篮球规则与裁判法(1)

1、第五讲第五讲 篮球规则与裁判法篮球规则与裁判法 教学内容：教学内容：1，篮球规则的起源与演变2，国际篮联（FIBA）规则 3，国际篮联（FIBA）裁判法 教学目标：教学目标：通过本讲的学习，使学生了解篮球规则的起源与演变，理解篮球规则精神，清楚罚则，掌握临场制执裁方法。教学重点：教学重点：1，比赛通则 ；违例及法则 ；犯规及法则 2、临场制执方法教学难点教学难点：1，违例及犯规的判罚教学时数教学时数：4学时教学课型教学课型：新授课教学方式教学方式：老师讲授为主、结合临场实践、学生自学、讨论、练习为辅。一、一、 篮球规则的起源与演变篮球规则的起源与演变 篮球规则（Basketball Rule）

2、，是由领导和组织篮球竞赛的权力机构制定并公布的规范性文件。它设定条件，明确职责，授予权力，作出规定，指明罚则，是篮球竞赛的法，是参加篮球竞赛的人员必须遵守的比赛规定、技术标准和行为规范。篮球规则的本质是提倡和禁止，以确保比赛有秩序地进行和本项运动的良性发展。规则允许、要求或禁止、限制做出某种行为或动作，这既表现为权利与义务的关系，也表现为动作的标准及违反规定所招致的后果。（二）（二） 篮球规则制定和修改的指导篮球规则制定和修改的指导原则原则 篮球规则，作为篮球运动的法，必须保持一定的稳定性和连续性。但这种稳定性和连续性是相对的，随着篮球运动的发展，篮球规则也相应地变化。篮球规则只有及时进行废、

3、改、立，才能使规则反映和适应篮球运动发展的客观需求。1932国际业余篮球联合会成立，决定每四年对篮球规则修改一次。篮球规则的制定和修改遵循以下十个基本原则： （二）（二） 篮球规则制定和修改的指导篮球规则制定和修改的指导原则原则 1、公平：、公平：规则必须保证比赛公平地进行，不允许队员和球队使用不正当手段从对方获得不公平的利益。公平公正比赛，这是一条最基本的和超越其他因素的标准。2、均衡：、均衡：规则必须使进攻和防守保持均衡，在比赛中很容易得分或得分很困难都会使比赛变得不精彩。如果进攻较之防守占优势或相反，比赛就会变得没有吸引力。3、定义：、定义：严肃谨慎地规定规则的文字和措词是必要的，定义能

4、取消繁杂和冗长的说明用语。4、编纂：、编纂：比赛规则必须经过整理，在标题下列出有关的规定并使彼此适当地联系着，否则就会变得十分庞杂或者矛盾百出。5、简短：、简短：规则的规定应力求简单扼要，尽可能避免重复。（二）（二） 篮球规则制定和修改的指导篮球规则制定和修改的指导原则原则 6、例外：、例外：由于比赛存在着例外情况，规则也应有例外的规定，否则结果就会不公正。但例外太多也会给阅读和执行规则带来困难。7、安全：、安全：在所有比赛中，由于参加者进行身体活动，安全是最重要的，要规定适当的法则以确保安全。8、能力、能力：规则要确保裁判员有能力（权力）来实施规则。9、连续、连续：运动员和观众都希望保持活动

5、（动作）的连贯性，如果比赛经常被打断，比赛就会变得失去魅力。保持连续流畅，是使球处于活球状态。使球成死球是制止违纪，给予替换的机会，也是变换战术的需要。10、无利：、无利：不允许从违反规则中获得好处。为了制止犯规，罚则中应有合适的规定。除了以上指导规则修改的原则外，篮球比赛的娱乐性、观赏性和商业性，也是规则修改中常常考虑到的因素。为了在比赛中加强对抗，增多悬念，提高精彩程度，以满足市场的需求，增加财政收入，规则修改中也会增订一些有关的内容。第五讲第五讲 篮球规则与裁判法篮球规则与裁判法 教学内容：教学内容：1，篮球规则的起源与演变2，国际篮联（FIBA）规则 3，国际篮联（FIBA）裁判法 教

