古代汉语教学PPT05诗律

1、诗 律 近体诗：一种形成于唐初的诗体。唐代人称为“今体诗”，宋代以后的人称为“近体诗”。近体诗的特征是讲究平仄格律。我们这里所讲的“诗律”，就是近体诗的格律。 唐代人也写古体诗。通常把唐代人按照古体诗的写法创作的诗歌叫作“古风”。“古风”的特征是“三平调”（一句话的最后三个字都是平声字）。古体诗与近体诗 古体诗：隋代以前的诗。古体诗的特征是不讲究平仄格律。汉代产生了一种句句押韵、一韵到底的七言古体诗，称为“柏梁体”古诗。魏晋南北朝产生了一种讲究平上去入四声的古体诗，称为“永明体”古诗。“永明体”古诗对近体诗平仄格律的形成，产生了重大的影响。古今汉语声调的变化古代：平、上、去、入四个声调现代：阴

2、平、阳平、上、去四个声调一、平分阴阳 声母为全清、次清的古平声字，绝大多数在现代普通话中读作阴平； 声母为全浊、次浊的古平声字，绝大多数在现代普通话中读作阳平。 例如： 东（端）、风（非）、吹（穿）、衣（影） 唐（定）、时（禅）、传（澄）、奇（群）牛（疑）、迷（明）、难（泥）、来（来）二、浊上归去 声母为全浊声母的古上声字，绝大多数在现代汉语普通话中读成去声。例如： 父（奉）、坐（从）、弟（定）、跪（群）巨（群）、象（邪）、抱（并）、柱（澄）三、入派三声 古入声字 1.声母为全浊音的派入到阳平： 白、食、独、服、竹 2.声母为次浊音的派入到去声： 月、落、日、跃 3.声母为清音（全清、次清）的

3、派入到 平、上、去： 七、八 / 德、国 百、尺、铁、笔 作、客、彻、踏 近体诗的格律近体诗的格律 1、字句有定字句有定 五绝 绝句 四句，分上、下两联 每联的第一 七绝 句称为“出 近体诗 句“，第二 五律 句称为“对 律诗 八句，分首、颔、颈、尾四联 句”。 七律“绝句”是“律诗”的一半（半首律诗）。近体诗的格律近体诗的格律 2、用韵严格用韵严格 一韵到底，不能“出韵”或“换韵”。 韵脚固定，即“对句”的最后一个字必须押韵。首句最后一个字可入韵（平声字）也可不入韵（仄声字）。 一般押平声韵，即“对句”的最后一个字一般是平声字。近体诗的格律近体诗的格律3、平仄协调平仄协调近体诗的平仄格式有四

4、种（平：一 仄：丨） （一 一）丨 丨 一 一 丨（平仄脚） （丨 丨）一 一 丨 丨 一（仄平脚） （丨 丨）一 一 一 丨 丨（仄仄脚） （一 一）丨 丨 丨 一 一（平平脚）近体诗的格律近体诗的格律3、平仄协调平仄协调对粘对：每联的“出句”和“对句”第二个字的平仄要相反。不相反的叫“失对”。丨 丨 一 一 丨（出句）一 一 丨 丨 一（对句） 一 一丨 丨 一 一 丨（出句） 丨 丨一 一 丨 丨 一（对句）近体诗的格律近体诗的格律3、平仄协调平仄协调对粘 粘：上一联的“对句”和下一联的“出句”第二个字的平仄要相同。不相同的叫“失粘”。 丨 丨 一 一 丨（出句） 一 一丨 丨 一 一

5、丨（出句） 一 一 丨 丨 一（对句） 丨 丨一 一 丨 丨 一（对句） 一 一 一 丨 丨（出句） 丨 丨一 一 一 丨 丨（出句） 丨 丨丨一 一（对句） 一 一丨 丨丨一 一 （对句） “仄平脚”的句子或“平平脚”的句子为首句，是首句入韵；“平仄脚”的句子或“仄仄脚”的句子为首句，是首句不入韵。一 一 丨 丨 一 （首句入韵） 丨 丨 丨 一 一 （首句入韵） 丨 丨 丨 一 一 一 一 丨 丨 一丨 丨 一 一 丨 一 一 一 丨 丨一 一 丨 丨 一 丨 丨 丨 一 一 近体诗的格律3、平仄协调关于“一三五不论，二四六分明”（五言诗则是“一三不论，二四分明”）不论：可平可仄。分明：平

6、仄不能变动。第一、三、五字虽然可以灵活变动平仄，但有两个禁忌：A犯孤平：“仄平脚”的句子倒数第五个字该用平声字而用了仄声字。B三平调：“平平脚”的句子倒数第三个字该用仄声字而用了平声字。练习分析下面各首诗的平仄，用标出“不论”的字，用表明韵脚字： 1毛泽东长征：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤（wiy）腾细浪，乌蒙磅礴（pngb）走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 2王昌龄从军行：烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。更吹羌笛（d）关山月，无那金闺万里愁。 3王维山居秋暝：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣（hun）女，莲动下渔舟。

