语文导学案《日出》

1、创新学校高效课堂八年级语文导学案设计时间：2012.5.8 设计者： 审查者： 使用者：课 题： 日出节选学习目标  1、读课文，识读文本中要求积累的字词   2、查阅资料，了解并掌握戏剧文学的常识   3、学习并体会戏剧剧本在矛盾冲突中表现人物性格，以个性化的语言塑造人物形象的特点 4、悉心领悟，批判“损不足以奉有余”的黑暗社会，同情弱小者，珍惜美好生活。学 习 过 程学 习 内 容学习笔记预习案教材助读一、走近作者：曹禺，原名万家宝，字小石，湖北潜江人。现代著名戏剧家、戏剧教育家，十八岁开始剧本创作。曹禺剧作在中国话剧史上具有重要地位，被称

2、为“中国的莎士比亚”。主要作品有雷雨日出原野北京人王昭君等。雷雨和日出的发表，是中国话剧创作艺术成熟的标志。二、知识链接1、写作背景：作者曾冒着危险，忍受着屈辱深入到社会下层最污浊的角落观察生活、搜集素材。在这个过程中，他为旧中国大都市的黑暗糜烂的生活所激愤。他说：“一件一件不公平的血腥的事实，利刃似地刺进了我的心，逼成我按捺不下的愤怒。”作者怀着这样的激愤，创作了日出。在日出中，作者通过一个个鲜明生动的艺术形象，无情地批判了旧中国极端不合理的社会制度，展现了黑暗已到极点、曙光即将到来时的社会景象。2、日出的主题-特色日出暴露了半殖民地大都市黑暗糜烂面，控诉了“损不足以奉有余”的社会，一方面是

3、剥削者、“有余者”贪得无厌，醉生梦死；另一方面是被损害者，“不足者”备受侮辱，“有余者”和“不足者”形成强烈对比。小职员黄省三走投无路毒死自己的孩子后自尽被救，发了疯。剧本描写了他们的悲惨命运，也描写了他的善良、忠厚和倔强的性格。三、戏剧知识简介     1、戏剧，是一种综事性的舞台艺术，它把文学，表演，绘画、雕塑，音乐、舞蹈、美术等多种艺术综合成为独立的艺术样式。 2、戏剧文学即戏剧剧本，通常包括两个部分：一是剧作家的舞台提示，内容包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具以及人物台词的心理情绪、动作、上下场等。二是人物自身的台词，包括对话（对唱），独白

4、（独唱）旁白（旁唱）等。 2 / 60学 习 内 容学习笔记3、戏剧剧本的三个特点：一是必须遵循空间，时间高度集中的原则；二是必须有集中、尖锐的矛盾冲突；三是人物用自己的语言，动作来表现自己的性格。4、戏剧的分类：、按照表现形式，可以分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、戏曲。、按照内容性质，分为悲剧、喜剧和正剧。正剧，就是反映悲喜等思想感情的复杂变化的戏剧。、按照题材所涉及的方面。分为现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧、儿童剧。、按照篇幅规模，分为多幕剧和独幕剧。、按演出场合，可分为舞台剧，广播剧、电视剧等 四、整体感知：1、课文是话剧日出第二幕的节选，虽然只是截取了全剧的一个片段，但情节却有

5、相对的独立性。有感情的朗读课文，说说主要出场的人物有哪些？2、课文中矛盾从开端、发展、高潮到结局，脉络十分清晰，你能将节选部分分为四个部分，并概括各部分大意吗？3、小组合作，分角色朗读课文五、初读感悟： 初读了本文后，我的感悟和疑惑是：学 习 内 容学习笔记预习检测1、读一读，给划线的字注音嗫嚅( ) 萧条( ) 踌躇( ) 凄楚( ) 咳嗽( ) 周济( ) 亲戚( ) 狞笑( )2、解释词语嗫 嚅： 踌 躇： 周 济： 世 故： 呆若木鸡： 3、本文节选自        ，作者是     &

6、#160;   原名        ，现代        家，代表作有                               等 探究案“天之道损有余而补不足，人之道则不然损不足以奉有余。 日出题记学始于疑，知于探究：探究点1、有感情

7、的朗读课文，参考注释理解课文，思考：节选部分主要写了哪几个人物探究点2、日出节选的部分你能概括其内容吗？探究点3、俗话说：没有矛盾冲突就没有戏剧，课文的戏剧冲突是什么？写了几次大的冲突？学 习 内 容学习笔记 探究点4、细细体味人物语言，分析人物的性格特点；并想想黄省三的情感态度有什么变化吗？ 探究点5、黄省三被解雇的原因是什么？他被解雇后还有没有别的出路？李石清给黄省三指出出路了吗？李石清指出的路可行吗？ 探究点6、你对当时的社会有怎样的认识？在今天的现实社会中，我们如何对待弱者？探究展示：1、各小组派代表展示小组讨论结果展示分组情况： 一小组-探究点4 二小组-探究点3 三小组-探究点6 四小组-探究点2 五小组-探究点5 六小组-探究点1 2、分