建筑法规概述

1、建筑法规概述建筑法规概述是以建筑法、招标投标法、合同法、建 设工程质量管理条例、建设工程勘察设计管理条例和建设工程 安全生产管理条例为主线，结合其他相关的法律、行政法规、规定、 司法解释，特别是建筑法颁布以来的相应法规，对我国建筑法律 制度作了简明而全面的论述性解释，对违反建筑法律法规应负的法律 责任也作了必要的阐述。建筑法规是建筑工程专业的一门专业课。主要讲授：建设法 规概论、建设许可法规、建筑工程发包与承包法规、建筑工程招标投 标法规、建设工程合同法规、建设工程监理法规、建筑安全生产管理 法规、建设工程质量管理法规、建筑装饰装修法规、建筑法律责任等 内容。建筑法规概论课程的特点表现为：（1

2、）跨学科性。建筑工程 法规课程的内容涵盖建筑工程建设全过程涉及到的法律法规， 涉及建 筑企业的资质、工程的承发包、工程合同、工程监理、安全生产、工 程质量管理及装饰装修等领域。（2）综合性、系统性。建筑工程法规 是一种涵盖工程项目建设全过程所有法律环节和内容的综合， 具有系 统性，因此，建筑法规概论课程的教学应能使学生掌握建筑法规、遵 守建筑法规并在解决建筑工程实际法律问题的综合基本素质与能力 方面获得较为全面、系统的训练。近五年来本课程的教学队伍积极开展教研活动， 其涉及领域主要包括：课程教学内容的更新，课程教学模式的创新，教材建设，实践性教学环节改革与创新等。提出的教改项目和措施：实施开放

3、式教学;注重实践性教学。在2003年，在我院精品课程建设中，建筑法规作为建筑工程 专业的精品课程被评为院精品课程。专家对该课程的建设状况给予了 高度的评价。一、教学方法与教学手段1 .多种教学方法灵活使用的形式与目的在教学过程中，除教师以课堂讲授方式进行理论教授教学外， 还 采用了课堂讨论、播放教学录像、参与具体的工程事件或问题的解决、 聘请校外专家针对课程教学内容举行专题讲座和参与课堂教学等辅 助性教学方式，以增强学生发现、分析、研究、解决工程实际问题和 理论联系实际的能力，开拓学生的思维和视野，了解国内外工程领域 的法律法规理论研究和实践发展动态。2003年建筑工程专业学生在 进行暑期生产

4、实习和专业实习时，均根据实习大纲的要求，采用由土 木系组织、教师带队的方式深入实际的工程项目工地， 联系实际进行 教学活动，取得了比较好的教学效果。2 .现代教育技术应用与教学改革在教学过程中，任课教师积极采用多媒体技术进行教学。我院土木系一贯重视教学改革，目前，作为教学改革的重要组成 部分，系正在组织编写全新的建筑法规教材，学院正在开发建设 基于网络的数字化建筑法规教学平台。二、教学改革及教学成果 教学队伍教研活动涉及的领域：近五年来本课程的教学队伍积极开展教研活动， 其涉及领域主要 包括：课程教学内容的更新，课程教学模式的创新，教材建设，实践 性教学环节改革与创新等。 提出的教改项目和措施

5、：本课程的教学队伍在教研活动中提出了基于建设项目管理全过程组织课程教学的指导思想，在该思想的指导下探索出了创立新的建 筑课程教学法规模式的教改项目。该项目旨在教学过程中将建设项目 管理全过程的主要管理环节及其所涉及的建筑许可、工程承发包、工程招投标、工程合同管理、工程监理、安全生产管理、工程质量管理 等法律等相对较为独立的内容系统化、整体化、集成化；积极借鉴国 外先进的教学模式，走开放式教学道路；积极采用现代教育技术（教 学过程中普遍采用多媒体技术、网络技术）；促进理论教学与实践教 学的密切结合。本课程的教学队伍为了实现上述教改项目的目标， 创新建筑法规 课程教学模式，深化课程教学改革，促进课

6、程建设，采取了如下的教 改措施： 实施开放式教学：在本课程的教学过程中积极采用开放式教学模式， 定期聘请具有 丰富实践经验的专家教授、行业学会负责任人等来学院举行与课程教 学内容配套的专题报告、专题讲座，聘请建筑法律方面的专家参与课 堂教学。 注重实践性教学：本课程的课堂教学与实践性教学环节密切结合。建筑法规课程与 生产实际紧密结合，以小论文的等实践性教学形式，培养学生良好的 法律意识，锻炼学生具备一定的运用法律手段解决实际问题的能力。 取得的教学成果：在2003年，在我院精品课程建设中，建筑法规作为建筑工 程专业的精品课程被评为院精品课程。专家对该课程的建设状况给予 了高度的评价。三、教学内

