12稳固结构的探析（第二课时）

1、1.2.稳固结构的探析（第二课时）结构与强度文昌中学詹虹一、教材内容分析结构与强度是苏教版技术与设计2第一单元结构与设计第二小节稳 固结构的探析的第二主题。本节内容承前启后，不仅可使学生对结构的基本知 识有更深的认识与巩固，而且也是以后结构的设计、结构的赏析的基础。通过案 例分析、探究、图片展示等手段引导学生理解结构的强度、探究影响结构强度的 主耍因素。二、学情分析高二学生在以前已经学过-些相关的知识，所以这部分内容对于他们来说难 度不大。因为教材与学生生活实际联系紧密，学生的参与度比较大，表现出一定 的热情和兴趣。三、教学目标1知识与技能：知道结构与强度的概念，了解影响结构强度的主要因素。2

2、. 过程与方法：以学生为主体，教师引导学生进行探究，学生通过通过简 单的技术实验，亲丿刃探索过程，体验、分析并能得出结论，激发学生的学习兴趣, 加强他们对知识点的理解和记忆。3情感态度与价值观：通过生活案例的分析，提高学生的安全意识，使他们 认识到结构强度的重要性。通过“给盆栽安个家”的动手体验，培养学生的创新 能力和实践能力，树立正确使用技术的意识。四、教学重点难点重点：常握结构强度的概念及影响结构强度的重要因索。难点：进行与结构强度相关的探究实验，并得出结论。五、教学策略木节内容是结构与设计的重点章节，其中结构的形状对强度的影响更是最重 要的内容，所以该节知识点在讲授时应抓住重点，不宜平均

3、施力。多让学生动手 实践，自己得出结论，挖掘学生内在的好奇心，激发学生自我探究的兴趣。因而 我采用如下教学策略：1. 采用任务驱动法：抛出问题，让学生经过仔细思考，学会自己分析问 题，从而进行知识归纳，而非教师讲授；设置主题任务“巧手diyf盆栽安个 家”，学生小组合作巩固“构件的截面形状影响结构的强度”这一概念。2. 采用探究式教学法：整堂课立足于学生的直接经验和亲身经历，以教材 内容为基本探究中心，以学生亲历情境、亲手操作、亲身体验为基础，充分调动 学生的积极性，为学生捉供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，强调 学生的全员参与和全程参与。力求使学生做到门己能发现问题、提出问题、分析

4、 问题，并将所学知识应用于实际问题的解决。3. 采用直观教学法：通过举例、图片和实物展示，促进学生对强度的深层 理解。六、教学资源准备：多媒体教学设备、教学课件pft、铁丝、保险丝、塑料管、铁管、水桶2 个、木制框架6套、盆栽、花盆架半成品、双面胶、彩色纸、透明胶、剪刀。七、教学过程设计:教学内容教师引导学生活动创设情境导入新课启发性引导，层层引入抬水喝抛出问题:1、铁管和塑料管发生了什么变化？2、铁管和塑料管在抬同等质量物体时，发生形变的程度不同说明了什么？3、引入强度及m力的概念1、四位同 学上台演 示2、其他同 学仔细观 察并思考、 回答问题新课教学eq深度探究，影响结构强度的因素绕是什

5、么因素影响了结构的强度进行探究一进行探究得出结论抛出问题比赛铁丝pk保险丝内容:影响结构强度的因素：使用的材料继续探究得出结论内容:影响结构强度的因素：构件与构件z间的连接方再次探究得出结论1、铁丝与保险丝强度是否相同?是什么因素影响了结构的强度?3、列举生活中常见的一些材料围绕是什么因素影响了结构的强度进行探究二小组体验分发相同材料的两个框架抛出问题1、2、3、两个框架有何不同?两个框架的强度是否一样?你是如何判断的?围绕是什么因素影响了结构的强度进行探究三1、两位学 生上台进 行演示2、其他学 牛仔细观 察，进行比 较,得出结 论。3、能列举 出生活中 常见的一 些材料。1、学生仔细观察并

6、找出两个框架的不同之处2、结合教师的演示进行体验,判断两个框架的强度如何内容：影响结构强度的因 素：结构的 形状游戏桥梁设计师抛出问题1、两座桥相同z处是？不同z处是？2、半使用的材料样，连接方式也样吋，结构的强度是否一样？结构形状对强度的影响有两点：一是结构的外部形状进行“比一比”环节教师引导，学生发现三角形强度人，是结构设计时常用的外部形状之一。二是结构的构件截面形状构件的截面形状冇：工字型、十字形、长方形、圆 形等。1、观察找 茬2、观看桥梁通车过 程，得出结论3、进行比 较，得出答 案学生体验进行设计内容：巧手diy给盆栽安个家以“巧手diy给盆栽安个家”为主题 学生进行分组试验试验目的：改变构件截面形状，使花架强度增加试验材料：彩色纸、剪刀、双而胶、透明胶试验过程：1各小组讨论决定屮间支撑部分构件的截面形状。2将袋子里的材料和工具拿出并制作花架底座， 其中两张蓝色纸作为底座的上表面和下表面，其余5 张橘色纸请制作成屮间支撑部分构件。3制作完成后，填写技术试验报告。小组人员：五人一小组进行试验，选定一位为小组长。分组思考、讨 论、完成制作交流评价：小组展示所制作的花架，并测试其强度是否达到要 求。代表上台 展示制作 好的作品 及进行测 试课堂小结引导学生梳理本节内容，进行归纳。课后作业对于今犬所制作的这歧花架，要使它能更好的长