大悟。因此，我将谨记各位老师的金玉 良言，下次

3、上公开课绝不能再安排那么多内容。其二、要充分备课，对文章内容，文章重要的知识点一定要了如 指掌，避免因不熟悉而含糊其辞的尴尬。一定要让学丰觉得老师是有 备而来的，而不是两手空空，脑袋里面没东西。其三、本人自认为心里素质不高，上课有时候遇到棘手的问题和 难以讲解的内容时容易慌乱。因此，今后我将通过各种方法努力提高 心理素质，冷静、大胆的上课。其三、提问吋，如果学生答不上来，我应该尽最大努力从中点拨、 引导，一定耍在活络课堂气氛上下功夫，避免冷场。一位成功的老师 并不仅在与自己讲得有多好，更在于带动学生自主、愉快地学习，让 学生感受到学习带来的乐趣。因此，活络课堂气氛尤为重要。其四、语言应该抑扬顿

4、挫，而非语调平平，要让学生从教师说话 的语气中听出什么是重点，从说话的语气中提示学生作好笔记。另外, 语速不能过快，一定要注意自己说话的节奏。虽然说语言习惯有些难 以调整，但我会尽最大努力去改变。其五、好的板书就是一个微型的教案，学生能从中看出重难点， 我在板书这一块做得一塌糊涂，不仅字体潦草，板书混乱，东一点内 容，西一点内容，这是一个很不好的习惯。因此，一定要设计好自己 的板书，做到整洁、内容有序罗列，使学生一口 了然。其六、我上这节课的时候，没有牢牢把握教学目标，突出教学重 点，在教学难点上也处理得不够好。这些我觉得是本人最大的问题， 也是本人亟待解决的严重问题。因为这儿点太重要了，如果一堂课连 教学目标、教学重、难点都没有呈现的话，那么这堂课就是失败的一 堂课，一堂毫无意义的课。因此，我会多看一些与教学有关的书，充 实理论基础，多听各位老师的课，看看各位老师在这方面是怎么处理 的，今后定会多与各位老师交流，诚心向各位老师学习。以上是我的教学反思，通过本次公开课，我学习了很多，也成长 了很多，非常感谢各位老