7、容（一）、课程内容体系结构建筑法规概论课程的内容具体内容绪论1.建筑法规的表现形式和作用2.建筑法律关系3 .建筑法的立法宗旨、适用范围及调整对象4 .建筑法确立的基本制度5.工程项目建设程序建筑许可法1.建筑工程报建制度2.建筑工程施工许可3.从业单位资格许可4.专业技术人员执业资格许可建筑工程发包与承包法规1 .建筑工程发包与承包的特征与原则2 .建筑工程发包3.建筑工程承包建筑工程招标投标法规1.建筑工程招标投标概述2.招标3.投标4.开标、评标和中标建筑工程合同法规1.建筑工程合同的类型2.建筑工程合同的订立3 .建筑工程合同 效力4.建筑工程合同的履行5 .建筑工程合同的变更与解除6

8、 .建筑工程合同的违约责任7 .建筑工程合同的索赔8 .建筑工程合同纠纷的解决9 . fidic施工合同条件简介建设工程监理法规1.建设工程监理概述2.建设工程监理的 实施3.建设工程监理合同的特征及示范 文本4.建设工程监理合同当事人的权利、义务 和责任5.建设工程监理合同的订立与履 行建筑安全生产管理法规1 .建筑安全生产管理的方针与原则2 .建筑安全生产的监督管理制度3 .建筑生产的安全责任体系4 .建筑施工过程的安全生产管理5 .安全生产事故的应急救援和调查处理建筑工程质量管理法规1 .建筑工程质量标准化管理制度2 .建筑企业质量体系认证制度3 .建筑工程质量监督制度4 .建筑工程质量

9、责任制度5 .建筑工程竣工验收制度6 .建筑工程质量奖励制度和保修制度建筑装饰装修法规1 .建筑装饰装修概述2 .建筑装饰装修资质资格管理3 .建筑住宅室内装饰装修管理4 .建筑装饰装修合同管理建筑法律责任1 .建筑法律责任的形式2 .建筑法规定的法律责任3 .招标投标法规定的法律责任4 .建设工程质量管理条理规定的法律责任5 .建设工程勘察设计管理条理规定的法律责任6 .建设工程安全生产管理条理规定的法律责任7 .住宅室内装饰装修管理办法规定的法律责任（二）、实践性教学的设计思想与效果建筑法规具有很强的实用性。我院土木系在通过建筑法规课 程的教学使学生全面、系统地掌握建筑工程领域有关法律法规

10、的理论 知识体系的同时，为使学生在发现、分析、研究、解决工程项目建设 全过程中有关实际问题的综合基本素质与能力方面到充分、有效和系统的训练和培养，在建筑法规课程的教学环节中，设置了实践性 教学环节：调查研究、撰写小论文。通过调查研究，了解建筑领域的法律方面的实际问题并加以解 决，使学生掌握建设活动应遵守的法律法规， 培养学生运用法律知识 发现、分析和解决建筑工程实施过程中的实际问题的基本的综合能 力。在实践教学环节中，根据建筑工程专业的培养目标，要求学生完 成一个综合性较强的，以建设工程项目建设全过程中相关法律问题为 核心内容的论文。具体要求是，以真实的大中型工程建设项目为背景， 要求学生利用

11、业余时间收集项目在建设过程中所碰到的一件事件，如通过完成这些小论文，能招投标、合同方面、安全生产或质量管理过程中遇到的实际问题，编 制完成一份完整的解决方案等。要完成上述任何一个课题则需要学生 较为系统地综合运用多门专业课程的知识够较为系统、综合地训练和培养学生理论联系实际、 综合运用所学知 识分析解决工程法律相关的实际问题的能力， 较大程度地提高学生的 法律素质，达到对学生进行专业训练并培养学生理论联系实际、应用 所学知识分析解决相关领域实际问题能力的目的。同时，通过完成小论文的撰写，缩短课堂教学和学生职业生涯之间的距离， 缩短毕业生 的职业适用期，提高其职业适应能力，为其尽快适应未来职业，

12、符合 人才市场“来之能战、战之能胜”的用人要求奠定较为坚实的基础.四、教学条件（一）、建筑法规教学过程中使用的教材课程名称教材名称建筑法规建设法规朱宏亮主编武汉工业大学出版社建筑法规建筑法规 编，出版社。建筑法规建筑法规概论陈东佐主编中国建筑工业出版社（二）、建筑法规的教材建设情况（近五年统计数据）著作名称出版单位出版时间史建筑法规校内讲义2005.12引亲（三）、促进学生主动学习的扩充性资料使用情况：培养学生自主学习、主动学习能力是现代高等教育改革的重要内 容，我院土木系在建筑法规的建设过程中，编写了与课程教学配 套的补充讲义、教学案例、教学课件、教学录像，供学生在课堂 教学之后阅读、分析、