7、随意春芳歇，王孙自可留。 4李白望天门山：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。和谢石、观宋兄贺春诗谭解文（湖南科技大学教授）不辞美酒醉樽前，文赋歌诗赛盛筵。落魄书生名教席，风流士子列能员。民间冷暖多关顾，世事穷通细考研。归去且倚东山石，读经治学观宋贤。近体诗的格律近体诗的格律3、平仄协调平仄协调 拗救拗：该用平声字的地方用了仄声字。救：在本句或对句，把该用仄声字的地方改用平声字，以对“拗”作补救。A本句拗，对句救： a大拗：“平仄脚”的句子，倒数第二个字，该用平声字而用了仄声字。 b小拗：“平仄脚”的句子，倒数第三个字，该用平声字而用了仄声字。“大拗”必救，“小拗”

8、可救可不救。大拗、小拗的“救”，都是将对句（“仄平脚”的句子）到数第三个字改用平声字。B.本句拗，本句救： a.孤平拗：“仄平脚”的句子倒数第五个字该用平声字而用了仄声字。“孤平拗”必救。孤平拗的“救”，是将本句倒数第三个字改用平声字。 b.三仄拗：“仄仄脚”的句子倒数第三个字该用平声字而用了仄声字。“三仄拗”一般要救。三仄拗的“救”，是将本句倒数第二个字改用平声字。 练习分析下面各首诗的平仄，指出韵脚字，并说明拗救： 贺知章回乡偶书：少小离家老大回，乡音无改鬓（bn）毛衰。儿童相（xing）见不相识，笑问客从何处来。 李商隐蝉：本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗（gng）

9、犹泛，故园芜已平。烦君最相（xing）警，我亦举家清。 王之涣凉州词：黄河远上白云间，一片孤城万仞（rn）山。羌笛（d）何须怨杨柳，春风不度玉门关。 李白送友人：青山横北郭（gu），白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 李白宿五松山下荀媪家：我宿五松下，寂寥（lio）无所欢。田家秋作苦，邻女夜舂寒。跪进雕胡饭，月光明素盘。令人惭漂母，三谢不能餐。 刘长卿饯别王十一南游：望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲上，相思愁白苹。 朱庆余归意献张水部：洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无

10、？ 温庭筠商山早行：晨启动征铎（du），客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲（h）叶落山路，枳（zh）花明驿墙。因思杜陵梦，浮雁满回塘。近体诗的格律近体诗的格律4、讲究对仗讲究对仗 律诗的颔联和颈联必须对仗律诗的颔联和颈联必须对仗，首联，首联和尾联可对仗可不对仗。和尾联可对仗可不对仗。 对仗：对仗： 出句和对句各词的词性要相同；出句和对句各词的词性要相同； 出句和对句的语法结构要相同。出句和对句的语法结构要相同。 对仗对仗 从词的角度看对仗： 工对：同一门类的名词相对仗。 前人将名词分为16个门类：天文（日月风云）、地理（山川湖海）、人事（道德才情）、人伦（父子夫妻）、形体（身心手足)、时令

11、（年节朝夕）、宫室（楼台门户）、器物（琴棋刀剑）、金石（金玉铁石）、衣饰（衣冠钗环）、饮食（茶羹酒饭）、文具（纸墨笔砚）、文学（诗赋书画）、草木（花草树木）、动物（鸟兽虫鱼）、方位（里外前后）。 如：禾黍青山外，桑麻绿水边。宽对：不同门类的名词相对仗。如：三山半落青天外，一水中分白鹭洲。借对 A.借音对：借用与本字同音的另一字来构成对仗。如：根非生下（夏）土，叶不坠秋风。 B.借义对：抛弃本字所使用的意义而借用该字的另一义构成对仗。如：少年（年纪）曾任侠，晚节（时节）更为儒。交股对：出句与对句有两处交叉对仗。如：春深夜密花枝少，睡起茶多酒盏疏。 对仗 从句的角度看对仗 正对：出句和对句从不同角度来说明同一事理。如：登楼看月胸襟阔，把酒临风感慨多。 反对：出句和对句内容相反，形成鲜明对比。如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 串对（流水对）：一个复句的两个分句构成对仗。如：欲穷千里目，更上一层楼。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。附：和（附：和（he4he4）诗）诗 旧时文人喜以写诗“唱和（酬唱）”作为交往的方式。原诗为“唱”，答诗为“和（酬）”。 和诗讲究依韵（同韵）、从韵、步韵（次韵） 依韵：和诗与原诗押同一韵，但不必用原诗的韵脚字。 从韵：用原诗的