写景作文课件

1、写景作文课件驻马店市第一小学驻马店市第一小学 写景作文课件写景作文课件 习作目标习作目标 围绕自己游览过的或了解到的一处自然景观，写一篇写景作文写景作文，也可以写身边的景物。本次写景作文有三点要求：一是紧紧抓住景物的特点，二是按一定的顺序，三是写具体。写景作文课件 悄悄告诉你：作文六部曲悄悄告诉你：作文六部曲一、细审题一、细审题 二、精选材二、精选材 三、提问题三、提问题 四、理思路四、理思路 五、巧修饰五、巧修饰 六、始习作六、始习作写景作文课件 一、细审题一、细审题 本次习作要求写一处景色。习本次习作要求写一处景色。习作时要掌握两种情形：作时要掌握两种情形：其一，通篇都写景物（或主要写其一

2、，通篇都写景物（或主要写景物），景物），生动具体生动具体反映某一景物反映某一景物的状态、特点、作用。其二，通的状态、特点、作用。其二，通过景物描写来抒发感情，叫过景物描写来抒发感情，叫“借景借景抒情抒情”。写景作文课件 二、精选材二、精选材选定一处你印选定一处你印象象深刻深刻的风景的风景写景作文课件哪一处景观令你印象深刻？ v可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、嵖岈山风景区。v也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园（校园）的一角。v也可以是一次偶遇，如海边日出、乡村美景、都市夜景。写景作文课件自然景观自然景观写景作文课件风景区风景区写景作文课件风景区风景区写景作文课件 小院小院写景作文

3、课件 小河小河写景作文课件公园一角公园一角写景作文课件公园一角公园一角写景作文课件写景作文课件写景作文课件写景作文课件校园一角校园一角写景作文课件校园一角校园一角写景作文课件校园一角校园一角写景作文课件 三、提问题三、提问题 1、我喜欢的我喜欢的风景在什么地方？风景在什么地方？2、我为什么喜欢这道风景、我为什么喜欢这道风景?（发现景物的特点发现景物的特点）3、我将按照什么样的顺序进行描写？、我将按照什么样的顺序进行描写？写景作文课件 风景在什么地方风景在什么地方? 例一：农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。 例二：在号称“世界屋脊”的

4、青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰珠穆朗玛峰，一个是世界最深最长的河流峡谷雅鲁藏布大峡谷。 例三：我们走过一段石子路，很快就到了河边。在河边大树下，我们发现了几只小船。 我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。写景作文课件我为什么喜欢这道风景？我为什么喜欢这道风景？发现风景的发现风景的特点特点细心细心观察观察 五官总动员五官总动员视觉：用眼睛观看视觉：用眼睛观看听觉：用耳朵倾听听觉：用耳朵倾听嗅觉：用鼻子闻闻嗅觉：用鼻子闻闻触觉：用肢体触摸触觉：用肢体触摸味觉：用舌头品尝味觉：用舌头品尝写景作文课件形态、形态、声音、声音、颜色、颜色、 味道、

5、味道、季节特点季节特点数量数量、写景作文课件v 这地方的火烧云变化极多，一会儿这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。有些说也说不出来，见也没见过的颜色。v 这个片断作者抓住了火烧云这个片断作者抓住了火烧云_进行描写的，从而反映了火烧云色彩绚进行描写的，从而反映了火烧云色彩绚丽的美。丽的美。写景作文课件 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声起初周围是静寂的。后来忽然

6、起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。翅膀。 这个片断作者是抓住鸟的这个片断作者是抓住鸟的_进行描写的。进行描写的。写景作文课件 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻香气似乎也是浅紫色

7、的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。轻地笼罩着我。 这个片断作者是抓住花的这个片断作者是抓住花的_进行描写的。进行描写的。写景作文课件 那浪越来越近，犹如千万匹白色战那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如千万辆坦克同时开动，发出山崩声音如千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。来。 这个片断作者是抓住大潮的这个片断作者是抓住大潮的_进行描写的。进行描写的。写景作文课件v 夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，白云。这些白云

8、，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。石花。v这个片断作者是抓住了这个片断作者是抓住了_进行描写的。进行描写的。写景作文课件v 校园里的梧桐树的叶子都落光了，校园里的梧桐树的叶子都落光了，只剩下枝枝杈杈伸向天空，寒风一吹，只剩下枝枝杈杈伸向天空，寒风一吹，颤颤抖抖；院子的水池也结了冰。下了颤颤抖抖；院子的水池也结了冰。下了早读课，太阳出来

9、了，发出淡淡的光，早读课，太阳出来了，发出淡淡的光，好像害怕寒冷似的，躲得老远老远的，好像害怕寒冷似的，躲得老远老远的，不肯把暖意给我们。不肯把暖意给我们。 这个片断作者描绘的是这个片断作者描绘的是_季节季节的校园的校园。写景作文课件v写景可以抓住景物的形状、大小、色彩、数量、写景可以抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写。声响这些方面进行描写。v还可抓住景物的神韵、动态变化来写。还可抓住景物的神韵、动态变化来写。v现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，

10、一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树！个新生命在颤动，这美丽的南国的树！写景作文课件安排好描写的顺序安排好描写的顺序v景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种序两种v空间顺序空间顺序-如上下、左右、前后、远如上下、左右、前后、远近等。近等。v时间顺序时间顺序-可以按季节变化或一日的可以按季节变化或一日的时间变化，如春夏秋冬、早午晚等。时间变化，如春夏秋冬、早午晚等。v 地点转换地点转换-

11、也成移步换景，或游览顺也成移步换景，或游览顺序。序。写景作文课件 那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越浪潮越来越近来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 第二天第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。写景作文课件文章的结构是这样的：文章的结构是这样的：1、开头、开头风景的名称、位置。风景的名称、位置。2、中间、中间紧紧抓住景物特点，紧紧抓住景物特点，按按恰当的恰当的顺序来描写。顺序来描写。3、结尾、结尾深化主题：抒发感深化主题：抒发感情或首尾呼应。

12、情或首尾呼应。四、理思路四、理思路写景作文课件 五、巧修饰五、巧修饰 用上积累的好词好句 用上恰当的修辞手法 要有合理的想象 要用抒情的句子或首尾呼应结尾写景作文课件 一会儿,天空出现一匹马一匹马,马头向南,马尾向西.马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的.过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了.看的人正在寻找马尾巴,那马变模糊了. 忽然又来了一条大狗一条大狗.那狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗.跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了. 接着又来了一头大狮子一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着. 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那那“鸟的天堂鸟的天堂”