13、讨论时使用，取得了较好的教学及使用效果。（四）、配套的实验教材的使用效果：为配合建筑法规课程及实践教学，土木系自编了配套的实践 指导书，用于指导实验教学，效果良好。（五）、实践性教学环境：1、实习基地：土木系在济南第一工程建筑集团、济南第二工程建筑集团等单位建立了教学实习基地2、外聘教师定期进行的专题讲座（六）、教学辅助文献资料系统：学院图书馆学院现有建筑及相关专业的图书 5万余册。电子阅览 室备有大量的建筑类光盘资料供学生阅读。学院每年投入 20万元购 置专业图书、期刊。五、课程特点：建筑法规概述是以建筑法、招标投标法、合同法、 建设工程质量管理条例、建设工程勘察设计管理条例和建设工程安全生

14、产管理条例为主线，结合其他相关的法律、行政法规、 规定、司法解释，特别是建筑法颁布以来的相应法规，对我国建 筑法律制度作了简明而全面的论述性解释， 对违反建筑法律法规应负 的法律责任也作了必要的阐述。建筑法规概论课程的特点表现为：（1）跨学科性。建筑工 程法规课程的内容涵盖建筑工程建设全过程涉及到的法律法规，涉及建筑企业的资质、工程的承发包、工程合同、工程监理、安全生产、 工程质量管理及装饰装修等领域。（2）综合性、系统性。建筑工程 法规是一种涵盖工程项目建设全过程所有法律环节和内容的综合，具有系统性，因此，建筑法规概论课程的教学应能使学生掌握建筑法规、 遵守建筑法规并在解决建筑工程实际法律问

15、题的综合基本素质与能 力方面获得较为全面、系统的训练。六、课程沿革建筑法规概论是我院建筑工程技术专业重要的专业基础课，同时服务于我院房地产经营与估价、建筑装饰、工程造价等专业的课 程。“建筑法规概论”课程的建设与发展历史可以追溯到 2000年。2001年9月，济南铁道技术学院土木工程系就开始为建筑工程专业高制学生开设专业基础课程“建筑法规”，2001年以来土木工程系 相继开出的专业有建筑工程技术专业、房地产经营与估价专业、供热 通风与空调工程技术专业、建筑装饰工程技术、建筑设备工程技术专 业和工程造价六个高职专业，近 1130名学生。建筑法规概论也 同时在相关专业开出。随着学院办学规模的扩大，

16、办学实力的迅速增强，本课程的建设 也有了较大的发展。老师坚持治学严谨作风，遵循学以致用、学用结 合的原则，注重培养学生的法律意识及获取法律知识、 应用法律知识 解决建筑工程实际问题的能力。面对课程授课学时少而相关的法律法 规不断的增加的矛盾，授课教师的授课方式、教学方法也不断改进， 采用多媒体教学，增加小论文的撰写，及时地将建筑行业中最新的建 筑法律法规补充进教材或编写成补充讲义。 编写了建筑装饰装修法 规补充讲义。随着我国建筑法规体系的不断完善，我院不仅重视自然科学知识 和专业知识的传授，和专业技能的训练和培养，也非常重视对学生在 法律、经济方面的知识的传授，使学生的知识结构更加合理，增强将

17、 来参与社会竞争的能力。经过多年的建设，我们针对高职教育培养应 用型高技能人材的培养要求，开展了大量的调查研究，目前建筑法 规概论已逐步发展成为教学目标明确、教材内容先进、教学设施齐 全、教学梯队合理、充分采用多媒体教学手段的课程。教研室长期来 一贯重视教学改革与教材建设，不断修订、完善教学大纲、教学计划， 精心选择教材，并结合建筑行业的实际进行案例教学，注重学生知识、 技能、素质和个性的协调发展，有目的的培养“实用型”高职人才 我们在该课程教师队伍、教学内容、教学方法、教材、教学管理、课 件制作、网络教学等方面进行建设。使课堂教学从以黑板教学为主发 展到应用现代教育手段进行课件教学、网络教学

18、、网络和黑板教学相 结合的多种现代教育模式。应用现代教育手段建成了课程教学网， 实 现了课程资源共享。2004年建筑法规概论被评为我院精品课程。一、自我评价1、本课程的主要特色(1)采用高职高专规划教材新选用教材为国内最新出版的优秀教材，信息量大，体系完整， 内容先进、新颖，教材以我国现行建筑行业的最新法律、 法规为依据， 以建筑法、招标投标法、合同法、建设工程质量管理条例、建设工程勘察设计管理条例和建设工程安全生产管理条例为 主线，结合其他相关的法律、行政法规、规定、司法解释，对我国建 筑法律制度作了简明而全面的论述性解释， 教材叙述简明易懂，便于 课堂讲授及学生自学。(2)引进现代化教学手

