90后大学生就业观念调查及应对策略

1、90后大学生就业观念调查及应对策暁摘要学生的就业指导工作一直以来都是高校学生工作的重要内 容。学生的就业质量关系到自身发展、家庭幸福,进一步影响到整个社会 的稳定和发展。本文以江苏理t学院为例，在广泛调查学生就业观念的基 础上，分析了当前90后大学生就业工作的现状和存在的问题，提出了一 些应対策略，以求更加合理有效地做好就业指导和服务工作。关键词90后大学生；就业观念；应対策略中图分类号1g640文献标识码a当前，在高校毕业生就业形势日趋严峻的大背景下，就业问题得到了 屮央、地方政府和高校的广泛关注。90后大学生已经成为各大高校的生源 群体，他们的价值观、就业观等方面发生的变化，给高校就业指导

2、工作带 来了新的挑战。山此，我们通过问卷调查方式，以90后在校生为研究对 象，就其就业观的主要特点进行调查，并分析其形成的原因，针对性地提 出解决策略，以帮助“90后”大学生顺利进入就业角色。一、调查目的90后大学生以独生子女为主，总体而言，他们个性张扬、乐于表现， 目标明确、意识客观，同时衣食无忧，自我意识很强，不太考虑别人。为 了全面了解这一学生群体的就业心态、择业观念、毕业去向以及在就业和 择业过程中存在的主要问题和需求，笔者在所在高校开展了此次就业观念 调查工作，以便更好地推动学校就业指导体系建设。二、调查对象、方式和内容（-）调查对象和方式。本次90后大学生就业观念调查采用问卷调 查

3、和访谈相结合的方式，于2014年3月在全校范围内展开，调查对象江 苏理工学院本科在校生，共发放问卷1000份，收回有效问卷963份，有 效回收率达96. 3%o按性别划分，男生465人（48.29%）,女生498人 （51.71%）；生源地按东部、中部和西部划分,东部552人（57.32%）,中 部208人（21.6%）,西部203人（21. 08%）；按专业划分，文史类学生 380人（39.46%）,理工类583人（60.54%）。问卷收齐后使用spss录入、 汇总数据并进行结论分析。（二）调查内容。本次调查是在前期查阅资料、访谈学生、就业指导 教师等対象，対问卷进行反复修改设计的基础上，通

4、过开放式调查问卷的 形式，从就业的地域选择、影响因素、行业偏好、自我评价、薪酬待遇、 求职依据、创业支持等多个方面进行调查，共设计20个选题。三、调查结论（一）理想中的就业目标。在就业目标上，问卷设计了三个指标，分 别是期望的薪资待遇、就业地点的选择、就业的方向考虑。调查结果显示: 对“就业，你期望的起始月薪是多少”这个问题的回答，冇52. 43%的学 生选择了 2000-3000元这一档，24. 32%的学生选择了 3000-4000元这一 档，这说明大部分学生出于对自身条件的评价以及对就业环境的预判，对 就业的待遇水平提出的要求是比较合理的。值得注意的是，在4000元及 以上这一档，男性大

5、学生所占比例比女性大学生略高，反映出男性大学生 对挑战高薪更有自信。对“你考虑的就业地区首选是什么地方”这一问题 的回答，50. 9%的学生选择大城市或东部发达地区，21. 1%的学生选择中 小城市，2.3%的学生愿意选择去西部就业，另外冇25. 7%的学生选择回家 乡就业。从上面的数据我们可以判断，大部分学生的就业地域选择依然是 经济发展状况良好的地区。(-)对于创业的想法。联合国教科文组织在1999年发表的21世 纪的高等教育：展望与行动世界宣言中提出：提升高校创业教育质量， 使学生“具备创业意识，创造就业机会”，已成为当代大学教育的重要组 成部分。木问卷从90后大学生的创业意识、创业条件

6、、创业教育等方面 进行调查：61. 17%的学生有创业打算，但没有付诸实施，10. 26%的学生 已经通过各种方式在实践着自己的创业梦想，创业意识方面，男性大学生 与女性大学生并没有太大差别。而生源地来自大城市的学生中，有创业意 识的占比最高，这反映出他们在创业条件、创业意识培养方面较优于来自 其他生源地区的学生。在获得创业的知识和技能的途径方面，人学生最推 崇的是亲身经历的创业时间(40. 94%)和兼职实习(31.88%)两种方式， 这反映出90后大学生乐于实践、务实，但对创业的理论知识比较看轻。(%1) 对于就业的态度。13. 47%的学生对自己的个人的职业生涯有 明确地规划，71. 1

7、2%的学生冇一些简单的规划，也冇15.51%的学生对在 校期间的学习和未来的职业没有规划，或者表现出无所谓的态度。在就业 与所学专业对口的问题上，4. 3%的学生表示一定要找与专业对口的工作； 46. 76%表示只要就业与专业有关联性，不一定对口，比如化工专业做化工产品销售的工作等；41. 07%的学生表示不在乎专业是否对口，关键有 发展机会，这反映出90后学生逐渐意识到在就业中专业教育能起到较直 接的作用，但在一个人的发股后劲和可塑性方面，自身素质和家庭教育占 的比重更大。值得注意的是，文科专业的学牛比理工科专业的学生更看重 个人的发展而非专业的发展，这种比例高出23. 69%,反映出文科专