6、学目标：教学目标：通过本讲的学习，使学生了解篮球规则的起源与演变，理解篮球规则精神，清楚罚则，掌握临场制执裁方法。教学重点：教学重点：1，比赛通则 ；违例及法则 ；犯规及法则 2、临场制执方法教学难点教学难点：1，违例及犯规的判罚教学时数教学时数：4学时教学课型教学课型：新授课教学方式教学方式：老师讲授为主、结合临场实践、学生自学、讨论、练习为辅。（一）比赛通则（一）比赛通则1、比赛时间、比分相等和决胜期、比赛时间、比分相等和决胜期(1) 比赛由四节组成，每节十分钟。(2) 第一节和第二节、第三节和第四节、每一决胜期前都休息两分钟(3) 第二节与第三节之间休息十五分钟(4) 每一决胜期为五分钟

7、2、球的状态、球的状态 旧规则讲球的状态，是指球进入比赛状态，活球和死球。(1) 活球：活球：当出现下列情况时，球成活球 跳球的时候，球离开裁判员的手时 罚球的时候，裁判员将球置于罚球队员可处理时； 掷界外球的时候，掷界外球队员可处理球时2、球的状态、球的状态 (2) 死球：死球：当出现下列情况时，球成死球 任何投篮或罚球中篮时； 球呈活球状态，裁判员的哨响时； 在有随后情况的罚球中，球明显不会中篮时；另一起罚球，还有罚则（罚球和或掷界外球）； 球呈活球状态，30秒钟计时员的信号响时； 每节和每一决胜期结束信号响时 每半时、每节（或决胜期）时间终了或宣判犯规后，投篮的球在飞行中被任一队的队员合

8、法触及时。 2、球的状态、球的状态 3、 控制球控制球 下列情况是队员控制球： （1）队员控制球）队员控制球： 队员拿着或运着一个活球。 在掷界外球的情况下，当掷界外球队员可处理球时。（2） 球队控制球：球队控制球： 该队的队员控制球。 球在同队队员之间传递时。（3） 控球结束：控球结束： 对方队员获得控制球，或 球成死球， 投篮或罚球中，球不再接触投篮队员的手。 （二）违例及其处理（二）违例及其处理违例，是违反规则。罚则是发生违例的队失去球权，将球判给对方队在最靠近发生违例的地点掷界外球，直接位于篮板后面的地方除外。如果投篮或罚球的球中篮无效，然后要在罚球线延长部分的界外掷界外球。队员出界和

9、球出界、非法运球、带球走、故意踢球、用拳击球、球回后场、3秒钟违例、被严重防守的队员违例、10秒钟违例、30秒钟违例以及攻、守中的干扰球是常发生的违例。违反跳球、掷界外球、罚球等规定也是违例，其中有些违例的罚则不同。鉴于理解和执行规则的难度，这里着重讲述带球走、非法运球、三秒钟、八秒钟、二十四秒钟、被严密防守的队员和球回后场1、带球走、带球走（1）确定中枢脚：）确定中枢脚： 队员两脚着地接到球，可以用任一脚作中枢脚。一脚抬起的一刹那，另一脚就成为中枢脚。 队员在移动或运球中接到球，接到球时一脚正触及地面，该脚为中枢脚。 队员在移动或运球中接到球，接到球时一脚先触及地面，该脚为中枢脚。 队员跳起

10、接到球时一脚先触及地面，先触及地面的那只脚跳起并且两脚同时落地，这时，哪只脚都不能成为中枢脚。（2）对中枢脚的限定）对中枢脚的限定 提起中枢脚后，队员可以传球或投篮，但在球离手前不准落回地面。 队员开始运球时，在球离手前不准提起中枢脚。违反此规定，即是违例。队员在场上没有控制活球就没有这条规则的违例。当一名队员持着球跌倒在地面上，或躺在或坐在地面上时获得控制球，然后，滑动、滚动或使他的两脚与地面的接触超出了许可的限制，或持着球试图站起来，是违例。2球回后场球回后场 （1）规定：）规定：某队控制前场活球，该队的队员不得使球回他的后场（2）判定球回后场的原则：）判定球回后场的原则： 球队是否在前场

11、已控制了球 在球已接触前场后，控制球队是否使球接触后场 在球回到后场后是否由控制球队最先触及球（3）下列情况应宣判球回后场违例：）下列情况应宣判球回后场违例： 队员在前场掷界外球，将球传给在后场的同队队员 控制球队的球已进入前场，在前场的同队队员得球后又使球回到后场，被在后场的同队队员首先触及 队员在前场抢到篮板球后，再传给在后场的同队队员 队员在前场抢断球后，又将球带回后场（例如持球队员撤步时脚触及中线） 队员在前场跳起于空中获球后落在后场 队员在后场起跳，在空中接住同队队员从前场传来的球后落在前场 队员骑跨中线时接前场同队队员传来的球 队员骑跨中线在后场运球等等3运球运球运球开始、控制活球

