苏教版数学六年级下册《第五单元 确定位置 5.1 用方向和距离描述物体的位置》课件

1、苏教版 数学 六年级 下册用方向和距离描述用方向和距离描述物体的位置物体的位置情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业确定位置确定位置课堂练习课堂练习5 5从图中你还能从图中你还能得到什么信息？得到什么信息？ 情境导入情境导入有此可知有此可知N N代表正代表正北方向，即上北北方向，即上北下南左西右东。下南左西右东。东东西西西西东东南南探究新知探究新知一艘轮船向正北方向航行，你能说出灯塔一艘轮船向正北方向航行，你能说出灯塔1 1和灯塔和灯塔2 2分别在分别在轮船的什么方向吗？轮船的什么方向吗？西西东东南南灯塔灯塔1 1大约大约在轮船的东在轮船的东北方向。北方向。灯塔灯塔2

2、 2大约在轮大约在轮船的西北方向。船的西北方向。东北方向也叫作北偏东，东北方向也叫作北偏东，西北方向也叫作北偏西。西北方向也叫作北偏西。西西东东南南以轮船所在位置为观测点，灯以轮船所在位置为观测点，灯塔塔1 1在轮船的北偏东多少度方在轮船的北偏东多少度方向多少千米处？在下图中看一向多少千米处？在下图中看一看、算一算，再填一填。看、算一算，再填一填。由图中可知道灯由图中可知道灯塔塔1 1在轮船的北偏在轮船的北偏东东3030方向。方向。它表示每一小段它表示每一小段的距离相当于实的距离相当于实际距离际距离1010千米。千米。灯塔灯塔1 1在轮船的（在轮船的（ ）偏（）偏（ ）（ ）方向（方向（ ）千

3、米处。）千米处。以前学过那些确以前学过那些确定位置的方法？定位置的方法？现在又有了哪些现在又有了哪些新的认识？新的认识？北北东东30 30 3030填一填。填一填。东北方向也叫作（东北方向也叫作（ ），西北方向也叫作），西北方向也叫作（ ），东南方向也叫作（），东南方向也叫作（ ），西南方向），西南方向也叫作（也叫作（ ）。）。课堂练习课堂练习北北南南东东西西（东北）（东北）（ ）（ ）（ ）N N北北北北偏偏东东北北偏偏西西 南南偏偏东东南南偏偏西西西北西北西南西南东南东南照样子在括号里填上合适的方位。照样子在括号里填上合适的方位。（北偏东北偏东3535 ）北北353545456565303

4、0（ ）（ ）（ ） 北北南南西西东东北偏西北偏西4545西偏南西偏南6565东偏南东偏南3030（1 1）少年宫在学校的北偏东方向（）少年宫在学校的北偏东方向（ ）米处。）米处。（2 2）科技馆在学校的北偏（）科技馆在学校的北偏（ ）方向（）方向（ ）米处。）米处。（3 3）新华书店在学校的南偏（）新华书店在学校的南偏（ ）方向（）方向（ ）米处。）米处。（4 4）邮局在学校的南偏（）邮局在学校的南偏（ ）方向（）方向（ ）米处。）米处。500500西西600600东东800800西西300300邮局邮局新华书店新华书店少年宫少年宫科技馆科技馆下面是某动物园的平面图，观察下图并填空。下面是某

5、动物园的平面图，观察下图并填空。（1 1）百鸟园在大门的（）百鸟园在大门的（ ）偏（）偏（ ）（）（ ）（ ）米处。）米处。（2 2）猴馆在大门的（）猴馆在大门的（ ）偏（）偏（ ）（）（ ）（ ）米处。）米处。100100米米北北南南西西东东猴馆猴馆50百鸟园百鸟园25大门大门2002002525西西北北北北东东5050300300医院医院北北南南西西东东超市超市5050学校学校2525公园公园1 1千米千米45454040看图连线。看图连线。超市超市医院医院学校学校公园公园南偏西南偏西4040东偏南东偏南4545北偏东北偏东5050北偏西北偏西25251 1千米千米3 3千米千米4 4千米

6、千米2 2千米千米同步练习 知道了物体的方向和距离，就能确定知道了物体的方向和距离，就能确定物体的位置。物体的位置。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高