19、段教学过程中，采用多媒体教学、网络自学、网上答疑等方式，极 大地调动了学生的参与意识，增进师生间的知识、成果共享和相互交 流，同时以丰富的教学内容、生动的案例分析、多变的教学方法可满 足不同层次学生学习的需要，使得教学质量得以保证，培养学生系统 地分析、研究、解决建设项目全过程中实际问题的综合性素质和能力。(3)理论教学和案例教学紧密结合针对建筑法规概论、跨学科性、综合性、系统性的特点，开 放式对外交流的教学模式和教学组织方式， 教学过程中大量运用案例 进行教学，使得学生能够全面、系统地掌握如合同管理法规、质量管 理法规、工程承发包法规等，增强法规意识，并能在解决建筑工程实 际法律问题的综合基

20、本素质与能力方面获得较为全面、系统的训练。2、本课程在省内外同类课程中的地位本课程具有领先地位，不论在理论教学上或在法规的实践应用方 面，均系统、全面，具适用性也较强，教学方法得当，教学手段多样 化，满足高职教育培养 技能型”人才的要求，在省内外同类课程中起 到了示范作用。本课程教师队伍具有合理的知识结构和丰富的实践经验，75%的教师具有注册监理工程师、建造工程师、造价工程师和安全工程师执 业资格，50%的教师曾被聘为建设工程招标投标评委专家库评委专 家。课程教学效果好。3、目前本课程还存在的不足之处(1)目前，该课程教学仍以课堂讲授为主，学生参与较少，如何针对该课程的特点，激发学生的自学意识

21、和创新精神， 更新教学方式等 值得进一步探讨。(2)随着学生规模的扩大，教学队伍及实践教学指导师资力量相对 薄弱。(3)网络教学资源建设、网络教学平台建设、软件资源建设有待进 一步发展和完善。二、录像资料评价建设规划1、建筑法规课程建设目标本课程的建设目标就是服务高职教育，争创“省级精品课程”。 具体目标是“师资优化、教学优化、质量一流”。根据本课程建设的 实际，深化教学改革，努力将我院建筑法规建设成为具有鲜明高 职教育特色，以培养学生基本建筑法规知识为出发点，同时注重培养 学生的法律意识及获取、应用法律知识解决建筑工程实际问题的能力 为目的的一门精品课程； 创建一支结构合理、事业心强、教学水

22、平 高、教学质量好、高素质的教师队伍；在现有教材基础上，修订出包 括大纲、教材、参考书、多媒体课件在内的建筑法规的“立体化教 材”。培养学生对于本专业法规知识的理解并能应用于自己的专业实 践中。2、建筑法规课程建设步骤本课程的建设步骤实现上述目标大体需要五年时间，共分两个阶段：第一阶段，用 三年时间加强基础建设，进一步优化师资队伍，更新教学内容，完善 教学手段，使课堂教学从以黑板教学为主发展到应用现代教育手段进 行课件教学、网络教学、网络和黑板教学相结合的多种现代教育模式， 实现课程资源共享。第二阶段，用两年时间着重加强法规的案例分析 及其应用，深化教学改革，加强教学研究，使本课程建设登上一个

23、新 的台阶，达到国内先进水平。根据我校的专业设置特点与社会对人才素质的需求，以重点抓好 基本理论和基本教育技能教育为重点，继续推进教学思想、课程体系、 教师队伍、教学内容、教学方法、教学手段的进一步整合与改革。实 现课堂现代化教学、网络教学、网上批改作业、网上辅导答疑等。力 争三到五年，把本课程建成体现高职高专教育特色的省级精品课程。前三年：(1)大力抓好师资队伍建设，使建筑法规的师资队伍的知识结 构更为合理、学术水平进一步提高、教学水平整体提升，年龄结构更 趋合理，上课教授比例从现在的 25延到50%硕士学位达到50% 创建一支高水平、高素质的教师梯队。(2)进一步充实法规案例，以例示法，用法举例；并采用项目教学法，有效地将法规的重要内容融进具体项目之中， 用实际项目整合法 规。(3)坚持学习先进的教育理论，在现有教材基础上，修订出符合人 才培养目标要求的“立体化教材”，包括教学大纲、教材、参考书、 多媒体课件等在内的建筑法规相关教材，持续地进行教学内容和课程 体系深层次的改革，形成更加成熟的一套教学内容和课程体系。(4)整合现有资源，进一步扩充完善建筑法规课程资源及网上 课程资源库：1)修改、充实和完善