12、的队员将球掷、拍、滚或运在地面上，并在球触及另一队员之前再次触及球为运球开始。（1）运球结束：）运球结束：运球时双手触球和球在手中停留为运球结束。（2）规定：）规定：队员第一次运球结束后不得再次运球。（3）下列情况不是运球：）下列情况不是运球： 连续的投篮 一次运球的开始或结束时漏接球 从其他队员的附近用拍击球来试图获得控制球 拍击另一队员控制的球 拦截传球并获得控制球 只要不发生带球走违例，将球在两手之间抛接并在球触及地面前允许在手中停留。3运球运球4、三秒钟、三秒钟当某队在前场控制活球并且比赛计时钟正在运行时，该队的队员不得留在对方队的限制区超过持续得3秒钟5、八秒钟、八秒钟每当一名队员在

13、他的后场获得控制活球时，他的队必须在8秒钟内使球进入它的前场。6、24秒钟秒钟每当一名队员在他的后场获得控制活球时，他的队必须在24秒钟内尝试投篮。 7、被严密防守的队员、被严密防守的队员一名被严密防守的队员必须在5秒钟内传、投或运球。（三）犯规及其罚则（三）犯规及其罚则 犯规，是违犯规则的行为，含有与对方队员的身体接触和违反体育道德的举止。犯规，包括侵人犯规和技术犯规两大类。侵人犯规中，按犯规的情况和性质，还有双方犯规和违反体育道德的犯规。技术犯规中，按犯规的对象和时间，有队员的技术犯规（包括违反体育道德的技术犯规），教练员、替补队员、随队人员的技术犯规，比赛休息时间内的技术犯规。包括侵人犯

14、规和技术犯规在内的任何十分恶劣的不道德的犯规，是取消比赛资格的犯规。1侵人犯规侵人犯规 侵人犯规是不管在活球还是死球时包含与对方队员非法接触的队员犯规。侵人犯规中，有阻挡、撞人、拉人、推人、非法用手和非法掩护等犯规。（1）身体）身体接触与侵人犯规的关系接触与侵人犯规的关系 从理论上讲，篮球是一项没有接触的竞赛。然而10名队员在有限的场地上迅速移动，显然不可能避免身体接触。但是非法的接触才构成侵人犯规 。（2）处理身体接触的基本原则：）处理身体接触的基本原则： 比赛的完整性。 “有利无利”性。 态度和行为 平衡一致性基本原则 对裁判员提出了更高的要求，这意味着，只直观地反映比赛和宣判比赛是不够的

15、，还要运用思维、运用常识和运用技巧。这就从根本上克服了见了接触就吹犯规的错误做法。（3）侵人犯规的种类及定义）侵人犯规的种类及定义 阻挡：阻挡：是阻止持球或不持球的对方队员行进的非法的身体接触。 撞人撞人：是持球或不持球的队员推动或移动到对方队员躯干上的身体接触。 从背后防守从背后防守：是防守队员从对方队员的背后与其发生的身体接触。即使防守队员正在试图去抢球，从背后与对方队员发生身体接触也是不正当的。 拉人：拉人：是干扰对方队员移动自由而发生的身体接触。这个接触（拉人）能用身体的任何部位来造成。 非法用手非法用手：发生在防守队员处于防守状态时，用手去接触对方队员阻碍其行进。 推人推人：是用身体

16、的任何部位强行移动或试图移动已经或没有控制球的对方队员时发生的身体接触。 非法掩护非法掩护：是试图非法拖延或阻止非控制球的对方队员到达希望到达的场上位置。（4）侵人犯规的罚则：）侵人犯规的罚则： 在所有情况下都要登记犯规队员一次侵人犯规。此外， 如果对没有做投篮动作的队员犯规：如果对没有做投篮动作的队员犯规：则由非犯规队在距犯规地点最近的界外掷球人界重新开始比赛；如果犯规队每节的侵人犯规和技术犯规已超过4次，则要处以两次罚球。 如果对正在做投篮动作的队员犯规：如果对正在做投篮动作的队员犯规：如投球中篮，要计得分并判给1次罚球；如投篮没有成功，则根据投篮地点判给两次或3次罚球。 如果控制球队的队

