XX年小学德育工作总结范文

1、2010年小学德育工作总结让”爱”在绿色文明屮延续德育处于学校教育工作的首 要地位，是实施素质教育的重要一环，对促进学生全面发展, 起着主导和决定作用。因此，本学年我校在上级教育主管部 分的正确领导下，以”创建绿色爱我家园”为主题，自觉地 强化学校德育工作，优化育人环境，着力营造和谐向上的育 人氛围，出现了学校治理得心应手，校园面貌日新月异，教 育教学质量稳步进步的可喜场面。一，实施工作的五项原则整体性原则重视社区网络 在当今改革开放的形势下，建立学校，社会，家庭为一体的 协力教育网络比以往任何时候都显得重要和迫切。因此，必 须树立“大德育观，”构建德育治理和评价两大体系，形 成多渠道，全方位

2、，覆盖学校和社会的徳育工作网络，让社 会，学校，家庭教育相辅相成，齐抓共管。为此我们不仅做 好家长委员会的工作;而且还利用课改契机进行优秀课例观 摩既学校开放日活动。同时积极参与梅花社区的”共创文明 小区”活动。在11月份我校爱我梅花爱我屮华的歌舞 在辖区内表演受到了社会好评。2,层次性原则献岀一片爱心对教师提出”德艺双 馨”的要求，从爱学生出发，做到动之以情，晓之以理，导 之以行，持久以恒。提倡“诱导式，”“启发式”的德育 教育方法，理解学生的内心，尊重学生的人格，使德育工作 真正深人学生的心灵。善于寓教育于生动活泼，丰富多彩的 各种活动之屮，并努力进步学生的自我教育能力，治理能力。 如今的

3、学生心理承受能力比较差，平时，我们多是进行成功 教育，而挫折教育相对就比较少了。因此，我们抓紧了心理 辅导工作，学校要求每一位老师都有对学生进行心理辅导的 责任。任务明确了，老师们在fi常的教学中也留意到学生的 心理健康题口，并有口的地找学生进行谈话辅导。四年班的 林子乔是一个表现特殊的学牛，由于家庭教育的失误，使他 养成对学校任何事都玩世不恭的态度，学校里谁的话他都听 不进往，只要前一天被家长训斥过，第二天冋到学校就要找同学出气无故欺负同学，而 且还振振有辞，一副使人感到无可奈何的感觉。可班主任覃 老师却没有由于子乔这样的表现就放弃，而是不厌其烦地教 育他，劝导他，哪怕使他有丁点改变，给予恰

4、如期份的鼓励。 使他感到了”爱”的热和。,有效性原则目标指令清楚到位德育教育作为党和 国家对学生的道德素质的基本要求，也是学生自身发展所要 达到的规格耍求，既不能过高，也不能偏低，要依据当前社 会发展的现状与趋势。为此每一项工作学校都能依据事实， 有计划，有目地，有组织地进行，通过多途径，多形式的活 动，真正使德育工作落到实处。,民主性原则一一加强三位一体的沟通要真正达到全面 德育治理，必须使全体师生员工以及社会，家庭一起参与， 并使之转化为师生自觉行动，充分发挥主渠道的作用。而学 校，大队部，班级体形成纵式横式的徳育教育网络。使学校 的每一次工作都能在相互了解的情况下顺利进行。5,创新 性原

5、则抓好突破口创新性，指在事物现有的基础上，遵 循事物的发展规律，采用科学的方法和手段，创造不同于原 事物的具有新特点的事物。德育途径的发展变化是必然的， 假如我们能及时发现德育途径的新的苗头，进行创造性的发 展和实践，不仅能发展德育途径体系的理论，而且会进步德 育实效。我们根据自身的发展状况，以”爱”为主线，以” 绿”贯绐终，让文明绿色这一主题渗透在教育教学当中。二，实施成果于细微处见真情徳育工作比如是一条 奔腾不息的长河，我们则顺乎潮流，知难而上，为学校德育 工作的极大发展找寻”水源，”贡献心智。010年地理德育工作总结|010学年度第一学期德育工 作总结丨0102011学年德育工作总结|0

6、10年德育主任工 作总结|010年学校徳育主任工作总结|010年中学徳育工 作总结丨期屮德育工作总结1010-2011第二学期小学德 育工作总结丨【返回德育工作总结栏目列表】在本学期的教学过程中，始终遵循”五育并举，德育为 首”的原则，做好德育工作。地理学科具有极其丰富的德育 教学内容，德育教育又是搞好教学工作一个必不可少的组 成部分，是形成良好学风的关键。现将德育工作总结如下：一，结合国情进行爱国主义教育本学期地理教学的主要 内容为中国地理，蕴涵着丰富的爱国主义素材。如辽阔的疆 域，旖旎的风光，多彩的民族风情，使学生体会到社会主义 祖国繁荣富强，蒸蒸日上。教学屮，用美的语言创设情境， 引起学

7、生的共叫，激发学牛的民族自豪感。并通过先容科学 家热爱祖国的事迹，先容我国地理上的科学技术贡献，先容 我国现代的科学技术成就。讲述祖国建设的发展远景及其对 青年一代的殷切期看。进而豪情满怀，树立远大志向，好好 学习，为伟大的社会主义建设贡献气力。二，结合本地实际，进行热爱家乡的教育引导学牛根据 所学的地理知识，了解家乡的地理环境和地理特点，用辩证 唯物主义的观点和方法来阐述地理知识，熟悉其存在的差 异，同时培养学生探究，求实的科学精神，使学生潜移默化 的受到辩证唯物主义教育，结合乡土实际和特色，教育学生 热爱家乡，立志建设家乡。并为学生形成科学的世界观奠定 基础。三，培养科学态度地理学是一门社

8、会科学。地理教学对 培养学生的科学态度右重要作用。以身作则，培养学生尊重 事实，严厉认真，按科学规律办事的态度。鼓励学生从实际 出发，独立思考，积极参与各种科学活动。四，培养刻苦的学习精神，良好的学习习惯和自学能力 地理知识的理解和应用是需要动脑，动手，并克服一定困难 才能达到的。特别需要读图分析，有的学生有畏难情绪。因 此，刻苦学习的精神不仅对学生当前学好地理是必要的，对 他们今后的成长也有重要意义。因此，我在教学中经常鼓励 学生克服困难培养刻苦学习的精神。培养学生良好的学习地 理的习惯，对学生的学习很重要，培养学牛认真观察，勤有 思考，勇于实践的习惯，发现题目与提出题目的习惯，独立 思考与合作交流的习惯，以及运用所学知识解决简单题