《唯一的听众》导学案

1、17唯一的听众学习目标：知识：1、会写“悠、仪、歉、溜、嘿、6 个生字，正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、 溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”12 个词语。2、能有感情地朗读课文。抄写印象深刻的句子。方法：在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发 真情的写作方法。情感：能感受到老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。学习重点：能有感情地朗读课文。抄写印象深刻的句子，积累句子。学习难点：在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象， 抒发真情的写作方法。文本解读：1、文路整理：课文按事情

2、的发展顺序，可以分为三段。第一段（第1自然段）：“我”避开人群去练琴。第二段（第2 5自然段）：老教授真诚无私的帮助，使“我”树立了信心。第三段（第6自然段）：老教授的鼓励和帮助让“我”获得了成功。2、课文特色：作者对人物语言和神态的具体描写，使人物形象鲜明突出。下面以语言为例作一下分析。语言在什么情况下讲的老教授是个怎样的 人1“是我打扰了你吗，小伙子？ 不过，我每天早晨都在这儿坐一会 儿。”我打搅了老教授，准备溜 走的时候。善良、尊重他人2“我想你一定拉得非常好，可 惜我的耳朵聋了。如果不介意我在 场，请继续吧。”我打搅了老教授，准备溜 走的时候，老教授谎称自己的 耳朵聋了。真诚的帮助一位

3、热 爱音乐，但水平又很低 的人。3“也许我会用心去感受这音 乐。我能做你的听众吗？每天早 晨？”我表示自己拉不好小提 琴时，老教授提出自己用心去 感受，解除了我的顾虑。真诚的帮助他人， 替别人着想，善解人意。4“真不错。我的心已经感受到 了。谢谢你，小伙子。”每当我因为没信心，或是 累了而停下来的时候，她总是 这样说。一次又一次地及时 给予我鼓励。学习过程：一、学课文之前，让我们一起来看看这些：小令：人们习惯上把词分为三类：58字以内的称为“小令”，59字至90字的称为“中调”，91字以上的称为“长调”。唐五代、宋初时期的文人所作的词调多为小令。小夜曲：一种黄昏或夜间在室外独唱或独奏的歌曲或器

4、乐曲。小提琴：一种弦乐器，琴身由木材制成，琴弦则由纯钢制成。它的长度是多种多样的，但琴身常在 36 厘米左右。小提琴是四根弦的乐器，通过琴弦振动发声，现代的小提琴源于 16 世纪欧洲早期的四弦琴。二、阅读质疑 自主探究1. 我会读追问荒唐声望割舍大吃一惊悠悠庄重仪式抱歉溜走介意2、我会在括号里填上恰当的字组成词语y o u () 久()静() 愁( )美y i () 式()留怀()转()qi an () 款道()镶()拉()3、想一想课文中唯一的听众指的谁 ?她给你留下了什么印象 ?4、我知道。课文主要讲述了 的故事。三、多元互动 合作探究1、“很快我就发觉自己变了。”请结合文章的具体内容，说

5、说“我”有哪些变化?是什么让“我”发生了变化 ?2、“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”老人真的“耳 朵聋了”吗 ?她为什么说自己耳朵聋了 ?3、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐与幸福，我也常常忘记他是聋子。 “我”为什么会忘记他是聋子 ?四、训练检测 目标探究1、词语填空：隆重的 ( ) ( ) 的爱好不断地 ( ) ( ) 的小令偷偷地 ( ) ( ) 地笑了笑2、用( ) 圈出下面句子中的错别字，按顺序改在( ) 中。1. 因为我拉的小叶曲在他们听起来，就像是据床腿。 ( )2. 我在一颗树下站好，庄重地驾起小提琴。拉响了第一支曲子。 ( )3. 她

6、慈详的眼神平静地望着我，向深深的潭水()3、根据意思，写出成语。1. 比喻声势雄伟浩大。 ( )2. 高高的山峰直立着。 ( )3. 形容非常高兴的样子。 ( )4. 阴云密集，布满天空，指雨雪前的征兆。 ( )4、按要求完成下列句子练习：1. 这给我留下了美好的影响。 (修改病句 )2. 每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏。 (缩句)3. 她是音乐学院最有声望的教授。 (改成反问句 )5、阅读短文，回答问题：打伞的女孩 南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一 会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用

7、一把伞。他们佝偻着身 子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢， 但看她不惊不慌的样子， 穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的，她的声音很低，断断续续地说是带路的， 带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家?到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀，因地制宜，山里的孩子就靠 带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子， 好比菜市场上的又一个“摊位”。 能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山 上有一个“带路族”。但这“带路族”的两个孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖呢?卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她俩写个带路歌吧。“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有 我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”希望以后她们能唱着这首带路歌给游客们带路，这样她们可能会生意兴旺起来呢 !(1) 给下面的字选出正确的读音，画上“V”号。上浮(f u f o u