17、员发生犯规：如果控制球队的队员发生犯规：由非犯规队在距犯规地点最近的界外掷球人界重新开始比赛。（5）其他犯规及罚则）其他犯规及罚则 双方犯规双方犯规。双方犯规是指两名对抗的队员大约同时互相发生接触犯规的情况。其罚则是：登记每个犯规队员一次侵人犯规，不判给罚球。当发生双方犯规时如果某队控制球，应在裁判员报告犯规后，由原控制球队掷界外球重新开始比赛；当发生双方犯规时如果两队都不控制球，应以跳球重新开始比赛；如投篮有效并得分，要由得分队的对方队员在端线使球进入比赛。 违反体育道德的犯规违反体育道德的犯规 裁判员认为队员不是在规则的精神和意图的范围内合法地直接地试图抢球，造成的侵人犯规是违反体育道德的

18、犯规。其罚则是：登记犯规队员一次违反体育道德的犯规，判给非犯规队罚球再加一次球权（被犯规的队员未做投篮动作，则判给两次罚球。如正在做投篮动作，投中要判得分并再判结一次罚球；如投篮未得分，则根据投篮的地点判给两次或3次罚球）。 取消比赛资格的犯规取消比赛资格的犯规 任何十分恶劣的不道德的侵人犯规，违反体育道德的犯规，队员的技术犯规和教练员、替补队员、随队人员的技术犯规，是取消比赛资格的犯规。其罚则除与违反体育道德的犯规的罚则相同外，还要取消比赛资格，令其去该队的休息室并在比赛期间留在那里，他也可以选择离开体育馆。2、技术犯规、技术犯规比赛的正当行为要求双方球队的成员与裁判员及其助理人员有完美和真

19、诚的合作。比赛双方均有权作出最大的努力来获得胜利。但胜利的取得必须符合体育道德精神和良好的比赛作风。任何故意或再三违反上述的合作或本规则的精神。要视为技术犯规并按相应的条款处罚。（l）队员的技术犯规）队员的技术犯规队员的技术犯规是格所有不包含与对方队员接触的队员犯规。队员的技术犯规有两种： 技术犯规：技术犯规：同裁判员、到场的技术代表、记录台人员或对方队员讲话或接触没有礼貌等等，是技术犯规。罚则是：登记违反者一次技术犯规，判给对方队员两次罚球。 违反体育道德的技术犯规：违反体育道德的技术犯规：根据裁判员的判断，队员故意地或以一种违反体育道德的方式造成技术犯规，或这个。违犯给他带来不正当的利益时

20、，是违反体育道德的技术犯规。罚则是：登记违反者一次技术犯规，判给对方队员两次罚球和随后的球权。（l）队员的技术犯规）队员的技术犯规（2）教练员、替补队员、随队人员的技术犯）教练员、替补队员、随队人员的技术犯规：规：教练员未经允许就进人场地，替补队员无礼质问记录员等等，是教练员、替补队员、随队人员的技术犯规。罚则是：对每一起违犯要登记教练员一次技术犯规，判给对方队两次罚球和随后的球权。（3）比赛休息时间内的技术犯规）比赛休息时间内的技术犯规 在比赛开始前的阶段（大约20分钟）、任何两节间的时间间隔、两半时之间的时间间隔和所有决胜期前的时间间隔内发生的技术犯规，为比赛休息时间内的技术犯规。其罚则是

21、：登记犯规球员一次技术犯规，判给对方两次罚球，该犯规要计入全队犯规之中。如是教练员、助理教练员。队员或随队人员技术犯规，则对教练员进行登记，判给对方两次罚球，该犯规不计入全队之中。罚球完毕后，比赛要在中自跳球开始或重新开始。 三、国际篮联（三、国际篮联（FIBA）裁判法）裁判法 （一）裁判员的占位和责任（一）裁判员的占位和责任现代的执裁要求两位裁判员在工作中互相合作，一位裁判员负责有球区域，另一现代的执裁要求两位裁判员在工作中互相合作，一位裁判员负责有球区域，另一位裁判员负责无球区域。位裁判员负责无球区域。为了达到综观比赛的目的，两位裁判员应力求获得尽可能好的位置。为便于理解，为了达到综观比赛