8、业的 学生在就业领域的融通性更强。在“将来的工作与期望不一致时”，2& 1% 的学生会选择跳槽，33. 94%的学生会努力适应工作，这说明90后大学生 的个性更加张扬，在遇到不舒心的工作环境时，会尝试改变。（四）影响就业态度的因素。对学生就业观念影响最大的角色依次是 父母（40.79%）、同学（20.94%）、教师（15.23%）,反映出90后大学生在 就业过程中，父母的决定因素比较大，原因可能在于父母包办、父母指导 等。特别是家庭经济状况和背景比较好的学生，这一点尤为明显。在具体 影响就业态度的多项因素中，90后大学生依次看中的是实践和工作经验 （32. 3%）、专业知识（29. 5

9、%）、社会关系（14. 3%）、沟通表达能力（10. 8%）。 在就业中觉得最困扰的事情依次是缺乏实践和工作经验（40.5%）、缺乏社 会关系（23. 1%）.专业不对口或专业面太窄（20. 8%）,由此可见90后大 学生的就业环境发生了一些变化，相比专业、学校知名度等因索，用人单 位更注重大学生的实际工作经验，或者说更注重人才的实用价值。另一方 面，90后大学生受社会大环境的影响，比较看屮社会关系在就业屮的帮助 作用，并且显示出部分依赖感。对于不公平竞争如户籍性别等歧视、就业 信息不足等方面大学生并没有觉得是关键的困惑，可能源于国家以及地方 政府近年來对大学生就业政策的调整所致，另外，大学生

10、使用网络等途径 获取就业信息也越来越多样化。在“就业是优先考虑的因素”这一问题上,44. 8%的学生首选发展机会，其次是薪酬待遇(39.50%),还有较大一部 分学生看中工作地点。四、应对策略(-)社会层面。首先，国家要从宏观层面上制泄利于人才流动的政 策，让新一代的大学生能够体会到人才市场的活力，体会到社会变革的向 好形势。90后大学生政治参与意识强烈，参与信念性与功利性并存，直接 表现为他们对政策带來的美好变化是非常向往的。另外，国家还要采取措 施，打开就业市场的信息传递，联合企业、高校、地方政府等合力解决大 学牛就业问题，让思维活跃的90后大学生能够学有所用，用有所得。其 次，社会企业应

11、与高校合作，进一步推行“订单式”、“企业嵌入式”人才 培养模式，加大实践环节的育人成效。这些人才培养模式引入企业参与学 生培养，能够让学生提早接触社会，提升人际交往能力，培养团队配合的 意识，在实践中运用所学知识，发现自己不足，从而提高学生的就业竞争 力和自信心。最后，90后大学生大部分来自独生子女家庭，父母对他们的要求，特 别是关系到人生发展的就业问题上，表现出大包大揽的做法，这在一定程 度上影响着孩子，也局限这一部分人的兴趣发展。因此，作为90后大学 生的家长，在就业问题上应该更多地给予指导，而不是限制或者包办。(-)学校层面。第一，就学校而言，目前的就业渠道大多集屮于是 推荐重点学生、校

12、园招聘会和就业网站等。但是，学校推荐一般是学生干 部或成绩突岀者才有机会；报考公务员受专业、是否党员等限制，这些只 适用于特定人群。对大多数人來说，学校就业网站、招职会与社会就业网 站和招聘会対接才是最主耍的就业渠道，以便更快捷地传递就业信息，以 满足毕业生的需求。第二，学校要努力实现就业教育全程化、全员化，从 职业生涯规划理念开始，到学业、专业规划，再到就业指导等，应该贯穿 于学牛大学四年整个过程。在本次就业观念调查屮，反映出很大一部分学 生没有明确毕业后的规划，因而也没有可行的专业学习规划，在学习态度 上，表现出散漫的现象。因此，学校加强大学初期的规划教育是整个就业 服务工作的开端，使他们

13、充分认识到毕业去向选定的重要性和紧迫性。第 三，高校还要不断完善专业设置和教学计划，增加实践教学环节。调查中, 很多学生认为影响就业的重要因素之一就是缺乏工作经验和实践经历，因 此，高校应采取措施，实现学生的能力培养与社会工作需耍的无缝对接。 最后，高校应该通过增加创业教育类课程，从创业知识、技能、个性、心 理等学生需要具备的素质出发，培养学生的创业能力。同时，开展创业类 竞赛活动，鼓励学生创造性地投入到社会实践和公益性活动中去，营造创 业氛围。（三）学生层面。首先，90后大学生要改变传统观念，并且有改变的 潜能。受传统观念的影响，很多学生及家长对基层就业的关注度很低，对 西部欠发达地区和基层岗位的发展空间缺乏正确认识。因此，学生要在国 家和学校的引导西安，树立服务基层、奉献祖国的理想信念。英次，要学 会调整心态，合理对待起薪水平、就业地点、单位性质等目标。90后很多 人学生对自己的就业日标期累过高，他们会觉得低工资难以