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文档简介
1、小时层层包,小时层层包,大时节节高,大时节节高,初生当菜吃,初生当菜吃,长大成材料。长大成材料。 打一植物打一植物( ) 笋笋3.3.笋芽儿笋芽儿儿化音儿化音竹笋是竹子的地下茎,生长特点具有竹笋是竹子的地下茎,生长特点具有向阳性,它只朝三个方向生长东、南、向阳性,它只朝三个方向生长东、南、西,不会向北生长。它很顽强,所到西,不会向北生长。它很顽强,所到之处,不管是石缝,还是破缸底、墙之处,不管是石缝,还是破缸底、墙根、石堆,都能穿过去,就是变换了根、石堆,都能穿过去,就是变换了它的体态(本来是圆的,变成扁的)它的体态(本来是圆的,变成扁的)也要长过去。是最顽强的植物,被誉也要长过去。是最顽强的
2、植物,被誉为为“岁寒三友岁寒三友”之一。之一。sn笋笋lo唠唠zun 钻钻ni扭扭hng轰轰q漆漆ru揉揉hun唤唤bin辫辫ho豪豪gng 冈冈rn润润z滋滋f抚抚笋笋唠唠钻钻扭扭轰轰漆漆揉揉唤唤辫辫豪豪冈冈润润滋滋抚抚 hunhun zunzun binbin呼唤呼唤 向上钻向上钻 辫子辫子qq ff ru漆黑漆黑 爱抚爱抚 揉了揉眼睛揉了揉眼睛 伸了伸懒腰伸了伸懒腰nini lolo hoho扭动扭动 唠叨唠叨 自豪自豪gnggng hnghng zz rnrn山冈山冈 轰隆隆轰隆隆 滋滋 润润 笋芽儿揉眼睛漆黑扭动唠叨爱抚滋润自豪呼唤轰隆隆向上钻长辫子山冈自学提示:自学提示:1 1、读
3、课文、读课文1 14 4段,找一找春雨姑娘和雷段,找一找春雨姑娘和雷公公是怎样帮助笋芽的?用公公是怎样帮助笋芽的?用“_”_”画画出来。出来。2 2、笋芽是怎样说的,怎样做的,用、笋芽是怎样说的,怎样做的,用“ ”画下来。画下来。 沙沙沙沙沙沙, ,沙沙沙。春雨姑娘在绿色的沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲,叶丛中弹奏着乐曲,低声低声呼唤着沉睡的笋呼唤着沉睡的笋芽儿:芽儿:“笋芽儿,醒醒啊,春天来啦!笋芽儿,醒醒啊,春天来啦! ” 轰隆隆!轰隆隆!雷公轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓公把藏了好久的大鼓重重重重地地敲了起来。他用敲了起来。他用粗重的嗓音粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。呼唤着笋
4、芽儿。( )的春雨姑娘)的春雨姑娘( )的雷公公)的雷公公温柔温柔大嗓门大嗓门 笋芽儿被叫醒了。她笋芽儿被叫醒了。她揉了揉揉了揉眼睛,伸了伸懒腰眼睛,伸了伸懒腰,看见四周仍,看见四周仍然一片漆黑,然一片漆黑,撒娇撒娇地说:地说: “是是谁在叫我呀?谁在叫我呀?” 笋芽儿扭动着身子,笋芽儿扭动着身子,一个劲儿一个劲儿地向上钻。地向上钻。 笋芽儿在向上钻的过笋芽儿在向上钻的过程中,会遇到哪些程中,会遇到哪些困难困难,它又是它又是怎么做怎么做的呢?的呢? 泥土泥土把笋芽儿的背压弯了,把笋芽儿的背压弯了,但笋芽儿仍但笋芽儿仍 树根、草根树根、草根把她缠疼了,把她缠疼了,但笋芽儿仍但笋芽儿仍 石头石头把
5、笋芽儿的头顶痛了,把笋芽儿的头顶痛了,但笋芽儿仍但笋芽儿仍是谁在叫是谁在叫我呀?我呀? 笋芽儿扭动着身子,一笋芽儿扭动着身子,一个劲儿地向上钻。个劲儿地向上钻。 妈妈见了,忙给笋芽儿穿妈妈见了,忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服,还不停地上一件又一件衣服,还不停地唠叨唠叨:“千万别着凉。千万别着凉。” 妈妈见了,忙给笋芽妈妈见了,忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服,儿穿上一件又一件衣服,还不停地唠叨:还不停地唠叨:“千万别千万别着凉。着凉。”这些词语让你感受到什么?这些词语让你感受到什么?妈妈十分关心,十分呵护笋芽儿。妈妈十分关心,十分呵护笋芽儿。 妈妈见了,忙给笋妈妈见了,忙给笋芽儿穿上一件又一件衣芽儿
6、穿上一件又一件衣服,还不停地服,还不停地唠叨唠叨:“千万别着凉千万别着凉。”这句话的末尾除了用句号,这句话的末尾除了用句号,还可以用什么标点符号?还可以用什么标点符号? 她睁开眼睛一看,啊,多她睁开眼睛一看,啊,多么明亮、多么美丽的世界么明亮、多么美丽的世界呀!桃花笑红了脸呀!桃花笑红了脸 ,柳树摇,柳树摇着绿色的长辫子,小燕子叽着绿色的长辫子,小燕子叽叽喳喳地叫着叽喳喳地叫着 桃花笑红了脸桃花笑红了脸 柳树摇着绿色的长辫子柳树摇着绿色的长辫子 小燕子叽叽喳喳地叫着小燕子叽叽喳喳地叫着 笋芽儿看看这儿,看看那儿,怎么也看不够。她高兴地说:“多美好的春光啊!我要快快长大!” 笋芽能在笋芽能在2个多月的时间里就长成健壮的竹个多月的时间里就长成健壮的竹子子,是因为是因为 有有-、-、-和和-的关爱和帮助,更因为笋芽有的关爱和帮助,更因为笋芽有-精神。精神。春雨雷公公竹妈妈太阳奋发向上的说一说说一说 , 写一写写一写 现在让我们化做春天的美现在让我们化做春天的美景,想想你想对笋芽说什么?景,想想你想对笋芽说什么?桃花红着脸对笋芽说:桃花红着脸对笋芽说:-柳树摇着辫
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