22、的目的，两位裁判员应力求获得尽可能好的位置。为便于理解，把半场划分成把半场划分成至至号的长方形。如下图所示。号的长方形。如下图所示。164253 球场分区图球场分区图164253三、国际篮联（三、国际篮联（FIBA）裁判法）裁判法现代的执裁要求两位裁判员在工作中互相合作，一位裁判员负责有球区域，另一位裁判员负责无球区域。为了达到综观比赛的目的，两位裁判员应力求获得尽可能好的位置。为便于理解，把半场划分成至号的长方形。如下图所示。1、追踪裁判的占位和责任、追踪裁判的占位和责任 追踪裁判，顾名思义，是指跟踪、追赶比赛的裁判员，换言之，是跟在比赛后面的裁判员，故有时称其为后裁判。当比赛向前推进时，追

23、踪裁判要在球的左后方站位，离球大约35米。当球在区时，追踪裁判员负责观察球周围的比赛，尤其要观察队员运球、投篮和传球以及防守队员。当球在这个区域时，追踪裁判主要负责有球区域。当球在区时，追踪裁判仍负责球周围的比赛。球进人区，追踪裁判的主要责任还是在有球区域。如果球在区靠近3分投篮线的地方，在大多数情况下，球将进入区或区，队员或投篮或传球或运球，为了抢在动作的前面，追踪裁判必须向他的左侧移动，还必须想到插进。由于他不在动作的近处，有时他需要前导裁判的帮助来照顾3分试投，特别是当视角被防守队员挡住时，如果在区内出现运球队员被严密防守的情况，追踪裁判可以视情跑到近处观看，一旦情况允许，就回到正常的追

24、踪位置。追球裁判对他右侧面的边线不负主要责任，当球出界要在那里掷界外球时，则要求他去协助同伴。 1、追踪裁判的占位和责任、追踪裁判的占位和责任 当球在区，在他右侧最远的角落里，追踪裁判对球和球周围的比赛没有责任。这时，追踪裁判的主要任务是注视离开球的情况，把观察的重点放在弱侧的低策应区。要特别注意可能发生的非法掩护的情况。当传球、运球或投篮的球推向球篮或端线时，追踪裁判必须插进到罚球线延长线（大约的），以便更好地寻找队员之间的空间。球在区，即在限制区内时，这种场合下，两位裁判员都要看球周围的比赛，特别是投篮的情况，追踪裁判还负责2分投篮和3分试投以及球的飞行，察看球是否以及进攻队员或防守队员是

25、否干扰球。对篮板球，特别是对试图从不利的位置上获得球的外围队员保持警觉，也是他的责任。1、追踪裁判的占位和责任、追踪裁判的占位和责任当球在区时，如球在2分投篮区域内。追踪裁判主要负责球，并对高和低的策应区给予特别的注意。如球在3分投篮区域内，追踪裁判应注视球和球周围的比赛，尤其要关注投篮的情况。当球在他的左侧边线出界后，追踪裁判还要负责指出掷界外球的比赛方向。每当球进人一个新的长方形区域和出现对有球区域责任的改变时，追踪裁判都应重新建立或调整他与同伴的位置。追踪裁判要记住如下裁判方法的原则：必须不断地移动；监控，也就是把所有队员都置于两裁判员之间；当投篮、传球或投篮的球推进到罚球线以内时，要插

26、进，寻找两队员之间的空间。2、前导裁判的占位和责任、前导裁判的占位和责任 前导裁判，是指引导、领先比赛的裁判员，换言之，是跑在比赛前面的裁判员，故有时称其为前裁判。前导裁判应总是位于比赛的前方，这需要他快中求快，尽可能快地跑在前面，让比赛朝他而来。前导裁判到达端线后，要在其左侧的3分投篮线和其右侧的限制区边缘之间正常地移动。他没有必要越出这个范围。当球在区时，前导裁判占据的位置，要使10名队员是在他和他的同伴之间，以便实行“监控”。他的主要责任是观察离开球的比赛，还要特别注意任何可能发生的非法掩护。 2、前导裁判的占位和责任、前导裁判的占位和责任 球在区时，前导裁判的主要责任仍是照顾无球区域。只要保持身体正对比赛，就能预见任何可能出现的球向球篮运动的情况当球在区时，前导裁判还是照顾无球区域。他每时每刻都要知道球在哪里，以便当3分试投命中时给同伴以帮助。现代篮球比赛中，在低策应区内的队员之间存有大量的接触，前导裁判要确保这种接触不发展成过分和粗野的动作。当球在区内，前导裁判负责有球区域，应以身体正对比赛，注视球周围的比赛。球进入区时，前导裁判要直接观察球周围的比赛。他的次要的责任是注视有球